摘要 我國的教育信息化經(jīng)過一輪高速發(fā)展，迎來了新的挑戰(zhàn)，本文提出了進一步深化教育信息化的過程中的一些建議。

關(guān)鍵詞 高校 教育 信息化 策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 高校教育信息化現(xiàn)狀

教育信息化是指在教育領(lǐng)域運用計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來促進教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求。

目前，100%高校都建成了自己的校園網(wǎng)，許多高校接入了互聯(lián)網(wǎng)和中國教育科研網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口達(dá)到了百兆甚至千兆?；谛@網(wǎng)的信息化應(yīng)用和服務(wù)也初具規(guī)模，人事、財務(wù)、教務(wù)、科研、辦公、后勤服務(wù)等普遍實現(xiàn)了信息化管理。數(shù)字化資源體系開始建設(shè)，國家級、省級、校級精品課程庫不斷得到充實。據(jù)統(tǒng)計，有60%的高校建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，40%的高校實現(xiàn)了統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)。多媒體教室所占數(shù)量比例逐年攀升，許多課程普遍使用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也有很大的發(fā)展，接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程本?？平逃娜藬?shù)累計已達(dá)1000萬人。通過推動教育信息化，以教育信息化來帶動教育現(xiàn)代化，可以破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革。

2 高校教育信息化實施策略

我國的高校教育信息化經(jīng)過一輪高速發(fā)展，奠定了良好的信息化基礎(chǔ)，即將迎來的新一輪教育信息化發(fā)展步伐，面臨的困難和挑戰(zhàn)會更多。為此，新一輪的高校教育信息化需要解決好以下幾個問題：

2.1 要科學(xué)制定教育信息化規(guī)劃

高校教育信息化離不開各級教育主管部門的扶持和推動。2011年，教育部為適應(yīng)信息化社會的要求，推出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，在高等教育信息化方面，提出了推進信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，促進教育質(zhì)量全面提高的指導(dǎo)方針，對未來十年我國高校教育信息化工作進行了整體設(shè)計和全面部署。各省級教育主管部門應(yīng)該以教育部的教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際，盡快制定出本省的教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃。在教育部總體規(guī)劃和省級教育主管部門發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，各高校要制定出本校切實可行的教育信息化建設(shè)規(guī)劃，對信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、信息化制度的制定、信息化人才的培養(yǎng)、信息化資源的開發(fā)等方面進行科學(xué)規(guī)范，為信息化建設(shè)的實施提供資金、人才、技術(shù)等各方面的保障。

2.2 要統(tǒng)籌信息化建設(shè)工作

為了推動教育信息化建設(shè)進程，高校應(yīng)該理順機制，將教育信息化的職能從教務(wù)或教學(xué)部門中剝離出來，設(shè)立獨立的教育信息化實施部門。由于教育信息化建設(shè)還涉及到了人事、財務(wù)、教務(wù)、宣傳、學(xué)工、后勤等眾多職能部門以及每一個院系，為了協(xié)調(diào)好信息化建設(shè)工作，可以考慮在學(xué)校層面成立一個信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校分管信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人。

在學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，要制定出教育信息化的實施細(xì)則和工作流程，避免出現(xiàn)各行其是、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。

2.3 要完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施

校園網(wǎng)是教育信息化的基礎(chǔ)，要做到信息化與教育教學(xué)的深度融合，首要任務(wù)是完善校園網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施。一個高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)才能滿足教育信息化對文字、聲音、圖像、視頻等多媒體傳輸?shù)男枰?。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，既要滿足現(xiàn)有的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)，也要考慮到學(xué)校將來的發(fā)展規(guī)劃，要有超前意識。在條件允許的前提下，可以與當(dāng)?shù)氐耐ㄐ胚\營商合作，引入校園3G無線網(wǎng)絡(luò)，借助移動通信手段打造“無線校園”。良好的信息化硬件環(huán)境將保證教育信息化的順利實施。

