研究生是我國(guó)高等教育所培養(yǎng)的最高層次的高級(jí)專門人才，是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量和拔尖人才?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出: 高等學(xué)校黨組織要高度重視研究生黨組織建設(shè)， 切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育。研究生黨建工作在高等學(xué)校人才培養(yǎng)中占有重要地位，是研究生德育和思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。而新生是研究生群體中最具有活力和可塑性的群體，做好研究生新生黨建工作無疑為推動(dòng)研究生整體黨建工作、加強(qiáng)研究生思想政治教育以及提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

1 研究生新生黨員總體情況分析

1.1 研究生新生黨員總體思想政治素質(zhì)較高

研究生新生黨員經(jīng)過前期學(xué)習(xí)，在理想信念、思想道德、專業(yè)素質(zhì)等方面均初步成型。研究生新生黨員的思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，他們愛黨愛國(guó)，肯定建黨90周年以來黨和國(guó)家取得的偉大進(jìn)步。在面對(duì)一些大是大非的問題時(shí)，能夠與國(guó)家、與黨保持思想上的高度一致。

1.2 研究生黨務(wù)工作體制較為完備

近年來，各高校對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行了不懈探索，高校研究生黨建工作的運(yùn)作方法和工作程序已日趨穩(wěn)定。在我校黨委的高度重視和統(tǒng)籌安排下，我校研究生黨建工作形成了“堅(jiān)持黨務(wù)原則、創(chuàng)新黨建工作方式、貼近研究生黨員實(shí)際”的工作特色，同時(shí)在多年的黨建探索過程中也建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的專兼結(jié)合的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。

2 研究生新生黨建工作面臨的主要問題

2.1 研究生新生黨員構(gòu)成較為復(fù)雜

（1）研究生新生黨員的組成較為復(fù)雜。從學(xué)生結(jié)構(gòu)上看， 有應(yīng)屆往屆之分；從研究生入學(xué)方式上看，有全國(guó)統(tǒng)考、推薦免試、強(qiáng)軍計(jì)劃等不同方式；從個(gè)人情況來看，大部分研究生未婚，學(xué)習(xí)或生活費(fèi)用主要依靠家庭支持，少量學(xué)生已婚，經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)了自立或部分自立。總體而言，研究生年齡層次差距較大，個(gè)人閱歷迥異，學(xué)習(xí)、生活方式具有較大差異，故其價(jià)值取向與道德觀念呈現(xiàn)多樣性和分散性趨勢(shì)。①（2）新生黨員黨務(wù)經(jīng)歷具有較大差異。研究生生源來自全國(guó)不同院校，原學(xué)校的黨建工作方式及工作重心不同，故不同生源學(xué)生對(duì)研究生黨建工作在基本認(rèn)識(shí)和重視程度上存在一定差距。

2.2 研究生新生黨員對(duì)黨組織歸屬感較低

研究生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)陌生的黨員，相互之間缺乏溝通、交流，容易因惰性心理，放松對(duì)自己的要求，造成黨員意識(shí)淡薄。研究生所選課程分散，黨員分布在不同課題組，面對(duì)新成立的研究生黨支部，缺少團(tuán)體目標(biāo)和共同經(jīng)歷，故對(duì)于新生黨組織缺乏歸屬感，容易游離在組織之外。

2.3 研究生新生黨員入黨動(dòng)機(jī)多元化

研究生學(xué)習(xí)年限短，科研學(xué)術(shù)壓力較大，而伴隨近年來的擴(kuò)招，研究生的就業(yè)壓力也日漸凸顯。在上述背景之下，部分研究生仍能堅(jiān)定信念，基于對(duì)黨和人民的熱愛、為人民服務(wù)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而入黨；同時(shí)也出現(xiàn)了為獲得學(xué)業(yè)或職業(yè)更好的發(fā)展而入黨、因從眾心理入黨等帶有現(xiàn)實(shí)化、功利化色彩的動(dòng)機(jī)。通過與研究生黨員和積極分子的個(gè)別溝通和座談，不難發(fā)現(xiàn)，研究生入黨動(dòng)機(jī)的價(jià)值取向和觀念形態(tài)日趨多元化， 研究生入黨動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)多樣性，這種復(fù)雜的思想構(gòu)成向研究生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。②

