暑假前夕，桂林市琴潭實驗學(xué)校（以下簡稱琴潭學(xué)校）收到了桂林市建筑設(shè)計研究院精心設(shè)計的該校校園改造（分別為教學(xué)樓和校門）一、二號方案，有史以來最大的校園改造工程即將在這個暑假拉開帷幕。面對藍(lán)圖上那頗為現(xiàn)代的校園，校長萬麗萍的心中不由得“波濤洶涌”。她仿佛看到：在那廣闊、蔚藍(lán)的校園上空，無數(shù)學(xué)生親手制作的航模、風(fēng)箏凌空翱翔，聶朝陽、陸超超、宋博文、謝春勇……他們用一雙雙巧手制作的科技作品屢獲城區(qū)、市、自治區(qū)乃至全國大獎，使琴潭學(xué)校的科技教育得以名揚(yáng)桂林市乃至全自治區(qū)；而在航模、風(fēng)箏之下，翹首站立著一個個輔導(dǎo)教師略顯疲憊的身形，白先明、唐玉英、陳昭國、李朝明……這些優(yōu)秀的教師，曾經(jīng)無數(shù)次令她這位年輕的校長深深地感動。

6月20日，桂林市科技局副局長楊家福一行在桂林市秀峰區(qū)科技局局長麻志偉的陪同下蒞臨該校，指導(dǎo)該校的科技教育特色活動，確定該校為“科普示范?！保⒃诠鹆质锌萍季?012年首批科技項目立項。聞聽此訊，學(xué)校班子成員的臉上都露出了無比欣慰的笑容。近年來，他們繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，帶領(lǐng)琴潭學(xué)校破繭化蝶，翱翔藍(lán)天，取得了學(xué)校發(fā)展的一次次大跨越。他們由衷地感激上級教育和科技部門對學(xué)校發(fā)展的大力支持，更感激全校師生數(shù)年來的團(tuán)結(jié)拼搏、不懈努力……

挑戰(zhàn)下的“成功”理念

那是2004年，琴潭學(xué)校由一墻之隔的兩所郊區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校桂林市桃江中學(xué)和桂林市五里圩小學(xué)合并而成，掛牌桂林市琴潭實驗學(xué)校，成為桂林市秀峰區(qū)師生人數(shù)最多、校園面積最大的九年一貫制學(xué)校。建校之初，學(xué)校面臨的主要問題：一是全校教師年齡老化，教育教學(xué)觀念陳舊；二是學(xué)生多數(shù)為本地農(nóng)民和進(jìn)城務(wù)工人員子女，其學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣較差，缺乏自信。然而，城區(qū)政府卻對這所新生的學(xué)校寄予了厚望：該校地處桂林市西郊的琴潭園區(qū)，如今是桂林市“保護(hù)漓江，發(fā)展臨桂，再造一個新桂林”發(fā)展戰(zhàn)略的中心區(qū)域。秀峰區(qū)政府欲舉全區(qū)之力把琴潭園區(qū)打造成為桂林市新的現(xiàn)代文化旅游休閑娛樂商務(wù)中心。這對琴潭學(xué)校來說，正是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

在秀峰區(qū)黨委、政府和教育局的大力支持下，琴潭學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子決心摸索出一條內(nèi)涵式發(fā)展道路，與琴潭園區(qū)一同實現(xiàn)跨越式發(fā)展。2008年，他們充分挖掘本校資源優(yōu)勢，開始著力發(fā)展科技特色教育。2009年，琴潭學(xué)校確立了“讓每個孩子體驗成功”的辦學(xué)理念。2010年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子將這個理念提升為“讓每一位師生體驗成功”，把教師體驗成功也納入學(xué)校的辦學(xué)理念，同時為教師和學(xué)生發(fā)展搭建“體驗成功”的平臺：為教師搭建團(tuán)隊訓(xùn)練、自我提高與展示的平臺，引導(dǎo)教師提升自我、凝聚士氣；為學(xué)生搭建以科技教育為主體的實踐活動平臺，開展勞動基地種植、航模風(fēng)箏訓(xùn)練、機(jī)器人研究三大主題科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、實踐能力和良好的道德行為習(xí)慣。

