摘要 支持和推動大學生創(chuàng)業(yè)在推進我國高等教育改革、緩解就業(yè) 緊張形勢、促進經濟發(fā)展各方面發(fā)揮著重要的作用，大學生創(chuàng)業(yè)也日漸得到國家政策的扶持，本文探討大學生在創(chuàng)業(yè)路上所需要具備的素質架構，從學生本身探索大學生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。

關鍵詞 大學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè) 素質

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

在建設和諧社會的大背景下，國家把擴大就業(yè)和創(chuàng)業(yè)作為經濟社會發(fā)展的重要目標之一。教高[2006]16號文與[2010]8號文中，把高職院校加強素質教育、增強職業(yè)能力、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作擺在重要位置，強調高職院校要更好地發(fā)揮在培養(yǎng)高端技能型專門人才、促進就業(yè)、改善民生方面的重要作用?，F(xiàn)今市場經濟的大環(huán)境下，“學位=工作”的公式不再適用，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為大學生的熱門話題與最后選擇。創(chuàng)業(yè)素質是實施創(chuàng)業(yè)和決定創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵。

目前，人們對于創(chuàng)業(yè)的理解各有千秋，致使對創(chuàng)業(yè)素質的闡釋也是眾說紛紜。國外有學者認為，成功創(chuàng)業(yè)者應具備“十大素質”是：選擇一個愛好、制定一個目標、拿著薪水學習、與成功者為伍、相信自己、以己之長、敢于提問、不循規(guī)蹈矩、不墨守成規(guī)、努力工作等，國內專家指出，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的基本素質體現(xiàn)在十個“D”上，分別是：理想（Dream）、果斷（Decisiveness）、實干（Doers）、決心（Determination）、奉獻（Dedication）、熱愛（Devotion）、周詳（Details）、命運（Destiny）、金錢（Dollar）和分享（Distribute）。今天的大學生已經歸于普通，社會對于大學生的目光從羨慕與崇拜，變成了審視與考量。大學生應該具備什么素質，才能勇敢邁出創(chuàng)業(yè)的第一步呢？筆者認為，大學生想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質包括強烈的創(chuàng)業(yè)意識、沉穩(wěn)的心理品質、良好的競爭意識、堅韌的創(chuàng)業(yè)精神和多面的創(chuàng)業(yè)能力。

1 具備強烈的創(chuàng)業(yè)意識

中國青年報調查得到“創(chuàng)業(yè)，是大學生就業(yè)、出國、考研之外的第四選擇?！比藗兛偸遣话卜钟谧约旱泥l(xiāng)土，外面世界的精彩讓大學生對社會有了強烈的渴望，希望在新的環(huán)境中遇到新的人，接觸和感受到新的環(huán)境、習俗、人情。大學生創(chuàng)業(yè)，是大學生在大學期間的主觀意識行為，具有主動性和實踐性，而強烈的創(chuàng)業(yè)意識是大學生主動創(chuàng)業(yè)的前提和基礎。創(chuàng)業(yè)意識要求大學生對當前的就業(yè)形勢有一個全面把握，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，明確自主創(chuàng)業(yè)在當今社會發(fā)展和個人成長過程中的重要性，并在此基礎上確立人生目標，利用自身具備極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，創(chuàng)造自己的目標事業(yè)。據筆者在廣州鐵路職業(yè)技術學院200名不用專業(yè)的大三畢業(yè)生的調查問卷中顯示，有42.7%的學生有自主創(chuàng)業(yè)的念頭，對創(chuàng)業(yè)的模式和前景做過市場調查的學生卻占其中的比例的40%，也就是在創(chuàng)業(yè)意識中能付諸行動的學生只占畢業(yè)生的16.8%，可見創(chuàng)業(yè)的成功是大學生在思想上長期準備的結果，成功總是屬于有準備的人，也是屬于有強烈創(chuàng)業(yè)意識并為之努力奮斗的大學生。

2 具備沉穩(wěn)的心理素質

“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！眲?chuàng)業(yè)之路并不是一帆風順的，大學生自主創(chuàng)業(yè)就是自我面對社會上變幻莫測的激烈競爭和隨時出現(xiàn)需要迅速解決的問題與矛盾，這需要大學生創(chuàng)業(yè)者具備過硬的自我心理調控能力和沉穩(wěn)的心理素質，持續(xù)保持積極的心態(tài)去應對困難險阻。創(chuàng)業(yè)者在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，以沉穩(wěn)的心態(tài)以變應變，善于進行自我調節(jié)和處理各種壓力，用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力；找出原因，緩解壓力；制定辦法，消除壓力。保持良好的心理素質，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力，做到“勝不驕，敗不餒”。

3 具備良好的競爭意識

中央電視臺“動物世界”欄目曾經講過一個故事：在非洲的草原上，生活著斑馬、羚羊和獅子。每天早晨，羚羊和斑馬睜開眼睛所想到的第一件事就是：我必須比獅子跑得快，否則，就可能被吃掉；獅子也在想：我必須追得上跑得最慢的羚羊和斑馬，否則，就會被餓死。社會競爭中，從另一個意義上也重復著同樣的故事：物競天擇，優(yōu)勝劣汰，強者生存！因為有了市場經濟體制，我們有了良好的創(chuàng)業(yè)平臺和良性競爭，大學生創(chuàng)業(yè)者為了要創(chuàng)業(yè)后并很好地生存，就要求創(chuàng)業(yè)者要有良好的競爭意識。只有敢于競爭，具備良好的競爭意識，才能在創(chuàng)業(yè)守業(yè)過程中經得起風浪，最終到達成功的彼岸。

