核心競爭力這一概念原在企業(yè)界廣泛應(yīng)用，近些年來逐步在高校中得以傳播。國內(nèi)外任何一所辦得成功的大學(xué)，必然注重探索它的時代性、規(guī)律性以及創(chuàng)造性。高等學(xué)校作為一個典型的文化單位，應(yīng)十分注重大學(xué)文化建設(shè)，并善于創(chuàng)新，才能在理念、體制、機制以及成果上搶奪先機，從而有效地提升學(xué)校及學(xué)生的核心競爭力。

為進一步提升高?；鶎訄F組織的凝聚力與影響力，營造大學(xué)校園崇尚科學(xué)、追求知識，積極參加科學(xué)活動的良好氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，高?；鶎訄F委應(yīng)緊密圍繞“提高學(xué)生核心競爭力”目標(biāo)，以符合當(dāng)代青年學(xué)生特點的方式、方法、載體來弘揚主流思想，加大組織覆蓋，提升專業(yè)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)具有競爭力的現(xiàn)代優(yōu)秀大學(xué)生。

1 提高核心競爭力是新時期高?；鶎訄F建創(chuàng)新的重要方向

基層團建是團的建設(shè)工作基礎(chǔ)，高?；鶎訄F建創(chuàng)新是團建創(chuàng)新工程的重中之重。我國高等教育的招生規(guī)模從1999年以來持續(xù)擴張，到2003年，我國高等教育全面進入了大眾化時代。但是這個大眾化很大程度上是學(xué)生規(guī)模層面的大眾化。因此出現(xiàn)了精英化教育管理方式與大眾化教育背景相矛盾現(xiàn)象，這一矛盾嚴重影響了大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量以及高等教育的進一步發(fā)展。

在現(xiàn)有師資力量和教育資源相對短缺的情況下，通過高校團建工作創(chuàng)新，提高學(xué)生核心競爭力是解決這一矛盾的鮮活載體。加強學(xué)生核心競爭力教育，可以滿足廣大學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，可以適應(yīng)大眾化教育背景與培養(yǎng)精英學(xué)生的現(xiàn)實相協(xié)調(diào)的需要。高校學(xué)生核心競爭力教育的成功，關(guān)乎我國高等教育由精英化教育向大眾化教育深層次轉(zhuǎn)型的成功，高校學(xué)生核心競爭力教育為當(dāng)前高校團建創(chuàng)新指明了方向。

2 基層團建創(chuàng)新是提高學(xué)生核心競爭力的有效推動力量

團的活動是學(xué)生活動的主要組成部分，是體現(xiàn)廣大青年學(xué)生朝氣的重要載體，在新時期新形勢下，具體的基層團建工作開展應(yīng)注重以下幾點：一是注重提倡質(zhì)量重于數(shù)量的指導(dǎo)思想；二是注重采用靈活化的組織形式，在傳統(tǒng)的學(xué)校、院系、團支部的三級模式組織基礎(chǔ)上，爭取導(dǎo)入開放型動態(tài)型的組織形式；三是建立立體化的活動體系，高校團的活動要把專業(yè)學(xué)習(xí)、思想政治學(xué)習(xí)、社會實踐、校園文化等不同層面的活動聯(lián)結(jié)起來，形成一個目標(biāo)明確、整合力好的立體化體系。學(xué)生核心競爭力必然在這種組織完善、平臺多樣的基層團建運轉(zhuǎn)模式下得以有效提高。近年來，華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團委在團建工作機制上進行了一些探索。

3 核心競爭力目標(biāo)趨向下的高?；鶎訄F建創(chuàng)新實踐

3.1 抓理想信念教育，弘揚主流思想——加強核心競爭力教育的前提

全國基層黨建帶團建工作會議明確指出，要使青年學(xué)生沿著正確的政治方向前進，使團的建設(shè)隨著黨的建設(shè)發(fā)展而發(fā)展。

作為一名肩負使命的大學(xué)生，在基層團學(xué)工作的開展中，要把詳實的理論和生動的實際聯(lián)系起來進行思想政治教育，用適應(yīng)大學(xué)生思想現(xiàn)狀的方式方法，將思想政治教育與大學(xué)生關(guān)心的實際問題相結(jié)合，幫助高校大學(xué)生正確認識社會，并產(chǎn)生積極的思考。

