摘 要：高校學生會是第二課堂活動的主體，學生會干部是組織的主要領(lǐng)導者和管理者，對學生會的發(fā)展起著重要作用。了解現(xiàn)今學生會干部的特點，做好學生會干部的選拔培養(yǎng)工作，是高校思想政治教育工作的重要組成部分，也是學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。

關(guān)鍵詞：高校；學生會干部；培養(yǎng)

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）24-0180-02

目前，世界正處在一個重大發(fā)展變革的調(diào)整時期，人才的培養(yǎng)和儲備成為一個國家生存和發(fā)展的決定性因素。大學作為我國人才培養(yǎng)的主基地，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)出合格人才，除了要加強學生專業(yè)知識方面的學習和掌握必要的專業(yè)技能，還必須不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。學生會、社團等各種學生組織作為大學第二課堂，是青年學生利用課余時間參加社會實踐活動，歷練成長的另一條重要途徑[1]。因此，深入研究高校學生干部培養(yǎng)的長效機制，對新形勢下加強高校思想政治教育工作和學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有著重要作用。

一、學生會干部隊伍建設(shè)的重要意義

1.先進校園文化的倡導者

第二課堂活動是第一課堂教學的有益補充，學生會作為高校中各種校園活動的發(fā)起者和組織者，對帶動校園新思想、新文化的發(fā)展，具有“先鋒”的作用。學生會干部作為組織的主要管理人，在活動的組織和落實中發(fā)揮著重要作用，他們是廣大學生的代言人，是學生們關(guān)注的“標桿”，他們的一言一行、一舉一動都會對全體學生造成影響，他們帶動了良好校風校紀的傳承和奮發(fā)向上品格的弘揚，從而影響著高校整體思想教育工作和人才培養(yǎng)的成效。

2.組織文化傳承的承載者

日復一日，年復一年，鐵打的營盤，流水的兵。學生會每年都會迎來胸懷大志、充滿激情的新成員，也會送走躊躇滿志，對學生會又戀戀不舍的老干部。在每次的新老干部換屆中，不但完成了工作任務(wù)的交接，同時也完成了學生會精神的傳承，這也就是我們通常說的學生會工作一屆傳一屆。在學生會工作和職務(wù)傳接的過程中，老干部對新成員的影響，往往比指導老師更具影響力，所以，加強對學生干部的管理和培訓，督促他們以身作則，身體力行地做好每件工作，遵守每項管理制度，發(fā)揮好榜樣的作用，繼承并發(fā)揚學生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，將這種精神文化一屆一屆保持下去，經(jīng)過數(shù)年的沉淀，必將形成一支具有高度思想政治覺悟、綜合能力過硬、具有很強責任感的優(yōu)秀團隊。

3.學生自主管理的執(zhí)行者

學生會的干部是具有較高素質(zhì)、思想先進、發(fā)展全面的精英，也是學生中最具說服力的榜樣。他們來源于學生，平常與其他學生的關(guān)系比輔導員老師更加緊密，對學生在學習和生活中發(fā)生的種種狀況也更加了解，能夠為學校和老師提供學生問題的新資料，便于老師根據(jù)實際情況制定出可行性較高的學生管理方案，做好學校、老師和學生之間的橋梁和紐帶[2]。高校的學生會干部施行的學生自主教育管理是學校教育、管理不可或缺的一部分，在強化高校學生思想政治工作、培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才和維護校園安全穩(wěn)定方面起著重要作用。

二、新時期學生會干部的主要特點

隨著90后的一代逐漸進入高校，并成為高校學生干部的主力軍，學生干部的整體面貌發(fā)生了不小的變化。由于成長環(huán)境越來越優(yōu)越，90后一代學生大多數(shù)又是獨生子女，在家中處于核心地位，因此養(yǎng)成了很多不良習慣，給學生干部的培養(yǎng)工作帶來了不小的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.個性鮮明張揚，自信自主而依賴