4 具備堅韌的創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神是指敢于開創(chuàng)一番新事業(yè)，并且能夠腳踏實地為之奮斗的精神。大學生創(chuàng)業(yè)需要具備堅忍不拔的自信、自強、自主、自立的創(chuàng)業(yè)精神。自信就是對自己創(chuàng)業(yè)行為充滿信心，相信自己（團隊）有能力有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，不依賴父母、不等待學校的安排，自信賦予自己積極的態(tài)度和進取的精神，成為創(chuàng)業(yè)的成功者。在創(chuàng)業(yè)守業(yè)的過程中，遇到失敗和挫折時尤其需要自信。在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者需要在企業(yè)中樹立自己的企業(yè)形象，打造企業(yè)文化，履行企業(yè)承諾，敢作敢為，不貪圖眼前利益，積極開拓進取，訂立遠景規(guī)劃，努力使自己成為強者。自主是要求大學生創(chuàng)業(yè)者具有獨立的思維能力，不受傳統(tǒng)世俗的束縛，不受輿論壓力和環(huán)境影響，能自己選擇自己的道路，善于設計和規(guī)劃自己以及企業(yè)的未來，獨具慧眼，找準機遇，賺取屬于自己的“第一桶金”。自立是指大學生創(chuàng)業(yè)者憑自身的學術和經驗，智慧和才能，努力不怠，建立起自己的理想企業(yè)。

5 具備多面的創(chuàng)業(yè)能力

5.1 誠信

千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，在基本字義的基礎上形成了其獨具特色并具有豐富內涵的誠信觀。大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，誠信是立身之本，失去誠信企業(yè)將寸步難行。在與人交往和洽談業(yè)務的過程中，誠信將是最佳的競爭手段，講求誠信，且一直奉之為立業(yè)之根，立身之本，“誠信”二字則是創(chuàng)業(yè)者的“金質名片”。

5.2 資源整合能力

資源整合能力包括合理管理產品質量，有效管理人員分配，善用顧客資源等。產品質量是企業(yè)的生命，產品生產的效率和效應就關系到企業(yè)生產的生存發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)過程中，做好資金、場地、時間的使用是直接提高企業(yè)產品效率的捷徑，是最終能使企業(yè)效益最大化。市場經濟的競爭其實是人才的競爭，誰擁有了人才，誰就擁有市場。大學生創(chuàng)業(yè)者要提高自身的管理水平，才能吸納德才兼?zhèn)?、志同道合的人才共同?chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者需要用明銳的洞察力，善于取長補短，將各種不同專長的人吸納為合作伙伴，才使企業(yè)有最好的社會效應和經濟效應。經營管理是一種在實踐過程中鍛煉的能力，一個優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)者更要學會合理利用顧客資源，善于在既有資源下開發(fā)新的經營途徑、開辟新客源，用誠信的服務和優(yōu)質的管理水平開拓經營新天地。

5.3 財務管理能力

有效的財務管理是大學生創(chuàng)業(yè)者使創(chuàng)業(yè)之樹枝繁葉茂的最關鍵的能力。學會理財首先要學會開源節(jié)流。開源就是培植財源，在創(chuàng)業(yè)過程中除了抓好主要項目創(chuàng)收外，還要注意廣辟資金來源。很多大學生都渴望創(chuàng)業(yè)，但苦于沒有資金，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。廣東省政府對扶持大學生創(chuàng)業(yè)制定了一系列相關政策，除了要求地級市以上市政府簡化為學生提供小額貸款的手續(xù)外，還向優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)大學生提供最高20萬的流動資金。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。節(jié)流就是避免不必要的開支，從節(jié)約每一滴水、節(jié)省每一度電開始做起，積少成多、聚沙成塔。一是要做好資金運用的預決算，心中有數；二是把握資金進出和周轉的動態(tài)信息，每筆資金都要有賬可查；三是切實做好每一筆資金投入的可行性論證，將錢都用在實處，做最有效益的事，才能使資金增值，做到利益最大化理財。

5.4 人際交往能力

大學生創(chuàng)業(yè)者身份上還是學生，是社會的未來新鮮人，對于大學生個人來說，要學會妥善處理與客戶、公眾、政府部門之間的關系是為創(chuàng)業(yè)后企業(yè)的和諧環(huán)境打下堅實的基礎。創(chuàng)業(yè)者靈活妥當處理企業(yè)內部人際關系，企業(yè)與外界的關系，企業(yè)與同行的關系，善于團結一切可以團結的人，團結一切可以團結的力量，是求同存異共同協(xié)調發(fā)展的人本保障。

5.5 創(chuàng)新能力

大學生獲得知識的途徑和方式新穎且快捷，創(chuàng)新的手段也層出不窮，在大學生創(chuàng)業(yè)的路途上，堅持創(chuàng)新精神是企業(yè)化解外界風險并取得競爭優(yōu)勢的最有效途徑。要培養(yǎng)優(yōu)異的創(chuàng)新能力，要求大學生創(chuàng)業(yè)者具有廣博的知識面、扎實的專業(yè)技能、良好的心態(tài)、敏銳的洞察力和豐富的實踐能力，創(chuàng)新是知識的生命，知識是第一生產力，要在市場站穩(wěn)腳跟，不斷學習、積累知識、開拓創(chuàng)新缺一不可。

“行百里者半九十”，夢想誰都會有，并不是所有大學生都有將夢想付諸實現(xiàn)的準備和勇氣，大學生創(chuàng)業(yè)是全社會關注的話題，在國家政策等大氣候環(huán)境都為大學生搭建平臺的同時，大學生創(chuàng)業(yè)者要有吃苦勤奮和百折不撓的精神，把握正確的方向和方法，制定良好的計劃，合理利用資源，充分發(fā)揮主觀能動性?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，堅定追求創(chuàng)業(yè)夢想，在奮斗中歷練自己，大學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模將會邁上更高的臺階。

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