摘要：初中生許多人懼怕寫作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對這種狀況，從四個方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫作文的興趣。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué)；培養(yǎng)興趣

許多初中生在面對寫作時感到十分困難，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么，我們應(yīng)該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個方面來進(jìn)行。

一、從閱讀著手，激起興趣

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要想激發(fā)學(xué)生寫作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生要想寫好作文，一方面離不開自身對大自然和生活的熱愛和觀察，另一方面也離不開對知識的廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達(dá)到能夠背誦的程度。這樣學(xué)生在長期日積月累的過程中就會積攢許多的寫作素材和靈感，“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。

二、從生活著手。積累材料

一切寫作皆來源于生活，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫作積累素材?！都t樓夢》記載“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，要想在寫作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感，就必須深入生活，走進(jìn)生活。平時養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把日常生活中所見的、所聽的、所想的用簡短的文字表達(dá)出來。多參加學(xué)?；蛏鐣M織的各種活動，多走出家門去觀察生活，努力做到“讀千卷書，行萬里路”，這樣在寫作的時候才不會空洞無物，無病呻吟。

三、從批改著手。提高能力

在平時作文教學(xué)的過程中，老師可以鼓勵學(xué)生之間或?qū)W習(xí)小組之間進(jìn)行作文的互評互改，借以提高能力。在作文批改的過程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項(xiàng)、如何修改錯別字和作文句子、如何書寫簡單的評語等。一般說來，應(yīng)該讓學(xué)生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒有錯別字及不通順的句子，同時對于一些標(biāo)點(diǎn)符號也要重視，把不規(guī)則的地方圈點(diǎn)出來，最后寫上簡單批語。

四、從夸獎著手。激發(fā)興趣

初中生年齡還不太大，鼓勵和夸獎對提高學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的作用。“每個學(xué)生都是一座寶藏。”老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的閃光點(diǎn)，對于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方，要及時合理地進(jìn)行鼓勵。同時對待不同寫作水平的學(xué)生要因材施教，不同層次的學(xué)生要有不同的寫作要求，讓不同層次的人都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的激勵效果。

(作者單位河南省清豐縣鞏營鄉(xiāng)第一初級中學(xué))