【摘 要】隨著我們經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和深刻變化，打破了大學(xué)生的畢業(yè)“包分配”的傳統(tǒng)模式，畢業(yè)生開始邁出校園，在社會(huì)發(fā)展的洪流經(jīng)受社會(huì)的洗禮，畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、工作的范圍覆蓋社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，由于組織基礎(chǔ)薄弱、政治學(xué)習(xí)淡薄等原因使學(xué)生黨員特別是畢業(yè)生黨員流動(dòng)性很大，加劇了高校學(xué)生黨建工作的復(fù)雜性與艱巨性。因此，如何合理規(guī)劃畢業(yè)生黨員的科學(xué)性就成為高校學(xué)生黨建工作和畢業(yè)生指導(dǎo)工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生 流動(dòng)黨員 管理 創(chuàng)新

一、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的現(xiàn)狀與不足

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展觀已經(jīng)深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，大學(xué)生已經(jīng)失去了“天之驕子”的金字招牌，必須在社會(huì)發(fā)展的洪流中接受社會(huì)發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)力發(fā)展水平的考驗(yàn)，越來越多的大學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)年邁出校園，走向社會(huì)，開始了人生發(fā)展的第一步。

并且，隨著大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，國(guó)家的就業(yè)政策不斷調(diào)整，就業(yè)觀念在不斷改變，就業(yè)形式不斷多樣化。大批畢業(yè)生流向了外資企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)[1]，其中包括很多共產(chǎn)黨員。這些流動(dòng)黨員因?yàn)榱鲃?dòng)性大，流動(dòng)地域范圍廣，管理難度大，數(shù)量規(guī)模大，傳統(tǒng)學(xué)生黨建的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)畢業(yè)生形勢(shì)的變化而衍生出了一系列不足：（一）缺乏組織建設(shè)歸屬感，組織觀念淡薄；（二）缺乏政治學(xué)習(xí)系統(tǒng)性，黨性修養(yǎng)淡化；（三）缺乏黨員先鋒模范化，作用發(fā)揮不明顯。

二、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員管理對(duì)策分析的創(chuàng)新研究

（一）創(chuàng)新高校流動(dòng)黨員的陣地多元化，提高畢業(yè)生流動(dòng)黨員的組織歸屬感

畢業(yè)生流動(dòng)黨員由于實(shí)習(xí)、工作等原因主要分布在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等相關(guān)經(jīng)濟(jì)體為中心的機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，這就打破了原來以學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)分布格局，而原來高校的黨組織的規(guī)劃與建設(shè)特別是作為畢業(yè)生黨員基礎(chǔ)陣地的學(xué)生黨支部則主要以學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)為基礎(chǔ)來創(chuàng)建與發(fā)展建設(shè)的，這就使支部黨員的分布范圍十分廣，不僅涉及同一城市的不同地區(qū)，更是涉及不同城市的不同區(qū)域，黨員根本找不到“同志”，黨員的組織歸屬感淡薄可想而知。

但是，黨員的管理與教育主要以黨支部為基礎(chǔ)單位分散進(jìn)行，沒有黨支部畢業(yè)生流動(dòng)的學(xué)習(xí)、教育與管理就成了“無米之炊”，因此，要做好畢業(yè)生黨員的各項(xiàng)工作首先就要合理規(guī)劃學(xué)生黨支部的規(guī)劃與建設(shè)。

合理規(guī)劃黨支部建設(shè)，就首先要考慮流動(dòng)黨員的最重要的特性——流動(dòng)性，而整合流動(dòng)性的主要問題是如何縮小分布范圍，這就需要將同一區(qū)域的黨員劃歸到同一支部。因此，可以嘗試以工作成片區(qū)為黨支部建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)元素（如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等經(jīng)濟(jì)體為支部創(chuàng)建的基礎(chǔ)元素，甚至有些大型企事業(yè)單位畢業(yè)生黨員分布較為集中可以考慮以單一企事業(yè)單位為基礎(chǔ)元素），伴隨社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)變化主動(dòng)打破原來以學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)為基礎(chǔ)元素的傳統(tǒng)模式，將黨支部建到畢業(yè)生流動(dòng)黨員的生產(chǎn)、實(shí)踐的第一線，將黨支部建設(shè)到關(guān)心黨員的第一線，切實(shí)提高畢業(yè)生流動(dòng)黨員的組織歸屬感。