努力建設(shè)教師和諧團(tuán)隊

琴潭學(xué)校開展多種活動，組建有關(guān)教師團(tuán)隊，通過團(tuán)隊訓(xùn)練建設(shè)教師和諧團(tuán)隊，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展。

2011年，該校以“慶祝建黨九十周年”活動為契機(jī)，組建了90人的教師合唱團(tuán)。在沒有一分錢補(bǔ)助的情況下，合唱團(tuán)的教師們利用業(yè)余時間進(jìn)行了長達(dá)兩個月的艱苦訓(xùn)練，代表秀峰區(qū)教育工委參加了秀峰區(qū)黨委舉辦的紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年紅歌賽，以優(yōu)異表現(xiàn)獲得了大賽第一名。聞此喜訊，全校教師情不自禁地歡呼，時任秀峰區(qū)教育局局長狄加喜極而泣——這個曾經(jīng)松散得令她揪心的教師團(tuán)隊，讓她強(qiáng)烈感受到了一種昂揚(yáng)的士氣。

2011年9月，琴潭學(xué)校設(shè)立了一個“和諧團(tuán)隊”獎項，要求全體教師參與“和諧團(tuán)隊”評選條件的制訂，引導(dǎo)教師們領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)、和諧的重要意義。很快，年級團(tuán)隊、學(xué)科團(tuán)隊、科研團(tuán)隊、科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊……一個個教師團(tuán)隊如雨后春筍般建立起來。從此以后，所有教師活動均以團(tuán)隊形式開展，諸如學(xué)科組的教研活動、年級組的研討活動、中小學(xué)教學(xué)銜接研討活動、校際聯(lián)合教研活動、科研課題活動、工會組織的活動以及師生共同參加的競賽活動等?！昂椭C團(tuán)隊”評比，把教師個人和團(tuán)隊的利益有機(jī)地結(jié)合起來，促使個人與團(tuán)隊榮辱與共。在和諧團(tuán)隊的帶動下，琴潭學(xué)校的青年教師得以迅速成長，學(xué)校課題研究實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍：2個市級“十一五”規(guī)劃課題和1個自治區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題順利結(jié)題。申報“十二五”課題時，該校有6名教師的個人課題和1名教師的集體課題在秀峰區(qū)獲準(zhǔn)立項并成功開題，其中2個課題在全市課題展示活動中進(jìn)行交流，得到了桂林市教科所和秀峰區(qū)教研室的贊揚(yáng)。琴潭學(xué)校大力開展教科研工作，逐步拉近了與市區(qū)學(xué)校的距離。

為了提高教師的執(zhí)教能力，琴潭學(xué)校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各級各類教師培訓(xùn)，邀請專家對校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師分別進(jìn)行專項培訓(xùn)，派出多名骨干教師到教育發(fā)達(dá)的省市參加學(xué)習(xí)研討活動。2011年11月，該校選派首批學(xué)習(xí)交流團(tuán)一行9人赴江蘇張家港、溧陽學(xué)習(xí)，參觀了3所小學(xué)、2所中學(xué)和1個大規(guī)模的科技教育實踐基地。并把以高標(biāo)準(zhǔn)通過蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)驗收的張家港市城北小學(xué)作為教科研交流基地，率先走出在自治區(qū)之外建立教科研交流基地的第一步。期間，他們不僅參與了張家港市城北小學(xué)的“蘇派名師課堂”研討活動，還帶去了本校的研究課進(jìn)行交流。與教育發(fā)達(dá)省份的先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行如此扎實的教學(xué)交流活動，使該校獲益匪淺。9位教師學(xué)習(xí)歸來，在全校教師會議上作了匯報、交流。此次活動當(dāng)年在桂林電視臺播出，引起了重大反響。

