摘 要 本文從區(qū)域體育文化背景出發(fā)，分析了區(qū)域體育文化的有關(guān)特征，指出與高校校園體育文化之間的關(guān)系，從建設(shè)體育強國、高校體育人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新等三方面剖析對高校校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 區(qū)域體育文化 校園體育文化 促進(jìn)作用

文化是民族的血脈，是人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，區(qū)域體育文化作為文化的一部分，是形成于地理環(huán)境和自然條件的差異。區(qū)域體育文化是指生活在特定區(qū)域的人群在從事物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)和社會生活中所形成的具有濃厚的地域特色的體育文化價值觀念、心態(tài)、精神、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范等的總和。它是由特定區(qū)域的地理環(huán)境、人們的經(jīng)濟生產(chǎn)方式和社會生活方式以及歷史文化傳統(tǒng)所決定的一種地域性體育文化。（1）高校作為文化教育單位，在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要的作用，高校校園體育文化作為區(qū)域體育文化的一個部分，具有著鮮明的創(chuàng)新性、引導(dǎo)性、傳承性。隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，區(qū)域體育文化與高校校園體育文化的相互交融也日益深入，研究對高校校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用，對其發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

一、區(qū)域體育文化的特征

1、多樣性

文化的多樣性是在人類文化遺產(chǎn)通過豐富多彩的文化表現(xiàn)形式來表達(dá)、弘揚和傳承的多種方式，是在歷代的經(jīng)濟和社會發(fā)展中得到進(jìn)一步強化。我國地域遼闊、幅員寬廣，不同地域的區(qū)域體育文化都表現(xiàn)出各自鮮明的特點，早在春秋戰(zhàn)國時期，各具特色的區(qū)域體育文化已大體形成，如三晉、齊魯、幽燕、秦、荊楚、吳越、巴蜀七大體育文化區(qū)和西南的少數(shù)民族體育文化區(qū)。

2、地域性

區(qū)域體育文化的形成是與地理位置有關(guān)的文化特征，而且它的生成機制、結(jié)構(gòu)形態(tài)、基本精神、歷史演進(jìn)過程都具有其本身的地域特色，比如具有悠久歷史和顯著少數(shù)民族特色的新疆傳統(tǒng)體育項目達(dá)瓦孜、秋千、賽駱駝等，中原地區(qū)的武術(shù)之鄉(xiāng)、東三省的冰雪節(jié)，南方的賽龍舟、潑水節(jié)等。

3、傳承性

文化的發(fā)展離不開傳承，文化傳承是文化發(fā)展的內(nèi)在動力，之所以形成不同區(qū)域的體育文化，主要是因為他們各自在歷史長河中承繼了不同的傳統(tǒng)體育文化，是我國各民族、各地區(qū)人民在長期的實踐活動過程中積累下來的，它與中華五千年文明的傳承息息相關(guān)。

二、區(qū)域體育文化與高校校園體育文化的關(guān)系

區(qū)域與高校相互影響、相互滲透，大學(xué)植根于區(qū)域之中，區(qū)域文化潛移默化的影響，使得大學(xué)自然的帶有區(qū)域文化的印痕；而大學(xué)文化的開放性也決定了它對外來文化秉承的兼容并蓄和吸納揚棄的一貫態(tài)度。區(qū)域體育文化的形成具有典型的地域性特征，高校校園體育文化是體育文化領(lǐng)域中獨特的一角，其對地方大學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響和推動作用。大學(xué)長期在特定的區(qū)域體育文化之中，校園體育文化中深受浸染，校園體育文化從所在地的地理環(huán)境、人文環(huán)境、民俗活動等地域特征中不斷發(fā)展，高校發(fā)揮其功能優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才，同時也給學(xué)生搭建一個展示才華和發(fā)揮特長的平臺。

三、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)促進(jìn)作用

1、 區(qū)域體育文化發(fā)展對體育強國建設(shè)的分析

“十二五”規(guī)劃時期是建設(shè)體育強國的重要時期，體育文化是文化的重要組成部分，沒有體育文化的繁榮和加強，不可能建設(shè)成體育強國。體育文化一切物質(zhì)和精神的文化活動都包含于高校校園文化中，而高校校園體育文化是校園文化和區(qū)域體育文化互相融合繼而整合出的一種文化形式，它所具有的健身功能、社會化功能、導(dǎo)向功能等都有營造良好校園文化氛圍以及全面建設(shè)體育強國具有積極的作用。

2、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)的人才培養(yǎng)作用分析

依托地方文化發(fā)展特色專業(yè)，將區(qū)域體育文化納入到高校的教學(xué)活動中，加大對相關(guān)學(xué)生體育社團的扶持力度，開展具有地方色彩的校園體育文化活動。在運動會及其它群體競賽中加入?yún)^(qū)域特色體育活動，切實發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生社會化等特殊功能，通過多種途徑培養(yǎng)體育方面人才，提升高校人才綜合素質(zhì)和核心競爭力，同時也滿足地方社會發(fā)展的人才需求。

3、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)的傳承創(chuàng)新作用分析

文化的發(fā)展離不開對歷史的傳承和發(fā)展，更離不開文化的創(chuàng)新。大學(xué)是一個思想創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的最具活力的場所，發(fā)揮校園體育文化的導(dǎo)向凝聚功能、整合創(chuàng)新功能，利用區(qū)域體育文化傳承與創(chuàng)新的戰(zhàn)略資源，更好地發(fā)展校園體育文化，在繼承傳統(tǒng)區(qū)域特色體育的情況下發(fā)展校園體育運動。

四、結(jié)語

在區(qū)域體育文化背景下，高校應(yīng)以校園體育文化建設(shè)為核心，合理利用區(qū)域體育文化資源，營造高品位的高校校園體育文化，并通過高校校園體育文化的建設(shè)，既豐富高校校園文化建設(shè)，促進(jìn)體育文化的發(fā)展，又推動建設(shè)體育強國，并通過對區(qū)域體育文化與高校校園體育文化建設(shè)的研究，建立一套相關(guān)的文化傳承體系。

（作者單位：河南大學(xué)體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]韓敬全，張振華.試論當(dāng)代中國農(nóng)村區(qū)域體育文化建設(shè)[J].體育與科學(xué).2005（9）.