（二）創(chuàng)新高校流動(dòng)黨員的管理網(wǎng)絡(luò)化，提高畢業(yè)生流動(dòng)黨員的修養(yǎng)系統(tǒng)化

隨著信息技術(shù)的不斷深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的代名詞，其發(fā)展程度在一定程度上代表了社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，社會(huì)大分工在網(wǎng)絡(luò)的管理中縮小了人與人之間、行業(yè)與行業(yè)之間的距離，化不可能為可能，網(wǎng)絡(luò)也在一定程度上“牽動(dòng)”著每個(gè)人的心靈，管理著每個(gè)人的衣食住行，也只有網(wǎng)絡(luò)才能使信息隨時(shí)隨地發(fā)布，因此，如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理流動(dòng)黨員的流動(dòng)性，服務(wù)于流動(dòng)黨員的再教育、再提高就成為學(xué)生黨建特別是流動(dòng)黨員的黨性修養(yǎng)方面一個(gè)完全突破與創(chuàng)新的方式方法。

更為重要的是，信息渠道的最大特點(diǎn)在于靈活性與新聞性，這就正好彌補(bǔ)了畢業(yè)生黨員的流動(dòng)性，因此，信息渠道除了發(fā)布最新動(dòng)態(tài)、張貼通知、上傳學(xué)習(xí)資料等常規(guī)功能的開發(fā)之外，由于監(jiān)督與限制較少，如何在信息多元化的過程中自覺杜絕低俗、娛樂等、追求高尚、嚴(yán)肅等就成為能否發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用的前提與基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新高校流動(dòng)黨員的教育彈性化

長(zhǎng)期以來，高校學(xué)生黨建工作一直存在著“重發(fā)展，輕發(fā)展”的現(xiàn)象，特別是對(duì)于畢業(yè)生流動(dòng)黨員由于分布范圍廣、管理難度大，一般只是停留在“一次支部會(huì)議、一次民主評(píng)議、一篇總結(jié)報(bào)告”，對(duì)政治學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)等黨員再教育、再提高的組織與關(guān)心少之又少，畢業(yè)生流動(dòng)的管理彈性嚴(yán)重老化，使黨員隊(duì)伍向心力不強(qiáng)，黨員作用發(fā)揮不明顯。

顯而易見，對(duì)于畢業(yè)生流動(dòng)黨員的管理不能簡(jiǎn)單停留在固有的模式上，不能機(jī)械地用低年級(jí)的傳統(tǒng)模式強(qiáng)加于流動(dòng)黨員的管理上面，要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教育的彈性化，要將黨員的再教育、再提高和畢業(yè)生黨員融入社會(huì)、從事社會(huì)化大生產(chǎn)和畢業(yè)生的社會(huì)技能的提高、社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)的具體實(shí)際上來，嘗試新的彈性化的教育管理模式。

總之，高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的管理與教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其分散性決定特殊性，其不穩(wěn)定性決定復(fù)雜性，不可能簡(jiǎn)單的依靠學(xué)校單方面努力就可以完整的很好解決，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面共同努力、共同研究、共同探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中總結(jié)，在總結(jié)中提高，在提高中升華。

【參考資料】

［1］歐洪湛.高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員管理對(duì)策研究[J].論文網(wǎng)，2008（7）.

［2］王輝 劉獻(xiàn)忠.高校流動(dòng)學(xué)生黨員管理新途徑的探索[J].黨建之窗，2004（1）.