琴潭學(xué)校建設(shè)和諧團(tuán)隊，不僅融洽了教師間的感情，充分激發(fā)了教師參與教研的內(nèi)在動力，大家在團(tuán)隊的和諧氛圍中幸福成長，體驗到了專業(yè)提升、成功為師的快樂。

讓學(xué)生自由翱翔在科技的藍(lán)天

2008年，琴潭學(xué)校將校內(nèi)4塊花圃開辟為勞動實踐基地，要求三年級以上的班級每班包下一小塊地，并在基地舉行了插牌儀式?？茖W(xué)老師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)種植活動，如指導(dǎo)學(xué)生確立每次活動的主題，做好文字、圖像記錄，引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程。為了激發(fā)學(xué)生參與勞動實踐的積極性，該校相應(yīng)開展了“播種節(jié)”“收獲節(jié)”系列活動，評選“蘿卜王”“紅薯王”，邀請家長分享“蘿卜宴”“紅薯宴”，讓學(xué)生充分享受到了勞動實踐帶來的前所未有的快樂。開展種植實踐活動，讓同學(xué)們懂得了珍惜植物，珍惜同伴的勞動成果。如今，學(xué)生踩踏花圃的現(xiàn)象越來越少，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

城區(qū)教育局鼓勵該校把勞動實踐基地作為重點項目來抓。2011年，琴潭學(xué)校擴(kuò)大了勞動實踐基地的規(guī)模，爭取上級撥款和自籌資金近2萬元，實施了以下種養(yǎng)方案：1號基地立體種植蔬菜，從路邊到圍墻依次種植地菜和要搭瓜棚架的蔬菜，以中隊為單位開展科學(xué)種植活動；2號基地按扦插池（播種區(qū)）、盆栽區(qū)、地栽區(qū)分別種植花卉，滿足師生種植、研究花卉的需要；3號基地是一方魚塘，種有湖北塘藕，飼養(yǎng)有適應(yīng)魚塘生長環(huán)境的埃及塘角魚?？茖W(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄、實驗、研究。他們進(jìn)行紅薯和蘿卜種植對比實驗以及向日葵的向陽性實驗的研究，兩個研究項目在2011年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽中分別獲得了科技實踐活動一等獎、二等獎。

2008年，為提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神，琴潭學(xué)校成立了一支航模隊，并于2010年建起科技航模室，配備了兩臺電腦供學(xué)生模擬飛行，學(xué)習(xí)航空知識。從2008年起把每年10月定為科技活動月，連續(xù)開展校級航模比賽。2010年9月，該校又成立了風(fēng)箏隊。該校要求科學(xué)興趣小組每周二定期開展常規(guī)訓(xùn)練，積極組織學(xué)生參加本校乃至上級部門舉辦的航模賽。最初，僅有白先明一位航模輔導(dǎo)教師，可謂“白手起家”。到2011年已經(jīng)發(fā)展為7位航模輔導(dǎo)教師，不僅可以輔導(dǎo)本校學(xué)生備戰(zhàn)各級各類航模比賽，而且具備了培訓(xùn)秀峰區(qū)和自治區(qū)級航模輔導(dǎo)教師的能力和資格。

有了優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊，在城區(qū)、桂林市、自治區(qū)乃至全國的航模比賽中，該校學(xué)生獲單項獎不勝枚舉，單是團(tuán)隊獲獎便可列出長長的一串榮譽(yù)榜單：參加桂林市航模錦標(biāo)賽，2008年獲得團(tuán)體總分第八，2009年獲得中學(xué)組第一、小學(xué)組第四，2010年獲得中學(xué)組第一、小學(xué)組第二；參加廣西青少年航模賽，2010年獲得團(tuán)體總分第三名；2011年代表廣西參加第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空航天模型競賽總決賽，喜獲二等獎。2010年，剛剛成立的風(fēng)箏隊亦出手不凡，參加桂林市首屆動漫節(jié)風(fēng)箏比賽即獲團(tuán)體總分第一名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。2010年，該校多名教師被評為桂林市優(yōu)秀教練員，科學(xué)教研組被評為桂林市秀峰區(qū)優(yōu)秀教研組。2008年、2010年、2011年，該校三度成功地承辦桂林市秀峰區(qū)科技節(jié)開幕式和航模賽；2010年、2011年，該校兩度承辦廣西青少年模型運(yùn)動項目比賽。2011年3月，該校首度承辦“廣西青少年航模輔導(dǎo)員培訓(xùn)”。2010年，該校獲得自治區(qū)“愛科學(xué)月”活動先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號。如今，該校的航?？萍蓟顒釉谛惴鍏^(qū)、桂林市乃至自治區(qū)都享有一定的知名度。學(xué)生們喜歡航模，學(xué)校把航模、風(fēng)箏訓(xùn)練作為學(xué)生廣泛參與的特色活動，下一步，他們將組織科學(xué)教師研發(fā)校本教材，讓航模從課外走進(jìn)課堂，讓全體學(xué)生在制作和放飛航模的過程中體驗快樂，體驗成功，放飛夢想。

