高中班主任要培養(yǎng)學(xué)生的“三心”，這里所說的“三心”是指寬容心、自信心、平常心。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寬容心

寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人踏上光明磊落的坦途。只有寬容，才能愈合不愉快的創(chuàng)傷，只有寬容才能消除人為的緊張。俗話說：“家和萬事興?！卑嗉壱彩侨绱?。只有班級環(huán)境和諧，學(xué)生才能心情舒暢、從而快樂地學(xué)習(xí)和生活。那么如何營造和諧的班級環(huán)境呢?

1.班主任應(yīng)有寬容之心，要多看同事和學(xué)生的優(yōu)點和長處，少看他人的缺點和不足，甚至要原諒他人的錯誤，要善于站在對方的立場上看問題。

2.當(dāng)師生之間、學(xué)生之間發(fā)生沖突時，班主任要通過主題班會、個別談話等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，多檢討自己，嚴(yán)于律己，寬以待人。一旦學(xué)會寬容，就能更多地感受到生活的美好，體驗到人生的快樂，學(xué)習(xí)的積極性自然會提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信表現(xiàn)為一種自我肯定、自我激勵、自我強化，堅信自己能成功的心理素養(yǎng)。沒有自信心，就沒有生活的熱情和趣味，也就沒有探索拼搏的勇氣和力量，沒有信心也就沒有希望。

非重點高中的學(xué)生由于受到過中考失敗的打擊，而且總體來說文化基礎(chǔ)較差，因此，大多數(shù)學(xué)生自卑感嚴(yán)重，信心不足。因此，培養(yǎng)自信心可從下面幾個方面著手：

1.利用主題班會給學(xué)生介紹一些典型的心理學(xué)案例，讓他們理解自信心是成功的源泉，告訴他們，每個人都不必去仰視別人，每個人都是一道獨特的風(fēng)景，要堅信自己就是一塊寶石。

2.請本校優(yōu)秀畢業(yè)生作報告或給學(xué)生講非重點高中學(xué)生通過努力考上理想大學(xué)的真實故事，也可讓學(xué)生觀看高考落榜生自主創(chuàng)業(yè)、通過非凡的努力走向成功之路的視頻資料等，讓他們感受到，只要心中充滿希望和夢想，同時愿意付出艱辛的努力和汗水，每個人都會擁有一個光明的前程。這樣，學(xué)生就會對未來充滿信心，行走的腳步會更加堅定。

3.教育學(xué)生學(xué)會自我欣賞和鼓勵，幫助每個學(xué)生客觀公正地評價自己，找出自身的優(yōu)勢，充分發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，提高自信心。

4.教會學(xué)生結(jié)合自身實際，制訂適度的小目標(biāo)，體驗成功，逐步建立自信。

5.開展豐富多彩的第二課堂活動，盡可能多地為學(xué)生提供體驗成功的機會。此外，要肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，讓他們時常有一種成就感。

6.教學(xué)生學(xué)會比較。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生往往做橫向比較——和身邊優(yōu)秀的人相比，比的結(jié)果是越比越泄氣，越比越?jīng)]信心。老師要教育學(xué)生不但要橫向比，而且要縱向比，即和自己的過去比。原來不能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在能按時完成，這也是一種進(jìn)步。在這樣的比較中，學(xué)生看到了進(jìn)步，自信心會逐步提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生的平常心

老師要教育學(xué)生擁有一顆平常心，正確看待生活。因為只有擁有一顆平常心，才不至于在成績面前沾沾自喜、飄飄欲仙，也不會在挫折困難面前消極沉淪、自暴自棄。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的平常心呢?

1.班主任自身要對人生有全面而深刻的理解，要真正明白人生就像一條河，既有風(fēng)平浪靜之時，也有波濤洶涌之際。成功時能想到曾經(jīng)有過的痛苦和磨難，失敗時也能回想到過去創(chuàng)造的輝煌，相信失敗是暫時的，風(fēng)雨過后是彩虹。

2.要教會學(xué)生正確面對成功與失敗。當(dāng)自己的班級在學(xué)校的集體競爭中未能獲獎時，當(dāng)自己的學(xué)生在考試中排名位居末位時，老師要冷靜冷靜再冷靜，和學(xué)生一道科學(xué)分析失敗的原因，然后滿懷信心地應(yīng)對下一次的挑戰(zhàn)。當(dāng)班級或?qū)W生取得可喜的成績時，作為班主任，既要有真誠及時的祝賀，又要讓學(xué)生激動發(fā)熱的頭腦冷靜下來，向下一個更高的目標(biāo)前行。

學(xué)生有了寬容心、自信心、平常心，就會擁有和諧的人際關(guān)系，從而擁有一個快樂充實的人生。

(作者單位河南省鶴壁培紅高中)