從事幼兒教育工作二十多年，幾乎所有教師在家長(zhǎng)工作中都會(huì)遇到過各種各樣的大小“事件”，自身的，來自他人的……個(gè)中滋味盡在不言中。最近我園就遇到了一件工作二十幾年第一次遇到的棘手“事件”。

一位小班的孩子家長(zhǎng)在家中與孩子閑聊時(shí)，孩子對(duì)媽媽說，他在幼兒園某位老師送他坐急救車了，急救車是個(gè)什么樣子，如何開門，怎樣的按鈕，司機(jī)叔叔還說要送他玩具小汽車，哪位阿姨給他看病，等等，孩子描繪得非常生動(dòng)、逼真。家長(zhǎng)非常急切地給班級(jí)老師和做園長(zhǎng)的我打了電話。事情的屬實(shí)性經(jīng)我調(diào)查，根本沒有類似事情的發(fā)生。而且這期間我也一直沒有離開過幼兒園，包括午間休息。

可是，家長(zhǎng)依然相信孩子的說法是真實(shí)的，她認(rèn)為孩子從來不撒謊，而且沒有發(fā)生過的事情孩子不可能描述得那樣逼真，況且孩子以前根本也沒有坐過救護(hù)車的經(jīng)歷。家長(zhǎng)不僅帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行了調(diào)查，并讓孩子到醫(yī)院指認(rèn)，而且查找了“120”記錄，又去公安分局調(diào)取小區(qū)監(jiān)控錄像和園里的監(jiān)控錄像，結(jié)果都沒有調(diào)查到任何結(jié)果。

孩子雖然在小班，但與同齡孩子相比較他是很聰明的，而且心智也比同齡孩子要成熟很多，在老師們眼里是一位聰明懂事的孩子，尤其外貌體征更是讓大家覺得可愛，三周歲多的年齡達(dá)到了七十多斤的體重，為此保健醫(yī)在閑暇時(shí)間還經(jīng)常單獨(dú)帶他在園里做一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)。園里的老師阿姨上上下下都很關(guān)注并非常喜歡他，是一位見了一面讓人不容易忘記的孩子。

在一般情況下，對(duì)于孩子的“說謊”問題家長(zhǎng)都能理性對(duì)待。但這次不同，我分析可能是因?yàn)楹⒆铀枋龅那楣?jié)性質(zhì)不同，從某種程度上會(huì)讓家長(zhǎng)感覺到驚恐。

在此“事件”中也使我感悟到，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，一直以來，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都過分注重孩子的智力開發(fā)而忽視心理健康教育，因此產(chǎn)生了許多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。為此，應(yīng)該提醒學(xué)齡前階段的家長(zhǎng)們?cè)跐M足孩子吃好、玩好、學(xué)好的同時(shí)，家長(zhǎng)們也該多學(xué)習(xí)了解一些孩子在成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)階段的心理特征和行為方式，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)，甚至一生的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。

事實(shí)上，很多父母對(duì)自己的孩子都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——認(rèn)為“人之初，性本善”，孩子是最單純的，是不會(huì)造假的。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，應(yīng)該很明白自己說的話是事實(shí)還是謊言。其實(shí)不然！心理學(xué)證明，說謊是孩子們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)正常現(xiàn)象。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“對(duì)一個(gè)人的教育成功與否取決于5歲以下的幼兒期?！彼裕谶@一階段，正確對(duì)待和干預(yù)幼兒行為，加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育是非常重要和必要的。

一、幼兒說謊的概念

說謊——幼兒期表現(xiàn)出的一種常見現(xiàn)象。面對(duì)這些，大人不必大驚小怪，這對(duì)孩子也有積極的一面。德國(guó)教育學(xué)家施魯克教授說：“孩子第一次有意義的說假話是他成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大進(jìn)步，孩子說謊標(biāo)志他有了想象力、開創(chuàng)性的行為，并與周圍環(huán)境打交道?！睋?jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3歲以下幼兒的說謊行為是一種極為常見的現(xiàn)象。這時(shí)的孩子很難分辨出自己是在說謊話還是在說實(shí)話。這時(shí)期孩子的謊言大多數(shù)是源于活躍的想象力、健忘等原因。3—4歲幼兒說謊時(shí)會(huì)不假思索脫口而出，講一些不符合實(shí)際的假話。多半是為了實(shí)現(xiàn)某些愿望所致。在這一時(shí)期，成人要特別注意，發(fā)現(xiàn)幼兒初次說真正意義上的假話應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)與教育。如果處理不當(dāng)會(huì)引起幼兒繼續(xù)說謊。這一時(shí)期是防止幼兒說謊的關(guān)鍵期。4-6歲幼兒在這一階段的孩子因?yàn)楹ε率艿綉土P而試圖欺騙，謊話成了保護(hù)傘。父母遇到孩子說謊與其發(fā)怒還不如利用這個(gè)極其適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)跟幼兒一起討論說謊行為及由此引起的后果。這是幫助幼兒分辨真實(shí)和想象的最佳時(shí)期，比較容易養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，并將對(duì)幼兒一生產(chǎn)生影響。