2.4 要做好信息化應(yīng)用的推廣工作

基于數(shù)據(jù)中心的人事、財務(wù)、教務(wù)、資產(chǎn)、后勤、學(xué)生資助、網(wǎng)上辦公、電子郵件等信息管理系統(tǒng)，基于校園一卡通的上課考勤、機房管理、看病就醫(yī)、圖書借閱等服務(wù)，可以提升學(xué)校的管理水平；數(shù)字圖書館、精品課程等教學(xué)資源庫的建設(shè)可以為師生的教學(xué)和科研提供便利；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式對時間、地點的限制，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。高校信息化建設(shè)的關(guān)鍵一步是應(yīng)用推廣工作。“酒香也怕巷子深”，高校要通過校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播電臺、校報等一切可以利用的媒體，宣傳推廣信息化應(yīng)用和服務(wù)，讓師生對本校的信息化應(yīng)用有一個深入的了解，避免讓信息化工程變成“形象工程”。

2.5 要重視培養(yǎng)信息化隊伍

高校在實施教育信息化的過程中，資金、人才、技術(shù)都是不可或缺的重要因素。但是，起決定性作用的因素還是人才。高校信息化隊伍大致包括兩類人員，一類是信息化建設(shè)和管理人員，還有一類是使用信息化技術(shù)授課的教師和利用信息化技術(shù)進行教育管理的人員。這兩類人員都是教育信息化的人才，第一類人員在推動教育信息化方面起著中堅作用，第二類人員在實現(xiàn)教育信息化方面舉足輕重。資金可以撥付，技術(shù)可以引進，但信息化隊伍只能靠培養(yǎng)。針對第二類人員，為了提高他們的信息化技術(shù)應(yīng)用能力，需要定期進行信息化教學(xué)使用培訓(xùn)，為他們提供使用信息化技術(shù)的幫助。

2.6 要制定信息化教學(xué)評價體系

高?，F(xiàn)有教學(xué)評價體系是與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段相配套的，使用信息化技術(shù)的程度和能力并不會影響對教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的評價。為了推動和鼓勵教師采用信息化技術(shù)進行教學(xué)，有必要建立一套與信息化教學(xué)相配套的全新的教學(xué)評價體系，將信息化教學(xué)的程度和水平與教師個人的教學(xué)評估結(jié)合起來，將信息化教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量與院系的評先評優(yōu)結(jié)合起來，甚至可以將信息化教學(xué)能力與職稱評聘聯(lián)系起來。一個科學(xué)的信息化教學(xué)評價體系會涉及到基礎(chǔ)設(shè)施評價、應(yīng)用狀況和能力評價、信息資源評價、人力資源評價、組織和管理評價等多方面評價。

2.7 要營造信息化校園氛圍

教育信息化不能僅僅依靠學(xué)校的推動來實現(xiàn)，需要全校師生員工的共同參與。教育信息化對師生員工的信息化技術(shù)掌握程度要求較高，容易造成師生員工對使用信息化技術(shù)興趣不高，甚至有畏難情緒。因此，高校要努力打造一種信息化校園文化，這種校園文化要有利于教師和管理人員積極地開展信息化教學(xué)和管理活動，有利于學(xué)生自覺地使用信息化技術(shù)學(xué)習(xí)和生活，有利于將師生員工對教育信息化的排斥心態(tài)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅g迎態(tài)度。信息化校園文化可以營造信息化校園氛圍，一個濃厚的信息化校園氛圍可以促進教育信息化的進程。

3 結(jié)語

高校教育信息化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，投入資金大、建設(shè)周期長、技術(shù)更新快、人員素質(zhì)要求高、推廣應(yīng)用有一定的難度。因此，在高校教育信息化實施過程中，如果能夠理清思路，科學(xué)決策，著重解決好以上幾個問題，必能達(dá)到事半功倍的效果。

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