3 深入推進(jìn)研究生新生黨建工作的幾點(diǎn)探索與思考

3.1 重視新生黨員入黨后再教育

（1）激發(fā)先進(jìn)性意識(shí)。入學(xué)后第一時(shí)間在不同來源的新生中廣泛開展研究生新生黨員入黨后再教育，激發(fā)黨員的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。通過開展“重溫黨課”、“回顧我的入黨心路歷程”、“黨課我來講”等多種形式的再教育，重塑黨員理想信仰，明確黨支部與黨員個(gè)人在研究生階段的奮斗目標(biāo)。（2）推動(dòng)適應(yīng)性教育。黨員占新入學(xué)研究生人數(shù)的比例正逐年提高，以南京航空航天大學(xué)材料學(xué)院為例，2010級(jí)碩士新生黨員比例為49.3%，2010級(jí)博士新生的黨員比例達(dá)60.9%。及時(shí)的入黨后再教育為黨員之間提供了交流平臺(tái)，從而帶動(dòng)其余新生更好地適應(yīng)全新的研究生學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)和生活環(huán)境。

3.2 完善研究生黨支部構(gòu)建

針對(duì)研究生課程及研究方向差異大，分布在不同課題組等實(shí)際情況，構(gòu)建新生黨支部時(shí)遵循“專業(yè)相近、控制規(guī)模、方便工作”的原則，并隨研究生黨員人數(shù)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，避免出現(xiàn)研究生支部黨員數(shù)量超標(biāo)、黨支部構(gòu)建不合理等情況。我院每年定期核查各學(xué)生黨支部構(gòu)建情況，對(duì)于人數(shù)較多的黨支部實(shí)行黨小組工作制，專門配備黨小組組長(zhǎng)，增強(qiáng)黨務(wù)工作開展的靈活性；對(duì)于超過30人的黨支部，以教研室、課題組等為單位，重新進(jìn)行黨支部設(shè)置，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)術(shù)工作兩相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨組織建設(shè)和黨員管理工作的全覆蓋。

3.3 切實(shí)提升組織生活質(zhì)量

（1）制定“組織生活學(xué)時(shí)制”。黨員組織生活是開展集中學(xué)習(xí)、交流思想、解決黨內(nèi)問題的主要形式。我院對(duì)學(xué)生黨支部的組織生活提出了明確的要求：各支部每學(xué)期的組織生活不少于16學(xué)時(shí)，保證研究生新生黨員組織生活的規(guī)范化。在內(nèi)容上盡量豐富，涵蓋了黨的經(jīng)典理論學(xué)習(xí)、時(shí)事交流等內(nèi)容；在形式上，鼓勵(lì)各支部開展視頻學(xué)習(xí)、座談、論辯、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等貼近研究生實(shí)際的多種活動(dòng)。同時(shí)每學(xué)期指定專人對(duì)各支部組織生活進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。（2）把握組織生活主題，凸顯思想性。組織生活精心選題，圍繞當(dāng)前黨建工作主線，選取研究生廣泛關(guān)注的切入點(diǎn)，同時(shí)營(yíng)造主動(dòng)交流、共同進(jìn)步的氛圍。如圍繞“兩會(huì)”熱點(diǎn)，就民生、就業(yè)、房?jī)r(jià)等開展“博士生看兩會(huì)主題交流”；再如五四前夕，開展“傳承五四精神，爭(zhēng)做新青年表率”主題組織生活會(huì)。通過對(duì)每一次組織生活的精心策劃，使研究生黨員本身成為思想政治教育的主體，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參加、每次都有所收獲，從而徹底扭轉(zhuǎn)黨員組織生活形式化、走過場(chǎng)、收效差的尷尬局面，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織對(duì)研究生黨員的吸引力。