當(dāng)孩子的想象與現(xiàn)實(shí)分不清時(shí)，幼兒頭腦中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生許多極其生動(dòng)、逼真的想象，將想象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，將愿望說成存在，這時(shí)他便會(huì)說謊話。例如，有的孩子因長(zhǎng)期渴望某種玩具，但媽媽沒有滿足他的要求，幻想之下，他會(huì)認(rèn)為自己已擁有，就吹噓“媽媽也給我買了跟你一模一樣的汽車”。

當(dāng)孩子記憶有誤或由于語言表達(dá)不準(zhǔn)確時(shí)，許多經(jīng)歷過的事情未必能完全回憶起來，也會(huì)導(dǎo)致說謊。一個(gè)5歲的幼兒對(duì)一位阿姨說：“你再跟我玩一會(huì)兒，明天我就要回老家了”，阿姨問其父母，根本沒有這回事，只是曾向孩子說過放寒假后會(huì)回老家看看，并不是明天要走。

二、針對(duì)幼兒說謊的教育對(duì)策

（一）幫助幼兒，正確引導(dǎo)

一些幼兒說謊是為了防止成人過多地干涉自己的事情，若承認(rèn)了，大人會(huì)對(duì)自己尋根究底，便會(huì)用撒謊的方式來掩蓋他不想談?wù)摰氖?。因此家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的心理并給予正確的引導(dǎo)，不要嚴(yán)厲斥責(zé)和大罵，而要耐心幫助他，給他一個(gè)寬松的氣氛和環(huán)境，減輕他的心理壓力，給其改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

（二）防微杜漸

當(dāng)幼兒第一次說謊時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)將其當(dāng)做一件大事來抓，絕不能掉以輕心。如果這第一次說謊沒有得到及時(shí)糾正，幼兒便嘗到了說謊所帶來的好處，他就會(huì)再次產(chǎn)生說謊的念頭，留有后遺癥，以后再糾正就很困難。

（三）善待幼兒的說謊現(xiàn)象

當(dāng)三、四歲的幼兒向你述說一個(gè)并非真實(shí)的故事，或者一件從未發(fā)生過的事情時(shí)，這并不是在說謊，而是孩子在想象。對(duì)于孩子的這類謊言，家長(zhǎng)可以想辦法幫助他分清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的區(qū)別，一步一步地引導(dǎo)孩子： 你很想開小汽車，是不是？你想讓爸爸帶你去公園，對(duì)嗎？ 你是不是想要一個(gè)洋娃娃？這些都是你的愿望，每個(gè)人在說自己的愿望時(shí)，要加上：“我想…”或者“我希望”這樣的詞，否則別人會(huì)以為是真事了，這樣反而不能幫助寶寶去實(shí)現(xiàn)愿望了……等等，類似的語言去疏導(dǎo)孩子，教育孩子不隱瞞自己的過錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。

（四）給孩子申辯的機(jī)會(huì)

解幼兒說謊的原因后家長(zhǎng)一定要允許孩子申辯，千萬不要不分青紅皂白的訓(xùn)斥，決不能憑自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)繩之以“法”，強(qiáng)制教育。

（五）父母的榜樣作用至關(guān)重要

父母平時(shí)應(yīng)該注意自己的言行保持一致，以身作則，誠(chéng)實(shí)做人。如果一時(shí)失信于孩子，應(yīng)向孩子說明原因、虛心承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。

（六）家園合作，共育幼兒

在幼兒時(shí)期，對(duì)幼兒影響最大的莫過于老師，這個(gè)時(shí)期的孩子特別聽老師的話。作為家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，取得幼兒園的支持，家園共同努力，密切配合，及時(shí)了解幼兒在家與在園的情況，使說假話的孩子無可趁之機(jī)，這樣才有利于幼兒誠(chéng)實(shí)品格的養(yǎng)成。

幼兒說謊現(xiàn)象，形形色色，原因種種，性質(zhì)也各不相同。作為一名家長(zhǎng)或教師，應(yīng)當(dāng)具備分析和評(píng)判幼兒說謊現(xiàn)象的能力。在當(dāng)今社會(huì)著重強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的今天，讓孩子擁有良好的品質(zhì)無疑是至關(guān)重要的，而誠(chéng)信正是其中最重要的一環(huán)。因此，我們每一位家長(zhǎng)和教師都應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，為把孩子培養(yǎng)成為一名誠(chéng)實(shí)的擁有高尚品德的健康人而努力。