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        開展陽光體育運(yùn)動(dòng)與加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)的研究

        2012-12-31 00:00:00吳忠學(xué)
        金色年華·教學(xué)參考 2012年11期

        【摘要】在當(dāng)前的教育模式下,增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng),是現(xiàn)在體育與健康課程的首要目標(biāo),也是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。隨著“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的不斷開展,現(xiàn)在中學(xué)中的體育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。近年來,青少年健康水平逐年下滑的現(xiàn)象已經(jīng)引起了相關(guān)部門的重視,“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展是試圖改變這一現(xiàn)狀的舉措。本文深刻探討了開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的意義,并根據(jù)現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的措施,以加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)研究,僅供廣大教育工作者參考。

        【關(guān)鍵詞】體質(zhì);體育與健康課程;陽光體育運(yùn)動(dòng);體育教學(xué)

        【作者簡(jiǎn)介】吳忠學(xué)(1979- ),海南定安人,學(xué)歷:大學(xué)本科,職稱:中學(xué)一級(jí),研究方向:中學(xué)體育教育。

        一、前言

        在2005年進(jìn)行的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)查結(jié)果中我們了解到,我國(guó)中學(xué)生的體能素質(zhì)呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢(shì),學(xué)生的肺活量、力量、速度等等各項(xiàng)指標(biāo)也都呈現(xiàn)出大幅度下降的趨勢(shì),造成這一不良現(xiàn)象的主要原因正是因?yàn)橹袑W(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中只顧埋頭苦學(xué),缺乏正常的身體鍛煉,導(dǎo)致肥胖病的發(fā)病幾率增加,而常規(guī)教育的不足也是學(xué)生身體素質(zhì)下降的主要原因之一。于是在2006年12月23日,國(guó)務(wù)委員陳至立宣布啟動(dòng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”,這一措施旨在讓學(xué)生在每天的生活以及學(xué)習(xí)中擠出一小時(shí)的時(shí)間堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng),讓“每天鍛煉一小時(shí),健康快樂一輩子”的健康理念真正的融入到學(xué)生們的心中。

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,人民生活不斷改善,青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平逐步提高。但是,在青少年體質(zhì)健康方面也出現(xiàn)了一些新的問題,突出表現(xiàn)在多數(shù)青少年身體素質(zhì)下降,肥胖和超重學(xué)生比例上升,視力不良率居高不下。為全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定,從2007年開始,結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國(guó)億萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。

        二、常規(guī)體育教學(xué)中存在的不足

        1.師生之間缺少必要的互動(dòng)

        常規(guī)的體育教學(xué)方法已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展的新要求,并成為了當(dāng)前阻礙中學(xué)生發(fā)展的絆腳石。在中學(xué)體育教學(xué)中常規(guī)的教學(xué)方法主要是以教師的口語傳授,學(xué)生呆滯木訥的聽講為主,學(xué)生與教師之間缺少必然的互動(dòng),讓學(xué)生在教學(xué)中對(duì)抽象的體育知識(shí)感到十分的茫然,甚至不明白教師想要表達(dá)什么樣的目的,這對(duì)于體育教學(xué)來說,依舊沒有起到“讓學(xué)生在體育與健康課程中收獲真正的健康三維觀”,學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及社會(huì)適應(yīng)依舊沒有得到提高。因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間缺少必要的互動(dòng),也會(huì)讓體育教學(xué)的開展變得難上加難,甚至達(dá)不到預(yù)期的目的與要求。

        2.重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī),忽視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育

        當(dāng)前的體育課程已經(jīng)不僅僅是將學(xué)生的身體素質(zhì)作為最主要的發(fā)展前提,還要重視學(xué)生的心理健康發(fā)展與社會(huì)適應(yīng)。而當(dāng)前的體育課程,大都以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo),并將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生健康的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的教學(xué)條件下培養(yǎng)出來的中學(xué)生,大都存在亞健康的現(xiàn)象,即身體雖然在體育教學(xué)中得到了提高,但是學(xué)生的心理卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,注意力也不在學(xué)習(xí)上。

        3.師資力量不足,難以開展特色體育教學(xué)

        在各大學(xué)校中,都存在這一普遍的現(xiàn)象,即一名體育教師分管若干個(gè)班級(jí),班級(jí)之間甚至出現(xiàn)跨年級(jí)的現(xiàn)象。這對(duì)于體育教學(xué)的發(fā)展來說,也在很大程度上制約著體育教學(xué)的改革與發(fā)展。師資力量的不足,也就意味著每一位體育教師的任務(wù)與其他學(xué)科的教師相比就要重得多,或是因?yàn)榻處煹馁Y歷稍淺,在教學(xué)中難以出現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)或是尋找到關(guān)鍵的突破點(diǎn),讓學(xué)校的體育教學(xué)依舊的停滯不前,最終導(dǎo)致學(xué)生的健康在經(jīng)過教學(xué)后出現(xiàn)更多的問題。