3.4 關(guān)注黨員骨干力量培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)對(duì)研究生黨員骨干的培訓(xùn)力度。研究生黨支部支委是開展日常黨建工作的主要策劃者與實(shí)施者，黨員骨干的個(gè)人綜合素養(yǎng)的高低在很大程度上決定了該支部黨建工作的層次。以我校為例，已連續(xù)4年開展“研究生黨支部書記培訓(xùn)班”，培訓(xùn)涵蓋集中理論學(xué)習(xí)、研究生黨支部書記論壇、素質(zhì)拓展等方式，邀請(qǐng)校黨委副書記、黨委組織部資深專家學(xué)者、優(yōu)秀支部書記與新生黨支部書記現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，共同探討黨建工作。該項(xiàng)活動(dòng)多年來深受廣大研究生好評(píng)。（2）搭建不同層次研究生黨員骨干的溝通平臺(tái)。形成研究生黨支部書記例會(huì)制度，定期交流工作，互取所長(zhǎng)。同時(shí)重視黨內(nèi)榜樣的力量，以七一黨內(nèi)評(píng)優(yōu)為契機(jī)，公開評(píng)選優(yōu)秀黨組織與黨員個(gè)人，樹優(yōu)秀典型，充分展示優(yōu)秀黨組織魅力，充分發(fā)揮先進(jìn)黨員的先鋒模范作用，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”真正融入到日常黨建工作中。

3.5 用好主題教育活動(dòng)平臺(tái)

（1）堅(jiān)持專業(yè)化、精品化原則。學(xué)術(shù)任務(wù)繁重、修學(xué)年限較短等因素決定了研究生黨員群體不可能開展過多主題活動(dòng)，故研究生主題教育活動(dòng)須走專業(yè)化、精品化路線。研究生思政教育課程較少，可以利用主題教育活動(dòng)平臺(tái)，引入思政教育專業(yè)教師力量，為研究生黨員把握方向，答疑解惑。（2）積極推動(dòng)師生共建。結(jié)合我校“黨建三個(gè)一”聯(lián)系制度，在學(xué)院層面嚴(yán)格落實(shí)一位黨委委員聯(lián)系一個(gè)學(xué)生黨支部，一個(gè)教工黨支部聯(lián)系一個(gè)學(xué)生黨支部，切實(shí)增進(jìn)師生交流。在研究生新生黨建工作中，注重充分發(fā)揮導(dǎo)師作用。研究生導(dǎo)師是研究生教育的第一責(zé)任人，更是研究生思想政治教育的第一責(zé)任人。應(yīng)注重引導(dǎo)研究生導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，教育和引導(dǎo)研究生堅(jiān)持正確的政治方向，注重人格培養(yǎng)和品德修養(yǎng)。通過導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的言傳身教，引導(dǎo)研究生樹立積極向上的理想信念和價(jià)值觀。

3.6 關(guān)注積極分子培養(yǎng)，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)

