【摘 要】系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為語言具有概念功能、人際功能和語篇功能。而語言的這三種功能同樣體現(xiàn)在情態(tài)范疇上。情態(tài)體現(xiàn)的是話語雙方在說話時的地位和互動關(guān)系。本文從情態(tài)動詞入手,對英語情態(tài)動詞的作用進行簡要的分析。
【關(guān)鍵詞】情態(tài);情態(tài)動詞;作用分析
情態(tài)動詞是英語研究和應(yīng)用中較為常用的一種。一些學(xué)者在過去的研究中,一般把情態(tài)動詞視為助動詞,然后統(tǒng)一稱為情態(tài)助動詞。而情態(tài)動詞具有特殊的結(jié)構(gòu)形式和作用。
1.情態(tài)動詞的結(jié)構(gòu)
情態(tài)動詞是一種特殊的動詞,因為情態(tài)動詞的結(jié)構(gòu)和助動詞是一樣的,即具有negation(否定),inversion(顛倒),code(代碼),emphatic(強調(diào))的特征。情態(tài)動詞往往在動詞原形之前。而在語法范疇,情態(tài)助動詞和其他助動詞又有明顯的區(qū)別,主要體現(xiàn)在:第一,情態(tài)動詞沒有第三人稱單數(shù)形式;第二,沒有詞語的共現(xiàn)形式;第三,沒有動詞的非限定形式。
2.情態(tài)動詞的交際功能
情態(tài)動詞的交際功能主要體現(xiàn)在意義上,情態(tài)動詞表示的是說話方的情況,表示說話方對某種現(xiàn)象和事務(wù)的看法的態(tài)度;同時,情態(tài)動詞也用來表示受話人的情況。論文在研究情態(tài)動詞的交際功能時主要研究情態(tài)動詞的隱喻和社會交際功能。
情態(tài)分為一致情態(tài)和隱喻情態(tài);而對于隱喻,很多學(xué)者在對其的定義大不相同,傳統(tǒng)語言學(xué)認(rèn)為隱喻就是比喻,是一種具有特殊作用的裝飾性詞語;而認(rèn)知語言學(xué)則把隱喻堪稱是一種具有普遍實用性的人類思維;系統(tǒng)功能語言學(xué)則對隱喻進行了劃分,將其看作是概念隱喻、語法隱喻和人際隱喻的結(jié)合。①而情態(tài)隱喻是表達人際關(guān)系的主要形式,人際交往中以間接的隱喻的語言形式要多于直接的一般語言形式。學(xué)者Halliday關(guān)于情態(tài)動詞的隱喻研究中提出了情態(tài)有不同的情態(tài)取向,主觀顯性和客觀顯性屬于情態(tài)隱喻;而主觀隱性和客觀隱性屬于非隱喻,由限定的情態(tài)動詞和情態(tài)副詞表達。
如:I think our teacher is ill.
Our teacher may be ill.
Our teacher probably ill.
It’s likely that our teacher is ill.
此外,情態(tài)動詞具有社會交際功能。情態(tài)動詞的緩沖作用可以使得說話者的語氣稍顯平和,而原有語氣的強硬和氣勢就有減弱,這樣可以使得說話人和受話人更好的交流,促進交流與合作。
如:(1)a.Do your homework now.
b.You may be do your homework now.
(2)a.It’s oue teacher.
b.It may be our teacher.
上述兩個例子的a句都是沒有用情態(tài)動詞的,語氣較為強硬且不利于創(chuàng)造良好的溝通氛圍;而兩例子的b句則恰恰相反。在第一個例子的b句中,雖然說話人有讓受話人馬上“做家庭作業(yè)”的意思,但是其并沒有用祈使句的形式直接讓受話人去做事,而是用情態(tài)動詞的形式緩和了說話者的語氣,雖然語氣變得平緩了,但是最終的目的和效果并沒有改變,這樣也有利于受話人接受指令。而第二個例子的b句中說話人主要對第三人的推測,推測出第三人是他們的老師,說話人用了情態(tài)動詞表示說話人對第三人的身份不能確定,同時也考慮了受話人的接受程度,制造了一個良好的說話氣氛。
3.情態(tài)動詞的語篇連接作用
學(xué)者Hasan(1976)曾在研究中指出,一個語段成為語篇的的主要依據(jù)是其是否是一個有意義的連貫整體。語篇功能是概括性的,同時也具有概念功能和人際功能。情態(tài)動詞是有語用特征的語言學(xué)范疇,以連接語篇。由于情態(tài)動詞的研究具有語義和語用兩個方面。而情態(tài)動詞的意義是語義和語用的結(jié)合,這是情態(tài)動詞的特征之一。情態(tài)動詞本身具有語用作用。
情態(tài)動詞can意味著將來可能實施的動作,而can的可能義是表示某種實踐實現(xiàn)的傾向性。而情態(tài)動詞may的意義是允許和認(rèn)識情態(tài)可能。而語境中情態(tài)動詞的語用意義是在語言使用中的意義,語言的情景、情景的語境和社會文化的語境則使之具有某種情態(tài)意義,這種意義具有隨機性,如can可以表示“有時間”,may表示“偶然和不確定”。
I can sit at home and play games in comfort , thanks to computer.
I have the chance to sit an home and play games in comfort , thanks to computer.
我們在英語的使用中往往會對情態(tài)意義有著不同的處理方式,這也是語義學(xué)和語用學(xué)在情態(tài)動詞觀念上的不同體現(xiàn)。語義學(xué)把情態(tài)動詞看成是語義,這使得情態(tài)動詞的語義擴大;語用觀念把情態(tài)動詞看成是語義和語用的結(jié)合。所以,情態(tài)動詞的語用意義構(gòu)成了語句和語篇連貫的必要條件,語用意義使語句連貫。情態(tài)動詞的語言行為類別影響著語篇的連接,在一定的交際情景中,情態(tài)動詞的一般疑問形式往往看做是間接語言行為,也就是說將其看成了指令性的請求句。
語篇的連貫性往往是語篇的目的也就是情態(tài)表達上的體現(xiàn),實現(xiàn)這一目的在語言的銜接上,而語言的銜接又包括語法銜接和詞匯銜接。學(xué)者通過對一些文章進行研究后發(fā)現(xiàn),詞匯銜接和語境的銜接使用比例往往較高。特別是在著名的《I have a dream》一文中,8次用到了祈使語氣,21次用到了情態(tài)動詞,特別是情態(tài)動詞will和shall的使用多達19次。情態(tài)動詞will和shall的意思是“想要,打算”,表達了說話人的主觀愿望和決心,同時有利于團結(jié)受話人。由此可以看出,情態(tài)動詞不僅可以起到鼓勵的作用,還必要的對語篇進行了連接,使得語句更加順暢。 [科]
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