【摘 要】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展是知識經(jīng)濟(jì)時代、創(chuàng)新型國家建設(shè)、高校發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)力提升的必然要求，隨著大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，使得更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)及其特點(diǎn)，并就如何合理進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率是本文研究的核心內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；風(fēng)險(xiǎn)管理

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為全社會關(guān)注的領(lǐng)域。黨的“十七大”提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國的重要政策取向。在實(shí)現(xiàn)自我夢想的激勵下，在創(chuàng)業(yè)英雄的感召下，一大批大學(xué)生加入了創(chuàng)業(yè)者的隊(duì)伍。然而，由于對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和準(zhǔn)備不足，許多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中途夭折。在全球金融危機(jī)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的能力和素質(zhì)外，同樣需要增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的意識。

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)顯示，我國普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生2010年共有630萬， 2011年達(dá)到672萬。畢業(yè)生就業(yè)率基本上徘徊在70%上下，雖然2011年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率出現(xiàn)了上升的趨勢，但是就總體形勢來說依然是不容樂觀的，必須引起全社會的重視與努力。為此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一部分大學(xué)生的選擇方向。

創(chuàng)業(yè)活動是在高度不確定性的環(huán)境中開展的商業(yè)活動，受市場機(jī)會、政府政策、資金、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、管理水平等多種因素影響，具有高風(fēng)險(xiǎn)性、不可預(yù)知性、不確定性及復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程會面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。同樣的市場環(huán)境，對于具有長期生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的老企業(yè)老說，比較容易掌控；對于進(jìn)入市場的新手而言，可能會無所適從，只有快速行動、善于學(xué)習(xí)、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、未雨綢繆的企業(yè)才能取得最后的成功。

對我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行綜合分析，可以發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)如下: 第一，創(chuàng)業(yè)集中于技術(shù)含量低的行業(yè)。在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使一些涉及電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于無需產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)和維護(hù)的網(wǎng)站。第二，企業(yè)規(guī)模小。初創(chuàng)企業(yè)受資金、市場等因素的制約往往規(guī)模較小，大部分以個體工商戶和小規(guī)模納稅人的法律形式出現(xiàn)，資金緊張，市場占有率不高，這就進(jìn)一步加大了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)；第三，成功率低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在2%-4%之間。這其中，除了“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”之外，“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“政策支持”、“風(fēng)險(xiǎn)管理”等都是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難題。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式

創(chuàng)業(yè)之父杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry A.Timmons）在其提出的Timmons創(chuàng)業(yè)模型中認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)過程就是創(chuàng)業(yè)機(jī)會、資源、團(tuán)隊(duì)之間高度配置適當(dāng)?shù)膭討B(tài)平衡過程。但隨著時空的變遷、機(jī)會模糊、市場不確定性、資本市場風(fēng)險(xiǎn)及外在環(huán)境等因素的沖擊，這三個要素也會因?yàn)橄鄬Φ匚坏淖兓a(chǎn)生失衡的現(xiàn)象。這種失衡現(xiàn)象稱為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程中，因創(chuàng)業(yè)環(huán)境的多變性和不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多樣性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力不足，以及創(chuàng)業(yè)投資者實(shí)力有限等因素而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)結(jié)果的不確定性，或者說危機(jī)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生存，都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

創(chuàng)業(yè)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)主要是影響項(xiàng)目生存發(fā)展的在項(xiàng)目經(jīng)營過程中出現(xiàn)的不確定因素，包括技術(shù)升級（淘汰）、市場轉(zhuǎn)型、管理不善、競爭失利，欺詐等，具體表現(xiàn)為：

2.1創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)就是在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的活動中具有的不確定性和可能發(fā)生的危險(xiǎn)，分布在項(xiàng)目的選擇、市場的定位、進(jìn)度安排及對環(huán)境的判斷幾個關(guān)鍵點(diǎn)上。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇必須經(jīng)得起市場檢驗(yàn)，不是想搞什么項(xiàng)目就能搞成什么項(xiàng)目。很多年輕的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時只是憑自己的興趣愛好和想象來決定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，甚至僅憑一時的心血來潮來做決定，沒有做好市場調(diào)研，在不了解市場行情的基礎(chǔ)上就草率選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的這種沖動，很容易造成項(xiàng)目選擇不準(zhǔn)、市場把握不清、項(xiàng)目進(jìn)度安排不合理等一系列問題，使創(chuàng)業(yè)一開始就面臨方向錯誤的風(fēng)險(xiǎn)，極有可能造成項(xiàng)目中途失敗，血本無歸。

2.2創(chuàng)業(yè)資金風(fēng)險(xiǎn)

資金風(fēng)險(xiǎn)是指因資金不能適時地籌集和供應(yīng)而導(dǎo)致資金鏈斷裂的可能性?？梢哉f，資金風(fēng)險(xiǎn)貫穿在創(chuàng)業(yè)活動的整個過程，尤其在創(chuàng)業(yè)的起步階段更是處在重要的位置，創(chuàng)業(yè)啟動資金的籌備情況直接決定了創(chuàng)業(yè)能否順利進(jìn)行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏財(cái)務(wù)分析，在資金管理上表現(xiàn)出明顯的不足，相當(dāng)多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。