（1）考察關(guān)口前移。從黨員考察培養(yǎng)的程序來看，一般需兩年的時(shí)間發(fā)展一名學(xué)生黨員，相對(duì)于較短的學(xué)制，結(jié)合研究生聯(lián)合培養(yǎng)、外出實(shí)踐等因素，決定了研究生黨員發(fā)展關(guān)口需要前移。我院黨委高度重視入黨積極分子的培養(yǎng)，將其納入日常黨員組織生活，并以黨員的標(biāo)準(zhǔn)提要求、壓擔(dān)子，使其在組織引領(lǐng)、黨員帶動(dòng)下不斷前進(jìn)。（2）勇于制度創(chuàng)新。注重黨建工作與研究生特點(diǎn)、與實(shí)際工作效果相結(jié)合。我院在黨員發(fā)展過程中，引入積極分子入黨答辯制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制度。通過公開的個(gè)人陳述，深入剖析入黨、轉(zhuǎn)正心路歷程，面向全體學(xué)生系統(tǒng)回顧學(xué)習(xí)、科研、生活等各方面的表現(xiàn)，接受所有黨員和群眾的評(píng)價(jià)與建議。尤其在研究生新生群體中首次發(fā)展黨員時(shí)，把握住黨內(nèi)考察、入黨前答辯、廣泛征求意見三個(gè)重要關(guān)口，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)，使首批入黨學(xué)生真正成為研究生中的表率。

研究生黨建工作是人才培養(yǎng)的重要組成部分，而研究生新生黨建工作在其中具有一定的導(dǎo)向作用。在后續(xù)工作中，將積極探索研究生新生黨建工作的新思路、新模式，努力開創(chuàng)研究生黨建工作的新局面，構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)轉(zhuǎn)化為支部建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，為高校黨建工作的改革、發(fā)展、創(chuàng)新做出新的貢獻(xiàn)。

3.3 切實(shí)提升組織生活質(zhì)量

（1）制定“組織生活學(xué)時(shí)制”。黨員組織生活是開展集中學(xué)習(xí)、交流思想、解決黨內(nèi)問題的主要形式。我院對(duì)學(xué)生黨支部的組織生活提出了明確的要求：各支部每學(xué)期的組織生活不少于16學(xué)時(shí)，保證研究生新生黨員組織生活的規(guī)范化。在內(nèi)容上盡量豐富，涵蓋了黨的經(jīng)典理論學(xué)習(xí)、時(shí)事交流等內(nèi)容；在形式上，鼓勵(lì)各支部開展視頻學(xué)習(xí)、座談、論辯、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等貼近研究生實(shí)際的多種活動(dòng)。同時(shí)每學(xué)期指定專人對(duì)各支部組織生活進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。（2）把握組織生活主題，凸顯思想性。組織生活精心選題，圍繞當(dāng)前黨建工作主線，選取研究生廣泛關(guān)注的切入點(diǎn)，同時(shí)營(yíng)造主動(dòng)交流、共同進(jìn)步的氛圍。如圍繞“兩會(huì)”熱點(diǎn)，就民生、就業(yè)、房?jī)r(jià)等開展“博士生看兩會(huì)主題交流”；再如五四前夕，開展“傳承五四精神，爭(zhēng)做新青年表率”主題組織生活會(huì)。通過對(duì)每一次組織生活的精心策劃，使研究生黨員本身成為思想政治教育的主體，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參加、每次都有所收獲，從而徹底扭轉(zhuǎn)黨員組織生活形式化、走過場(chǎng)、收效差的尷尬局面，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織對(duì)研究生黨員的吸引力。

3.4 關(guān)注黨員骨干力量培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)對(duì)研究生黨員骨干的培訓(xùn)力度。研究生黨支部支委是開展日常黨建工作的主要策劃者與實(shí)施者，黨員骨干的個(gè)人綜合素養(yǎng)的高低在很大程度上決定了該支部黨建工作的層次。以我校為例，已連續(xù)4年開展“研究生黨支部書記培訓(xùn)班”，培訓(xùn)涵蓋集中理論學(xué)習(xí)、研究生黨支部書記論壇、素質(zhì)拓展等方式，邀請(qǐng)校黨委副書記、黨委組織部資深專家學(xué)者、優(yōu)秀支部書記與新生黨支部書記現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，共同探討黨建工作。該項(xiàng)活動(dòng)多年來深受廣大研究生好評(píng)。（2）搭建不同層次研究生黨員骨干的溝通平臺(tái)。形成研究生黨支部書記例會(huì)制度，定期交流工作，互取所長(zhǎng)。同時(shí)重視黨內(nèi)榜樣的力量，以七一黨內(nèi)評(píng)優(yōu)為契機(jī)，公開評(píng)選優(yōu)秀黨組織與黨員個(gè)人，樹優(yōu)秀典型，充分展示優(yōu)秀黨組織魅力，充分發(fā)揮先進(jìn)黨員的先鋒模范作用，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”真正融入到日常黨建工作中。

