班主任平等待人、尊重學(xué)生、對每位學(xué)生皆懷有愛心并寄予期望。學(xué)生理解了班主任的良苦用心自然會(huì)真心敬愛老師，他就會(huì)建立更積極、更健康的自我觀念來約束自己，調(diào)整行為、端正態(tài)度，最終全身心投入到學(xué)習(xí)中去。那么如何做好這方面工作，在此就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)淺談幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、教育學(xué)生，愛字當(dāng)頭

沒有愛就沒有教育，愛是做好班主任工作的催化劑。只有我們真誠地關(guān)懷學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，既能讓學(xué)生感受到班主任的期望，又能體會(huì)到班主任的愛心和平等的態(tài)度。那么這個(gè)班集體就會(huì)充滿真誠活潑，輕松上進(jìn)的氣氛。對學(xué)生，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還有其衣食住行。上個(gè)月我班喬鵬飛同學(xué)在體育課上打籃球，不小心摔傷了胳膊，我一得知這個(gè)消息，馬上送他到醫(yī)院就醫(yī)，后來又組織學(xué)生去看望他，給他講班上的事，讓其他學(xué)生給他補(bǔ)課。學(xué)校管理無小事，事事教育人，這種行為很快得到了全班同學(xué)的響應(yīng)。全班形成了一種互幫互助的良好風(fēng)氣。

二、以身作則、言傳身教

伊索說：榜樣是最好的老師。身教重于言教。具有尊重班主任老師，樂于接受班主任的教導(dǎo)的性格特征，他們希望得到班主任的重視，關(guān)懷和鼓勵(lì)。所以，教師的自身素質(zhì)對班級管理起著至關(guān)重要的作用。因此教師必須具有人格的魅力和管理上的魄力。我們平時(shí)要注意自己的一言一行，公平對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生做出表率。要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。凡是班集體共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，也盡量遵守，使學(xué)生感覺到制度面前人人平等。例如：要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到、早退，課堂上不講閑話，那我首先做到這些，在上課時(shí)不遲到，在集體活動(dòng)中不閑聊。班主任對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要經(jīng)常認(rèn)真的運(yùn)用自省、自勉的方式預(yù)防和克服各種不好的思想和行為、言行一致、表里如一才能說服和感染學(xué)生。

三、充分相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生

初中學(xué)生正處于身心各方面全面發(fā)展時(shí)期，他們要求發(fā)展自己，要求有自己充分發(fā)展的空間，對此我沒有過分限制他們，很多事情放手讓他們自己去做，班級放手讓他們自己來管，入班伊始，我就讓學(xué)生自己推選出了值周班長五人，這幾位同學(xué)均為平時(shí)以身作則，在學(xué)生中具有較高威信的，比如班長李坤香同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，總是把班集體榮譽(yù)放于首位，在他們的帶動(dòng)下，絕大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守班級制度，做到以班級為重，所以平時(shí)的自習(xí)課，都放手讓他們自己來組織與管理，學(xué)校里安排的活動(dòng)也一樣，分派給學(xué)生自己來安排，經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)他們做的一點(diǎn)不差，運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)，衛(wèi)生等各項(xiàng)工作我班均名列前茅。

四、善抓教育時(shí)機(jī)，認(rèn)真開好班會(huì)

學(xué)校是時(shí)時(shí)事事均可教育人，鼓舞人，感化人的地方，因此從細(xì)節(jié)做起，從小事著手，從而使孩子們心靈上得到一次教育，比如這次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽后我們班沒能拿到名次，大家都很失望，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，此時(shí)我沒有多說，只是在黑板上寫下一句話“有付出總會(huì)有回報(bào)的”，學(xué)生心里馬上明白什么意思，此時(shí)無聲勝有聲。

每周一次的班會(huì)我都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，因?yàn)槌藢W(xué)校的安排外，我班還有一個(gè)特色節(jié)目：實(shí)話實(shí)說。從班干部開始到每一位同學(xué)，輪流到講臺上來做一番自我評價(jià)。而后同學(xué)們來評價(jià)他的“好”與“壞”。大家你一言我一語的評論，氣氛非?；钴S，整個(gè)班會(huì)進(jìn)入了一個(gè)高潮期。我的任務(wù)是將大家的意見列于黑板上，大家的意見發(fā)表完后由上臺的同學(xué)做小結(jié)發(fā)言。最后，我再做總結(jié)發(fā)言。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法又千差萬別，班主任對班級有著重要的影響，當(dāng)然這需要學(xué)生的配合，只有師生的共同努力，才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。讓我們在不斷的教學(xué)實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，使班級管理工作的水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。