1 免監(jiān)考制度的內(nèi)涵

考試是用來檢查學生的學習效果，同時也是對教師工作效率的一種反饋。到目前為止，考試仍然是檢測教與學效果行之有效的手段。但是，由于種種原因，考試作弊現(xiàn)象仍是屢禁不止，大有愈演愈烈之勢。免監(jiān)考制度的提出是以傳統(tǒng)考試的弊端為起點，從尊重信任學生的角度出發(fā)，不設監(jiān)考，讓學生自覺遵守考場紀律，這種人性化的考試方式，學生在心理上更易于接受。這樣的教育形式也更能引起受教育者的感情共鳴，心理上自愿接受了，其行為上才能主動參與，最終實現(xiàn)自我教育的目標。目前，免監(jiān)考制度越來越受到高校管理部門的重視，并成為了高校學風建設的有效抓手。

綜合免監(jiān)考的實踐和研究成果，筆者將免監(jiān)考制度的內(nèi)涵歸納如下：免監(jiān)考并不是拋開監(jiān)考老師，學生可以為所欲為的考試，而是有組織、有紀律的考試方式。免監(jiān)考希望達到自我管理的教育目的，提升大學生的誠信品質(zhì)。免監(jiān)考堅持自愿原則，以班級或個人為單位進行申請，由學校教育管理部門審核批準，申請者簽訂誠信考試承諾書。考試過程中，免監(jiān)考考場門口作上醒目的標志，攝像頭全程監(jiān)控，巡視人員可以隨時進行突擊檢查。

2 免監(jiān)考制度在學風建設過程中的實施要求

考風是學風建設的重要方面。基于考試的嚴肅性，免監(jiān)考制度的實施必須有一整套完善而嚴謹?shù)谋Ｕ现贫取＞唧w包括：

（1）申請免監(jiān)考的班級或個人必須誠信度高，學習基礎好。這樣的申請者一般就不會存在作弊的動機，如果沒有好的學習基礎，免監(jiān)考實施起來可能會遇到困難，甚至可能被個別想投機取巧的同學利用。

（2）免監(jiān)考應遵循自愿原則。學生在評估自身思想境界和素質(zhì)水平后，決定是否申請免監(jiān)考。獲得免監(jiān)考資格是班級或個人的榮譽象征。這種榮譽不同一般，它是動態(tài)的，隨其在考場上行為的表現(xiàn)，也許將成為永遠，但也許只是曇花一現(xiàn)。

（3）免監(jiān)考需要嚴謹?shù)谋Ｕ现贫?。申請程序?qū)嵭邪嗉壔騻€人自薦、學院推薦、學校同意三級審批制，并公布免監(jiān)考時間、課程和地點，歡迎全校師生隨時監(jiān)督。為了方便參觀、巡視，又不影響考生答題，免監(jiān)考考場最好安排在不進考場便可一覽無余的教室，對考生來說又是榮譽，也是警鐘。

盡管免監(jiān)考制度對促進學風建設有著非常積極的意義，但應該堅持遵循自愿原則，學校只作引導、提倡，寧少勿濫，不搞“一刀切”。實施過程中，嚴格把好審批關(guān)，并實施有效的監(jiān)督，保障免監(jiān)考制度在端正考風中的特殊魅力。

3 免監(jiān)考制度對促進高校學風建設的效果探究

免監(jiān)考已不是什么新鮮事物，它是學風建設的一個重要方面。中國石油大學（北京）從2011年開始試行免監(jiān)考制度，校黨委書記專門為此做了“樹優(yōu)良學風，做學習標兵”主題報告，旨在進一步推進學校學風和考風建設，強化誠信自律。為此，學校制定了專門的免監(jiān)考制度試行辦法。對于這樣一個剛剛學校試行的活動，肯定還需要進一步完善，所以跟蹤研究“免監(jiān)考”對學校學風建設的實際效果具有重要意義。對于免監(jiān)考的實踐，我們進行了調(diào)查和分析，得出了以下認識：

3.1 免監(jiān)考具有示范效應，但不能作為優(yōu)秀與否的衡量標桿

以石油工程學院石油工程專業(yè)同年級的兩個班為例，在大一學年第1學期對免監(jiān)考班和非免監(jiān)考班的《高等數(shù)學（Ⅰ）》考試成績進行了對比（見下表1）。從表中數(shù)據(jù)可以看出，免監(jiān)考班平均成績要好于非免監(jiān)考班，但免監(jiān)考班依然存在不及格現(xiàn)象。兩個班級在班集體考核中都表現(xiàn)不錯，同時被評為了校級優(yōu)秀班集體。這說明免監(jiān)考班不能說絕對的比非免監(jiān)考班優(yōu)秀，起到的主要作用還是樹立誠信榜樣，增強集體凝聚力，對其他非免監(jiān)考班級同學具有直接的示范效應，能夠吸引和帶動更多同學來參加誠信考試，有助于形成良好的考風、學風和校風，形成誠信和自律的校園文化。

表1免監(jiān)考班和非免監(jiān)考班一門課考試成績對比

3.2 免監(jiān)考制度的實施需要統(tǒng)一思想，形成合力促學風

在針對免監(jiān)考制度的調(diào)查時，有些同學表示支持免監(jiān)考制度，有些同學則提出了質(zhì)疑甚至反對的聲音。支持的同學覺得沒有了監(jiān)考老師，心理壓力減輕了不少，更有利于臨場發(fā)揮。有的同學認為免監(jiān)考能促進學風建設，養(yǎng)成刻苦的習慣，免監(jiān)考班可以有效增強集體凝聚力。反對的同學則認為不作弊是理所當然的事情，即使沒有申請免監(jiān)考也不代表這個同學不誠信。還有的同學認為免監(jiān)考制度以“人性善”這一假設為前提，過于主觀，有違客觀現(xiàn)實。不同的聲音說明，學校管理部門、任課教師、輔導員和同學們必須解放思想，統(tǒng)一認識，肯定免監(jiān)考制度對學風建設的促進作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，開發(fā)學生自我教育、自我管理的潛能，合力將這一制度推行下去。

3.3 樹立學風建設品牌活動，免監(jiān)考制度還需要不斷完善

實施免監(jiān)考制度的目標是要樹立校園品牌活動，這樣學生教育和學風建設才能長久不衰。但在試行一學年后，發(fā)現(xiàn)還有許多地方有待于完善和提高。組織方面，管理部門和院系應明確各自的職權(quán)，消除不必要的顧慮，更加積極地引導學生參加免監(jiān)考。監(jiān)控方面，雖然我們采取了過程控制等措施，但還需要有更科學的手段來評價成績的真實度和制度的實施效果。宣傳方面，應對免監(jiān)考大力宣傳與鼓勵，以弘揚誠實的美德，引導大學樹立正確的人生價值觀。當然， 盲目擴大免監(jiān)考的范圍在目前也是不切實際的。由于個人的思想境界不同，班集體的整體素質(zhì)不同，應采取不同的管理辦法。申請到免監(jiān)考的班級或個人應是誠實守信的榜樣。