機(jī)器人研究能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神，學(xué)生參與的積極性很高。但是機(jī)器人研究所需費(fèi)用高昂，該校大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，更無力購買機(jī)器人零件。在城區(qū)政府和教育局的大力支持下，該校申請上級撥款和自籌經(jīng)費(fèi)，建起了兩個專用場地，購置了一批機(jī)器人零件。信息組老師艱苦創(chuàng)業(yè)，自己組裝機(jī)器人，自制了一些機(jī)器人零件，利用課余時間訓(xùn)練學(xué)生。參與機(jī)器人研究的師生共同努力，取得了驕人的成績。2009年，在桂林市中小學(xué)機(jī)器人大賽中，該校獲得了10個一等獎，包攬了小學(xué)機(jī)器人足球、小學(xué)機(jī)器人滅火、初中機(jī)器人足球、初中機(jī)器人滅火等所有參賽項目的第一名。同年4月參加自治區(qū)級比賽，該校獲得5個一等獎，其中“初中機(jī)器人足球”獲自治區(qū)冠軍，并代表廣西參加全國機(jī)器人比賽，以全國第六名的佳績實現(xiàn)了廣西在這個項目比賽中獎牌“零”的突破。2010年，該校學(xué)生參加桂林市中小學(xué)生機(jī)器人比賽，獲得了1個第一名、2個第二名；參加同類項目的自治區(qū)級比賽獲得了1個第二名的好成績。2011年，該校組織學(xué)生參加桂林市中小學(xué)機(jī)器人大賽獲得1個二等獎、2個三等獎，參加自治區(qū)級比賽獲得1個一等獎、1個二等獎。

琴潭學(xué)校的師生在科技教育領(lǐng)域獲得如此佳績，向城區(qū)政府和教育局交出了一份滿意的答卷。2010年、2011年，該校連續(xù)兩年受到桂林市秀峰區(qū)黨委、政府的表彰，被評為桂林市秀峰區(qū)科技活動組織先進(jìn)單位；2011年，秀峰區(qū)教育局授予該?！靶惴鍏^(qū)科技教育實踐基地”牌匾。

琴潭學(xué)校在體育、合唱、舞蹈等方面，同樣為學(xué)生搭建了“體驗成功”的平臺。如體育方面開展“月月賽”，班班行動、全員參與、師生互動。因為訓(xùn)練到位，2011年，該校學(xué)生在秀峰區(qū)小學(xué)生運(yùn)動會中獲團(tuán)體總分第一，在桂林市中小學(xué)生運(yùn)動會中獲小學(xué)組團(tuán)體總分第四；小學(xué)女子籃球獲秀峰區(qū)第二名，初中女子籃球獲桂林市第三名。2011年，該校被評為桂林市體育工作先進(jìn)單位。

“讓每一位師生體驗成功”，琴潭學(xué)校為師生搭建多種平臺，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。在秀峰區(qū)黨委、政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，隨著琴潭新區(qū)的開發(fā)，琴潭學(xué)校必將迎來更加燦爛的明天，我們翹首以待。

（責(zé)編 白聰敏）