90后的學生干部多為獨生子女，家庭條件相對較為優(yōu)越，大多數(shù)接受過較好的早期教育，普遍表現(xiàn)出較好的個人素質(zhì)和良好的溝通能力，他們性情率真，想說就說想做就做，對于自己的想法不做絲毫掩飾。這種開朗奔放的個性與以前80后的一代所表現(xiàn)出的傳統(tǒng)低調(diào)的個性截然不同。雖然他們追求獨立、自主，渴望有成人感，但事實是，表面的成熟掩飾不了他們內(nèi)心的幼稚。處于從幼稚轉(zhuǎn)向成熟的90后學生，其實并沒有走出他們的心理斷奶期，厭煩堆積如山的課本，討厭家長喋喋不休的嘮叨，卻又對老師和家長有著極大的依賴性，是自主性和依賴性的矛盾結(jié)合體。

2.樂于表現(xiàn)自我，自我中心意識較強

他們善于思考，愿意表現(xiàn)自己，喜歡表達自己的觀點，證明自己，并展示出自己的才華和才能。有人形象的描述，“70后是做的好卻說一般，覺得還沒有做好，80后是做的一般，但自我感覺良好，90后是還沒有去做就覺得自己是最好的?！彼麄儾幌矚g以舊的思維方法和遵循舊的活動規(guī)則組織和策劃活動，總希望有所創(chuàng)新，通常的思考方式以自我為中心，幾乎不會由衷地為別人著想，犧牲和奉獻之類的詞語很少存在他們的想法中，缺乏與同齡人共同生活和協(xié)調(diào)作業(yè)的經(jīng)歷．各種原因?qū)е滤麄內(nèi)狈F結(jié)協(xié)作、互幫互助的意識和經(jīng)驗。

3.思想開放獨立，早熟老練又心理脆弱

90后一代的學生生活在信息化高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，接受新信息的渠道和數(shù)量非常多，這樣的條件使得他們有較為開闊的眼界，比較容易接受新鮮事務(wù)，而且思想富于變化，敢問、敢說、敢闖。他們較為早熟，每個人對待事物和社會現(xiàn)象都有自己與眾不同的想法和看法。在社會處世和個人自理方面，不希望父母來為自己包辦一切，但他們自我放縱的行為中無不透漏出幼稚和沖動。不少學生剛加入學生干部隊伍后，在最基礎(chǔ)的工作崗位上鍛煉，很少有人能堅持下來，他們感覺自己所做的工作太平凡，與自己的能力不相配，大材小用；更有學生在做事的過程中，付出了大量的時間和精力，但收獲的效果不一定理想，因而產(chǎn)生失望沮喪的情緒，萌生退意[3]。

為了適應(yīng)新時期的要求，讓90后一代學生干部真正成長為老師的得力助手，必須了解他們的性格特點和行事作風，對他們進行科學的選拔、精心的培養(yǎng)和嚴格的管理，使他們摒棄缺點，完善自身，成為學生中優(yōu)秀的領(lǐng)導者和管理者。

三、關(guān)于學生會干部隊伍建設(shè)的方法

1.嚴格學生干部選拔標準，優(yōu)化選拔程序，選出優(yōu)秀的“領(lǐng)導者”

制定科學合理的學生干部選拔機制，以自愿為主，院系推薦為輔，結(jié)合競聘面試和民主評議等多種方式，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，篩選出綜合素質(zhì)較強，群眾基礎(chǔ)較好，有一定聲望和威信的學生擔任學生干部，這樣有利于學校各項工作和活動的順利開展。對主要學生干部，尤其是主席團的成員，要在聘用初期進行試用，對他們的思想，工作能力，學習成績以及學生評議等方面進行考查?？疾橥ㄟ^，應(yīng)對學生干部充分信任，為他們的工作創(chuàng)造有利條件，使他們放開手腳，在遵守各項管理制度的前提下，充分發(fā)揮自主能動性，做好各項工作。另外，可以引入學代會或班級聯(lián)合會制度，使更多的學生能夠參與到學生干部的選拔中來，從而提高干部選拔和任用的透明度和公正性。