        三、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的含義

        “陽光體育運(yùn)動(dòng)”就是要通過陽光體育的抓手作用,促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極主動(dòng)參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

        黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視學(xué)生的健康問題,胡錦濤總書記針對(duì)社會(huì)各界的來信作了重要批示:“增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)是關(guān)系到國(guó)家和民族未來的大事,各級(jí)黨委和政府要高度重視,全社會(huì)要關(guān)心和支持?!睘檎J(rèn)真貫徹中央政治局會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,掀起群眾性體育鍛煉熱潮,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央將在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。

        四、開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的意義

        1.陽光體育運(yùn)動(dòng)讓體育教學(xué)更加“陽光”

        青少年學(xué)生是祖國(guó)的希望,是未來社會(huì)建設(shè)者,是一個(gè)民族振興的創(chuàng)造者?!瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”在全國(guó)各地廣泛的開展,能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),讓學(xué)生全身心的投入到體育活動(dòng)之中,使他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中健康、快樂、活潑地成長(zhǎng),潛移默化的形成“終身體育”的意識(shí),為建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族的偉大復(fù)興都起著積極的作用。

        在國(guó)務(wù)委員陳至立宣布“陽光體育運(yùn)動(dòng)”正式啟動(dòng)時(shí),體育教學(xué)便迎來了翻天覆地的變化,而陽光體育在體育教學(xué)中的運(yùn)用,也讓體育教學(xué)變得更加“陽光”。

        2.陽光體育運(yùn)動(dòng)讓體育教學(xué)形式更豐富

        隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展,人們對(duì)于健康的需求也是越來越高,而中學(xué)生的健康發(fā)展也是越來越重要。以前單一的教學(xué)模式已經(jīng)不復(fù)存在,取而代之的是形式各樣的教學(xué)形式,比如體育游戲,體育競(jìng)賽等等,讓學(xué)生在歡樂與競(jìng)技中享受歡樂帶來的樂趣。比如現(xiàn)在的課間操已經(jīng)不再是以前乏味的廣播體操,而是逐漸演變成陽光慢跑與跳舞等形式,學(xué)生在這樣的體育教學(xué)中身體更加健康,心理更加開朗,與同學(xué)之間的相處也是越來越融洽。又比如,現(xiàn)在各大學(xué)校搞得有聲有色的體育興趣小組,也是在陽光體育教學(xué)的理念下誕生的,學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目,組成興趣小組,這樣一來,既方便教師的管理,也方便教師的專業(yè)教學(xué),讓學(xué)生對(duì)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解的更多。在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將陽光體育融入到教學(xué)中,學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性得到了顯著的提高。

        3.為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

        陽光體育教學(xué)在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始就已經(jīng)為學(xué)生們將來的終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),比如上面提到的體育興趣小組。在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后,根據(jù)自己的愛好與興趣選擇興趣小組,然后教師經(jīng)過認(rèn)真的編排與分析,將不同層次的學(xué)生進(jìn)行劃分,并針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行課程與教學(xué)設(shè)置,讓每一位學(xué)生都能接受最專業(yè)的體育教學(xué)并獲得更多的體育專業(yè)的知識(shí),并在每一學(xué)期的開始,讓學(xué)生變換自己的興趣小組,從而掌握更多的體育技能,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生的心中樹立自覺鍛煉的重要性,為將來的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),樹立正確的符合人才培養(yǎng)的健身教育觀念。

        4.體育教學(xué)與課余活動(dòng)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性

        體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要部分,也是順利開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的關(guān)鍵所在,尤其是要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合,借以延伸學(xué)生體育鍛煉的空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定教學(xué)大綱合理安排教學(xué)內(nèi)容;此外,豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容,可以組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使他們了解社會(huì),了解生活,了解體育,增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解,也可以借鑒一些激烈的對(duì)抗性比賽的形式,以激勵(lì)學(xué)生的拼搏、奮斗精神。

        五、結(jié)束語

        “陽光體育運(yùn)動(dòng)”只是一個(gè)常態(tài)化的樣本,目的就是希望利用該項(xiàng)活動(dòng)吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下, 積極參加體育鍛煉, 掀起群眾性體育鍛煉熱潮。此外,開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”提高學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)終身體育意識(shí),不是一朝一夕的事情,它是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程。因此,各級(jí)教育部門和基層學(xué)校為了確?!瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”的持續(xù)性,需要探索并建立適合本地、本校的開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。

        總的來說,陽光體育運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中已經(jīng)起到了舉足輕重的地位,甚至對(duì)于現(xiàn)在的體育教學(xué)來說已經(jīng)起到了渠道作用。社會(huì)不斷的在向前發(fā)展,更需要具備良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)社會(huì)中的任何事件,而陽光體育的開展,讓中學(xué)體育教學(xué)的開展變得更加水到渠成,更加得心應(yīng)手。

        【參考文獻(xiàn)】

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