3.5 用好主題教育活動(dòng)平臺(tái)

（1）堅(jiān)持專業(yè)化、精品化原則。學(xué)術(shù)任務(wù)繁重、修學(xué)年限較短等因素決定了研究生黨員群體不可能開展過多主題活動(dòng)，故研究生主題教育活動(dòng)須走專業(yè)化、精品化路線。研究生思政教育課程較少，可以利用主題教育活動(dòng)平臺(tái)，引入思政教育專業(yè)教師力量，為研究生黨員把握方向，答疑解惑。（2）積極推動(dòng)師生共建。結(jié)合我?！包h建三個(gè)一”聯(lián)系制度，在學(xué)院層面嚴(yán)格落實(shí)一位黨委委員聯(lián)系一個(gè)學(xué)生黨支部，一個(gè)教工黨支部聯(lián)系一個(gè)學(xué)生黨支部，切實(shí)增進(jìn)師生交流。在研究生新生黨建工作中，注重充分發(fā)揮導(dǎo)師作用。研究生導(dǎo)師是研究生教育的第一責(zé)任人，更是研究生思想政治教育的第一責(zé)任人。應(yīng)注重引導(dǎo)研究生導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，教育和引導(dǎo)研究生堅(jiān)持正確的政治方向，注重人格培養(yǎng)和品德修養(yǎng)。通過導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的言傳身教，引導(dǎo)研究生樹立積極向上的理想信念和價(jià)值觀。

3.6 關(guān)注積極分子培養(yǎng)，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)

（1）考察關(guān)口前移。從黨員考察培養(yǎng)的程序來看，一般需兩年的時(shí)間發(fā)展一名學(xué)生黨員，相對(duì)于較短的學(xué)制，結(jié)合研究生聯(lián)合培養(yǎng)、外出實(shí)踐等因素，決定了研究生黨員發(fā)展關(guān)口需要前移。我院黨委高度重視入黨積極分子的培養(yǎng)，將其納入日常黨員組織生活，并以黨員的標(biāo)準(zhǔn)提要求、壓擔(dān)子，使其在組織引領(lǐng)、黨員帶動(dòng)下不斷前進(jìn)。（2）勇于制度創(chuàng)新。注重黨建工作與研究生特點(diǎn)、與實(shí)際工作效果相結(jié)合。我院在黨員發(fā)展過程中，引入積極分子入黨答辯制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制度。通過公開的個(gè)人陳述，深入剖析入黨、轉(zhuǎn)正心路歷程，面向全體學(xué)生系統(tǒng)回顧學(xué)習(xí)、科研、生活等各方面的表現(xiàn)，接受所有黨員和群眾的評(píng)價(jià)與建議。尤其在研究生新生群體中首次發(fā)展黨員時(shí)，把握住黨內(nèi)考察、入黨前答辯、廣泛征求意見三個(gè)重要關(guān)口，嚴(yán)把入黨質(zhì)量關(guān)，使首批入黨學(xué)生真正成為研究生中的表率。

研究生黨建工作是人才培養(yǎng)的重要組成部分，而研究生新生黨建工作在其中具有一定的導(dǎo)向作用。在后續(xù)工作中，將積極探索研究生新生黨建工作的新思路、新模式，努力開創(chuàng)研究生黨建工作的新局面，構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)轉(zhuǎn)化為支部建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，為高校黨建工作的改革、發(fā)展、創(chuàng)新做出新的貢獻(xiàn)。

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