語文復(fù)習(xí)，因其內(nèi)容廣而雜，要求精而細，所以如何在有限的時間內(nèi)，收到有效的復(fù)習(xí)效果，成為廣大語文老師探討已久的問題。筆者在這方面作了些努力，有一些成效，其中學(xué)生出試卷復(fù)習(xí)法效果頗佳?，F(xiàn)將此法提出與廣大同行商討，以期拋磚引玉。

學(xué)生出試卷的復(fù)習(xí)方法，其出發(fā)點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)尤其是復(fù)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。出試卷，歷來都是教師的事，學(xué)生只有做試卷的份。讓學(xué)生出試卷能促使學(xué)生主動地并且在出試卷的過程中發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生出試卷的。

一、闡明目的和要求

在學(xué)生出試卷前，我先向?qū)W生闡明出試卷的目的和要求，讓學(xué)生心里有個底，知道出試卷的作用和意義。為了收到更好的效果，我要求學(xué)生對自己出的試卷都要準確無誤地做好答案。

二、講清知識和方法

出試卷對于學(xué)生來說畢竟生疏，我接著告訴學(xué)生出試卷的一些知識和方法。我著重講了以下幾個問題。

1.一份好試卷的標準

為了使學(xué)生不出偏題、怪題，有必要讓學(xué)生知道一份好試卷的標準。我認為其標準應(yīng)是覆蓋面廣，難度適宜，題型多樣。

2.語文試卷的基本框架

我根據(jù)近幾年中考語文試卷的特點向?qū)W生設(shè)計了語文試卷的基本框架。包括幾個部分，每個題目的分值等。

3.幾種基本題型

學(xué)生還應(yīng)明白幾種基本題型，如填空題、選擇題、判斷題、問答題的特點和解題方法，各個部分應(yīng)該選取哪種題型等。

4.明確知識重點難點

為了讓學(xué)生出試卷不會“揀了芝麻丟了西瓜”，我還向?qū)W生點明所學(xué)知識的重點和難點。要求學(xué)生深入理解重點難點，在試卷中，這部分內(nèi)容應(yīng)分量多、比重大，但不能重復(fù)出題。

三、精心整理，選擇講評

收齊學(xué)生出好的試卷后，我對學(xué)生出的試卷進行了精心的整理和分析。學(xué)生出的試卷及做的答案，反映出學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，從中可以看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識有無牢記，基本能力有無具備，對本范圍的知識是否全面地掌握，還有哪些知識沒掌握好或沒考慮到。同時根據(jù)試卷中反映出來的情況，復(fù)習(xí)得較好的內(nèi)容則稍作提示，沒有復(fù)習(xí)到的地方則重點復(fù)習(xí)。

為了進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，鞏固所學(xué)知識，教師可以從中評出優(yōu)秀試卷，予以表揚獎勵。甚至可以從中抽出一兩份或者取數(shù)份湊成一份，對學(xué)生進行測試。

總之，學(xué)生出試卷，筆者認為是一種行之有效的復(fù)習(xí)方法，它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生較全面系統(tǒng)地掌握知識，改變了平時呆板單調(diào)的復(fù)習(xí)模式，同時也反映了教師以往的教學(xué)效果。

(作者單位江西省寧都縣第二中學(xué))