以城環(huán)學(xué)院團委舉辦的“畫筆下的世界——時政海報展”為例，在設(shè)計活動主題時，緊密結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外時事政治、熱點經(jīng)濟社會問題、國際國內(nèi)風(fēng)云現(xiàn)象。該展覽通過漫畫、海報等形式，展示了包括有建黨90周年、房價、利（下轉(zhuǎn)第47頁）（上接第20頁）比亞局勢、等當(dāng)下諸多時政話題的作品24幅。在歷時兩周的準(zhǔn)備過程中，參賽學(xué)生不僅對時政有了更深層次的認識，而且能夠啟發(fā)思考，更充分地理解了大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，切實提高了青年學(xué)生的歷史使命感。高?；鶎訄F委應(yīng)開展此類具有豐富內(nèi)涵、較強延伸性，并具有時代性的主題教育活動，弘揚主流思想，這是提升學(xué)生核心競爭力的前提。

3.2 抓班團組織建設(shè)，保證組織覆蓋——加強核心競爭力教育的范圍保障

團支部是最基層的團組織，它的職能發(fā)揮與否直接關(guān)系到共青團的先進性。

以城環(huán)學(xué)院舉辦的“唱響桂子山，激情紅五月”紀(jì)念建黨九十周年班級紅歌賽為例，本次活動采用分團支部的參賽形式，以兩個團支部為單位組隊參賽，在班級層面上形成整體合力，同時更好地完善了我院人才數(shù)據(jù)庫，擴充人才后備軍，取得喜人的效果。

以班團為單位準(zhǔn)備活動，目的是保證人員覆蓋，在廣大青年團員中形成自我教育的良好氛圍。在此項團日活動的宣傳中，院內(nèi)各級團組織統(tǒng)一思想，充分利用櫥窗、板報、校內(nèi)網(wǎng)站、校外媒體等陣地大力宣傳。通過類似紅歌會這樣的抓班團組織建設(shè)的創(chuàng)新性活動，有效地保證了組織覆蓋，這對提高學(xué)生核心競爭力的覆蓋范圍作出了保障。

3.3 重視專業(yè)特點，提高專業(yè)技能——加強核心競爭力教育的重要落點

高等學(xué)校的育人理念是“以人為本”，作為高校工作一部分的高校共青團在履行工作職能時也必須體現(xiàn)這一重要理念。城環(huán)學(xué)院團委確立了”以學(xué)生全面成長成才為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特色”的團建基調(diào)與目標(biāo)，將提高學(xué)生核心競爭力真正落實。

以辛亥革命導(dǎo)游團和《湖北辛亥革命文化旅游地圖》的編制為例，導(dǎo)游團是以辛亥革命100周年為時代背景，響應(yīng)校團委“傳承首義精神，紀(jì)念辛亥革命100周年”的號召，同時緊密結(jié)合城環(huán)學(xué)院的專業(yè)特色而創(chuàng)立的。導(dǎo)游團和地圖編制小組均采用項目制，從全院本科、研究生青年團員中招募成員，并對兩支團隊采取專項管理的管理方式。導(dǎo)游團成立至今，已經(jīng)成功接待香港、臺灣等訪問團隊并飽受好評?！逗毙梁ジ锩幕糜蔚貓D》也已成型首發(fā)，團內(nèi)人員通過導(dǎo)游工作的開展，旅游地圖冊的制作，更好地加深了專業(yè)理解，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)院團委結(jié)合地理專業(yè)特色，開展了“地理就在你身邊”實驗室開放周，讓同學(xué)們親自講解實驗儀器的使用，大大加深了同學(xué)們對專業(yè)認可度和對專業(yè)前景的積極思考。

4 結(jié)語

從紅歌會的開展到時政海報展的展出，從辛亥革命文化旅游導(dǎo)游團的成立到《辛亥革命文化旅游地圖》的編制，學(xué)院團委扎根班團建設(shè)，輔助團干成長，依托學(xué)院專業(yè)特色和實踐優(yōu)勢，形成了獨具特色的新時期團建工作形式。作為高?；鶎訄F建工作的主要負責(zé)人，必須將提高學(xué)生核心競爭力作為培養(yǎng)目標(biāo)，不斷探索，在大學(xué)生核心競爭力教育實踐中迎面而上，發(fā)揮高?；鶎訄F組織的活力。