2.加強學生干部思想建設(shè)，明確身份職責，確定管理目標

工作要想做好，必須有明確的目標，解決問題首先要抓住主要矛盾，處理最重要的事情。日常培養(yǎng)中，要讓學生干部明白，他們的職責主要有兩個，一是學習，二是服務(wù)。學生干部首先要擺正自己的位置，明確自己的學生身份，學習才是第一要務(wù)，要懂學習、會學習，在認真學習專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，學會靈活應(yīng)用，用扎實的功底為自己的工作奠定基礎(chǔ)、增強實力、樹立威信，在實踐中檢驗所學，真正提高自己的綜合能力和素質(zhì)。對低年級的學生會成員，更應(yīng)該傳授自己的學習方法和好的學習習慣，在學生會中形成良好的學習風氣。如果每天只知道活動，知道埋頭苦干而不知道學習，不懂總結(jié)，那樣既是對自己的不負責任，也是不合格的學生干部。其次，學生干部應(yīng)當熟知崗位職責和各種辦事流程，增強服務(wù)意識。學生干部既然是干部，就應(yīng)當履行干部的使命，有大局觀，學會管理和統(tǒng)籌安排，不能事無巨細，樣樣管，事事抓，其他伙伴無所事事，那他也不是稱職的管理者。在日常的工作中，學生干部應(yīng)該具有三心，即細心、耐心和恒心，始終牢記自己是廣大學生的代表，是為每一名同學服務(wù)的，要維護他們的合法權(quán)益，做好學生公仆[4]。

3.要求學生干部加強組織建設(shè)的“品牌”意識，提高組織整體形象

品牌對于學生會的發(fā)展來說，是一種無形的動力，能夠提高學生會全體成員的集體榮譽感；對每一位學生干部來講，更是一種魅力和形象的體現(xiàn)。學生干部在日常工作和活動中，應(yīng)當注意自己的一言一行，因為他們很多時候，不僅僅是代表自己個人，更是代表了一個組織，他們的表現(xiàn)，會直接影響其他學生對學生會的整體印象和看法，所以，學生干部應(yīng)該注意自己的言行，時刻保持清醒的頭腦，無論何時何地，自覺維護學生會的聲譽，做到“敢于夢想，勇?lián)熑?，提升素質(zhì)，塑造形象”。另外，更要有想法、有創(chuàng)新，嘗試開展更多與本專業(yè)有聯(lián)系的特色活動，帶動全系學生的學習積極性，加強學校的學風建設(shè)，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。

4.狠抓學生干部基礎(chǔ)培訓，培養(yǎng)工作效率意識

學生干部由于缺乏工作經(jīng)驗和生活歷練，往往在碰到問題時會不知所措，缺乏工作思路。在日常的培訓中，對學生干部的培訓首先應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識、基本技能方面的培訓，為日后的工作打好基礎(chǔ)。然后幫助他們深入分析問題和案例，抓住主要矛盾，掌握處理原則，把握好幾個關(guān)鍵的處理步驟，通過訓練，逐漸培養(yǎng)學生干部形成自己的工作思路，今后再遇到類似問題也能夠通過思考找到相應(yīng)的解決辦法，真正做到授之以“漁”，而非授之以“魚”。

5.打造學生會“家”文化，提高學生干部主人翁責任感

在學生干部日常的思想教育中，要灌輸一種“家”文化的理念，讓每一名學生干部都感覺自己是這個大家庭的一分子，自己應(yīng)該為這個“家”做些什么。學生會工作繁瑣而又辛苦，想要做好各項工作，獲得老師和同學的肯定，必須要在工作中投入大量的時間和精力，學生干部在全心地工作之后，也會對學生會有一種割舍不下的感情，一種精神的寄托，從而形成主人翁的責任感和“家”榮我榮的榮譽感，營造出一種良好的學習和工作氛圍。

總之，學生會干部的培養(yǎng)方式是多樣的，它滲透在對學生會干部選用、培養(yǎng)、管理等各個環(huán)節(jié)之中。作為高校學生會指導部門，要充分認識學生會干部在學生工作中的重要作用。在加強對學生會干部的培養(yǎng)和教育中，應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，健全管理機制，不斷地提高學生會干部的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]蔣娜紅.高校學生干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究[J].洛陽師范學院學報，2010，（5）.

[2]朱冬梅.創(chuàng)新高校學生干部培養(yǎng)模式的思考與實踐[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，（12）.

[3]萬敏.“90”后大學生的思想政治教育創(chuàng)新[J].學校黨建與思想教育，2009，（S1）.

[4]蘇云升.當代大學生的特點與高校的學生管理[J].天津市經(jīng)濟學院學報，2010，（4）.