2.3創(chuàng)業(yè)技能風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，市場不會因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者是學(xué)生就網(wǎng)開一面，在單純的校園環(huán)境中成長起來的大學(xué)生，在面對社會和市場時，比有社會經(jīng)驗(yàn)的人更容易迷失和迷茫，做起生意來還十分稚氣，書生氣太濃，“眼高手低”，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)必備的知識和能力，也對具體的市場開拓缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn)，對一切人和事都理想化思考，對困難估計(jì)不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本技能的匱乏直接影響創(chuàng)業(yè)成功。

2.4創(chuàng)業(yè)競爭風(fēng)險(xiǎn)

競爭風(fēng)險(xiǎn)是指在創(chuàng)業(yè)過程中由于參與市場競爭而給企業(yè)帶來的不確定性或損失。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦的企業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)者來講可能是第一次，但對于社會來講并不是第一家，也許所創(chuàng)辦的企業(yè)已經(jīng)有若干家，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠，所創(chuàng)企業(yè)是否能站住腳，是否能競爭得過人家，就要看創(chuàng)業(yè)者的能力和策略。因此，考慮好如何應(yīng)對來自同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備，競爭風(fēng)險(xiǎn)無處不在，無時不在。

2.5創(chuàng)業(yè)營銷風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)要想成功，在很大程度上依賴于經(jīng)營管理，沒有嚴(yán)格的營銷手段就沒有成功創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是營銷管理方面出了問題，其中包括: 決策隨意、信息不通、理念不清、急功近利、盲目跟風(fēng)等等。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，要有敏銳的機(jī)會意識和高超的決策水平，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會、把握機(jī)會并利用機(jī)會，決不可以根據(jù)不切實(shí)際的個人偏好或自己的喜怒哀樂而做出營銷策略。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)管理的途徑

3.1加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

在高等院校大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的有效途徑。高校作為推動創(chuàng)業(yè)教育和承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育的主要力量，要把創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)全新的人才培養(yǎng)內(nèi)容和一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科學(xué)系統(tǒng)地設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍，建立創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制，創(chuàng)造性地為學(xué)生提供完善的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系。整合創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識教育，建立經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)管理、賬務(wù)(下轉(zhuǎn)第25頁）(上接第82頁）管理、物流管理等創(chuàng)業(yè)課群，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初級能力。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，形成創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，吸收社會上有影響的經(jīng)濟(jì)管理專家、工程技術(shù)專家、政府部門官員、企業(yè)家等作為兼職教師，與校內(nèi)教師進(jìn)行互補(bǔ)，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和水平，以有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

3.2積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動

第一，大學(xué)生可通過參與社團(tuán)組織活動、職業(yè)見習(xí)、求職體驗(yàn)、兼職打工、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第二，創(chuàng)業(yè)者可以多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人多交流，向成功的人士學(xué)習(xí)，這些人的經(jīng)驗(yàn)要比書本上的知識來的直接有效，將對創(chuàng)業(yè)者受益無窮。第三，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以租賃或承包一個小店鋪，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動為創(chuàng)業(yè)者積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折，面對各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

3.3做好創(chuàng)業(yè)初期的各項(xiàng)準(zhǔn)備，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)創(chuàng)業(yè)者在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)前，必須做一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍的效果。制定好創(chuàng)業(yè)初期戰(zhàn)略，包括市場營銷戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、生產(chǎn)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略等，調(diào)查市場的基本競爭情況，計(jì)劃好市場營銷策略和應(yīng)對競爭性風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)企業(yè)的現(xiàn)金流的預(yù)測和管理，預(yù)留部分資金預(yù)防資金風(fēng)險(xiǎn)，通過天使投資和風(fēng)險(xiǎn)投資滿足企業(yè)快速發(fā)展的資金需求，積極拓展銀行等融資渠道。重視創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，合理選擇互補(bǔ)互信的合伙人，建立高效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，如何保持團(tuán)隊(duì)激情和穩(wěn)定性。

3.4借助國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據(jù)國家和上海市政府的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免等四項(xiàng)優(yōu)惠政策。

3.5加強(qiáng)法律意識，防止受騙上當(dāng)

一些非法人員往往打著加盟、快速致富的誘餌騙取創(chuàng)業(yè)者的財(cái)富，而大學(xué)生群體缺乏社會經(jīng)營和和法律意識，往往受一夜暴富的誘惑受騙上當(dāng)。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對加盟項(xiàng)目要多方考察，沒有企業(yè)實(shí)體和市場空間的項(xiàng)目不做；簽訂合同要咨詢法律顧問，避免合同欺詐；要及時回收貨款，最好能先款后貨，或者錢貨兩清，避免財(cái)務(wù)欺詐。

3.6健全管理制度

制度建設(shè)是企業(yè)建設(shè)的基本要求，要打造一支企業(yè)員工隊(duì)伍，必須明確崗位職責(zé)。企業(yè)管理分為：人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致企業(yè)混亂以至于癱瘓。因此，完善的管理制度必不可少，同時還必須嚴(yán)格執(zhí)行，獎懲分明，否則再好的管理制度也會成為擺設(shè)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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