【摘 要】寫作是語言應用能力的重要體現(xiàn)，也是語言等級考試中不可或缺的部分。本文結合筆者的教學經驗總結了應用德語專業(yè)學生在寫作方面遭遇到的困難及容易出現(xiàn)的錯誤，分析了其原因，并就如何提高德語寫作水平及應試能力給出了若干建議及對策。

【關鍵詞】德語寫作 難點 建議

寫作是應用德語專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，是重要的技能訓練課。旨在幫助學生掌握必要的寫作技能，提高學生的德語書面表達能力。寫作課的開設時間一般在二年級的下學期。德語寫作課程是理論與實踐的結合。寫作課程的順序是按照文體分類（如敘述文、報道、描述說明文、應用文及議論文等）依次進行，從課程安排上來講，一般是先講授寫作技巧，再進行在規(guī)定時間內完成該文體的寫作實訓。根據(jù)應用德語專業(yè)的寫作的教學目的和要求我們得出寫作訓練的三個基本層面：1.語法、詞匯的正確運用。2.內容明白清晰，銜接自然，表達流暢。3.所寫文章的語言風格，應用文的格式符合相應的題材。

一、寫作實踐中的難點

在教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)了學生在德語寫作中除了出現(xiàn)一些基本的語法錯誤及格式錯誤外，還經常遭遇以下較難突破的困難，出現(xiàn)以下常見的錯誤：

（一）篇幅不夠，感覺無話可說

比如要求寫一個敘述自己親身經歷的故事。這類體裁要求學生最好能夠寫出生動、有趣、富有懸念、情節(jié)跌宕起伏、歷經挫折而又化險為夷的故事。學生交上來的作文往往只是限于時間、地點、人物、簡易情節(jié)的交代與更迭，像記流水賬。學生很難用精確的語言描述自己內心的變化，甚至寄情于景。出現(xiàn)以上情況主要是由于平時寫作少，詞匯儲備少，相應體裁的作文也閱讀得很少。

（二）內容表達不地道，常常出現(xiàn)中式德語

這還是基于德語語言功底的深淺。寫作是外語功底的最高體現(xiàn)。寫作表達地道不僅需要有基礎的德語語法、詞匯知識，還需要良好的跨文化交際知識。寫作是一種無聲的溝通，我們過去所說的溝通僅僅是會表達。交際，就意味著用語言進行表達，而在語言表達過程中還有許多溝通上的問題。因為前者更注重你的語言表達好與不好，而不注重溝通之中對方是否真正理解到了你所要表達的問題，所以在某種意義上來說，更傾向于“跨文化溝通”。同時，溝通的目的在于要讓對方理解你要表達的意思，而不是你所說的話。即在理解你所說的字面意思的基礎上同時理解你說的“意義”。這就是為什么德語基礎好的人不一定看得懂德國人寫的文章，如報刊評論。同時，有一些看似語法無誤、語言基本“使用無誤”的中國學生的作文不能被德國人看懂的原因。

（三）用中文的思維方式去寫相應體裁的文章

例如，在寫德語描述說明文中，很多學生容易按照中文習慣寫一些感受性的內容，如寫“mein Zimmer（我的房間）”，文章中介紹了房子的大小，內部陳設、租金、朝向等，有的學生在結尾非常有感情地來一句“Ich liebe mein Zimmer（我愛我的房間）”，這在中文的作文中還可以，但在德語的描述說明文中就顯得畫蛇添足了。還有的同學在描述自己的旅游經歷時，一定要在文章借我玩附上自己的感慨，甚至將自己的感受提高到“Ich liebe die Stadt， ich liebe China（我愛這座城市，我愛中國）”的高度上，而實際上在德語的描述文章中，這類感慨是不該出現(xiàn)的。

二、提高德語寫作水平的對策與建議

以上困難的克服都不是一朝一夕可以改變的。寫作能力的提高需要學生多看、多積累、多練習，要實現(xiàn)德語寫作課的優(yōu)質教學，不能局限于課堂，還要鼓勵學生自己挖掘自己的興趣點，通過對自己感興趣的東西的多看、多了解、多積累，并不斷運用德語來寫作，參加寫作比賽等來提高寫作能力。對于德語寫作愛好者以及德語寫作應試者，本人總結出以下幾點粗淺的建議：

（一） 經常閱讀，在德語原文讀物中發(fā)現(xiàn)亮點。

我們可以在德語教材及課外德語原文讀物中找出那些寫得好的文章，以最精細的方法閱讀它，然后畫出好句子，好搭配，好的表達方式。把這些句子背熟并經常復習。并且經常更新和擴充好詞好句。隨著好詞好句的不斷積累，在寫作時我們在詞匯方面就能感到信手拈來。這是提高你德語文采的一種好方法，它甚至會對你的聽力和口語帶來好處。

（二） 時常復習自己寫過的作文，無論是寫得好的還是不好的，都對自己的提高和進步是一個對比和鞭策。

（三） 經常用德語寫日記。建立一兩個自己固定的德國的筆友，向德國筆友敘述自己所經歷的事情，并就語言方面向其虛心請教。

（四）嘗試著抄文章。要先把文章看懂了再去抄。絕對不是一個字一個字地抄。先看一句話，了解它的意思后，再根據(jù)意思和剛才的印象把它默在本子上，默的過程中不能去偷看原文，不確定的詞尾或冠詞也不能看，用自己學過的語法去判斷。如果句子較長，以至于忘了原文的某些詞，那就自己編詞來替代。完了再和原文比較，找出錯誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語法和詞匯，其次，抄一遍文章事實上也是默了一遍所有的句子，而且這篇文章的風格多少也會對寫作產生一些影響。

（五）在寫作技巧方面，加強不同體裁的文章的專門訓練。不同的寫作體裁有不同的格式、結構，以及常用的詞匯及句型。這方面可以通過寫作課堂訓練就能達到加強，有助于應試中的寫作。

（六）針對大學德語四級考試的書面表達部分，我們應重視以下幾個方面：1）掌握正字法規(guī)則，包括標點符號的正確使用。2）寫作時選擇合適、確切的詞匯，盡量做到句型多樣化，詞匯表達多樣化。如盡量避免每個句子都用ich開頭，每個句子都是簡單句等。3）注意運用連貫前后句、上下文的詞或詞組，如zuerst，danach，zum Schluss， einerseits... andererseits...等。4）文章要把試題中所提示的每個內容點包括進去。5）篇幅不少于試題中所規(guī)定的數(shù)字。