1 樣本說明

本研究以中華人民共和國教育部直屬72所高校的校長與2010年美國綜合排名前26所大學(xué)校長作為研究對象，26所美國大學(xué)主要有：哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、 斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、西北大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、霍普金斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、布朗大學(xué)、埃默里大學(xué)、萊斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、圣母大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、喬治城大學(xué)、加州大學(xué)洛杉機分校、弗吉尼亞大學(xué)、南加州大學(xué)。

研究分析數(shù)據(jù)主要來自于各大學(xué)校的網(wǎng)站，對98位校長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、最高學(xué)歷/學(xué)位、任職經(jīng)歷、研究領(lǐng)域與方向、等各項基本信息進(jìn)行搜集整理，并對各位校長的教育背景與職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)信息進(jìn)行統(tǒng)計得出分析數(shù)據(jù)。研究范圍定位于2010年調(diào)整之前的校長，調(diào)整之后的校長信息不在分析之列。

2 教育部直屬高校校長與美國26所高校校長教育背景與職業(yè)經(jīng)歷的比較

2.1 學(xué)位分科的比較（見表1）

根據(jù)對數(shù)據(jù)資料的整理結(jié)果，72位中國校長中，59位理工科出身，占81.9%，文科出身的13位，占18.1%；26位美國校長中，14位文科出身占了53.8%的比例，理工科出身的12位，比例為46.2%，中國高等教育系統(tǒng)對理工科背景出身的人才出任大學(xué)校長似乎是一種普遍現(xiàn)象；中國校長單學(xué)科背景的56人，比例為77.8%，擁有2個及2上以上學(xué)科背景的16人，占22.2%；美國的情況有所不同，單學(xué)科背景的校長為9位，占34.6%，而多學(xué)科背景的有17位，占65.4%?？偟恼f來，美國高校校長學(xué)科背景的多元化程度普遍高于中國高校校長。各位大學(xué)校長后來因成就而被授予的名譽學(xué)位未列入統(tǒng)計。

表1

2.2 在現(xiàn)任職學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的比較

根據(jù)對72位部屬高校校長資料的整理，本科階段或研究生階段曾就讀于任職學(xué)校的有45位，占62.5%，有的校長本科和研究生階段均為任職校的學(xué)生，或畢業(yè)留校，或入其他學(xué)校繼續(xù)深造之后再回母校任職，沒有在任職學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的有28位，比例為38.9%；美國26位校長中，只有6位曾在任職學(xué)校學(xué)習(xí)，占23.1%，76.9%的大學(xué)校長沒有在任職學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。兩國差異明顯。

2.3 職業(yè)經(jīng)歷的比較（見表2）

通過校長曾任職單位的性質(zhì)、曾任職崗位的性質(zhì)和是否曾在他校工作三個方面進(jìn)行比較分析，可以看出，一直在學(xué)校系統(tǒng)工作的校長在72位校長中所占的比例為61.1%， 曾在學(xué)校和政府機關(guān)系統(tǒng)、學(xué)校和企業(yè)任職的分別（下轉(zhuǎn)第224頁）（上接第184頁）占29.2%、9.7%，曾在學(xué)校、企業(yè)、政府機關(guān)系統(tǒng)皆有任職經(jīng)歷的占2.8%。而美國26位校長中，一直在學(xué)校系統(tǒng)工作的占53.8%，曾供職于學(xué)校與政府機關(guān)、學(xué)校與科研單位系統(tǒng)的分別占19.2%、15.4%，曾在學(xué)校、企業(yè)、政府機關(guān)系統(tǒng)任職的占13.8%。72位校長中，僅有33%的校長曾在其他高校任職，而美國校長的這一比例高達(dá)76.9%。根據(jù)校長們曾經(jīng)供職崗位性質(zhì)表，中國校長曾只具有行政管理崗位經(jīng)歷的有10位，曾只在一線教學(xué)的有1位，曾在一線教學(xué)和行政管理崗位供職的有38位，曾在科研崗位和行政管理崗位供職的有8位，曾在一線教學(xué)崗位、科研崗位和行政管理崗位供職的有15位，美國校長則集中在一線教學(xué)、科研管理、行政管理中前二者及三者的復(fù)合經(jīng)驗。

3 中國教育部直屬高校校長的專業(yè)發(fā)展小結(jié)

（1）管理實踐經(jīng)驗普遍比較豐富，同時具有多種管理經(jīng)驗的校長占大多數(shù)，這一比例占研究樣本總體的84.72%。（2）一線教學(xué)經(jīng)驗普遍比較豐富。72位部屬大學(xué)校長中有54位校長擁有一線教學(xué)經(jīng)歷，占部屬高校調(diào)研對象的75%，其中有一位系從教學(xué)崗位直接提拔為校長。（3）學(xué)歷水平普遍較高，終身就職于一所學(xué)校的比例偏高，理工科出身的居多，具有交叉學(xué)科背景的校長比例較低。72位教育部直屬高校校長中，單學(xué)科背景的有56人，所占比例為77.8%，交叉學(xué)科背景的為16人，占22.2%，美國26位大學(xué)校長中，具有交叉學(xué)科（多學(xué)科）背景的有17人，占65.4%，相比之下，教育部直屬高校校長單學(xué)科背景的占多數(shù)。