摘 要：發(fā)展壯大大學(xué)生黨員隊(duì)伍是高校黨建工作的重要主題。近年來，隨著高校教育體制的逐步深化，辦學(xué)方式、教育觀念、管理體制、學(xué)校規(guī)模、人才培養(yǎng)模式等都發(fā)生著深刻變化，大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)也遇到了新情況、新問題。針對(duì)高等藝術(shù)院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀、存在的問題，對(duì)高等藝術(shù)院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作試提出合理建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；大學(xué)生黨員；發(fā)展；建議

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）24-0075-02

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，在他們身上寄托著全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，李源潮同志強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)中的先鋒模范作用，高度重視發(fā)揮大學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織中的積極作用?！币勾髮W(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不僅要大力提高他們的專業(yè)素質(zhì)，更要大力提高他們的政治素質(zhì)。加強(qiáng)藝術(shù)院?；鶎狱h組織建設(shè)，發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生入黨是高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是高校黨務(wù)工作者的重要任務(wù)之一。

一、高等藝術(shù)院校大學(xué)生的特點(diǎn)

當(dāng)今90后大學(xué)生的黨建工作不同于之前大學(xué)生的黨建工作，如果一味地照搬一成不變的黨建工作模式，是無法很好地開展工作的。所以，高等藝術(shù)院校的黨建工作，不僅要堅(jiān)持以人為本、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，要讓學(xué)生清楚地知道和了解“什么是黨”，“黨的政策是什么”，“為什么要積極要求入黨”，“入黨是為了什么”等方面的知識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)；而且要了解現(xiàn)在藝術(shù)院校大學(xué)生的特點(diǎn)，掌握其思想動(dòng)態(tài)，才能有針對(duì)性地開展黨建工作。

現(xiàn)今時(shí)代藝術(shù)院校大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，思想上受西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，思維更活躍、思想更積極，但缺乏艱苦奮斗的精神，缺乏社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)薄弱。他們不僅具備普通高校大學(xué)生的共同點(diǎn)，而且延伸出了具有時(shí)代性的個(gè)性特點(diǎn)：

1.熱情奔放，個(gè)性鮮明、突出了90后具有極強(qiáng)的新生事物的接受能力，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，無論是從生活上還是著裝上都會(huì)或多或少地體現(xiàn)出90后大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞風(fēng)格，他們與其他學(xué)科的大學(xué)生相比，外貌特征更加突出，更加喜歡自我表現(xiàn)。

2.對(duì)文化課的重視程度不強(qiáng)，除師范專業(yè)外，其他非師范專業(yè)的錄取一般是按專業(yè)成績排名錄取，學(xué)生明顯對(duì)文化課的學(xué)習(xí)重視程度不如專業(yè)課。所以，在思想政治理論課教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒并不是很高，對(duì)于思想政治理論課的學(xué)習(xí)也比較吃力。

3.由于藝術(shù)院校大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間所參與的各類比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較多，所以，所受到其他環(huán)境的影響也較大。

4.模糊的政治信仰，人文精神淡薄，不關(guān)心政治。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，藝術(shù)院校大學(xué)生不可避免地受到了各種思潮的影響，一部分學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了不同程度地扭曲。缺乏明確的政治信仰，缺乏社會(huì)責(zé)任感。不太關(guān)心時(shí)事政治，只關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗，有一種事不關(guān)己高高掛起的錯(cuò)誤心態(tài)。這一點(diǎn)可以從思想政治理論課的教學(xué)過程中看出。這些都加重了對(duì)學(xué)生入黨培養(yǎng)教育的難度系數(shù)。

二、高等藝術(shù)院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題

1.發(fā)展學(xué)生黨員工作存在選拔、培養(yǎng)和發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象。一般來看，低年級(jí)學(xué)生入黨積極性相對(duì)高，每年近有80％左右的學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書，但由于黨校培訓(xùn)班的規(guī)模和次數(shù)有限，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生黨員的力量薄弱，不能及時(shí)給予入黨積極分子必要的培訓(xùn)和教育，學(xué)生積極性受到影響。

2.發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)間偏晚，導(dǎo)致黨員發(fā)展不均衡。由于大多數(shù)高中學(xué)校有意無意地忽視了入黨的先期教育，從而導(dǎo)致學(xué)生入黨意識(shí)啟蒙偏晚，進(jìn)入高校后，學(xué)生才真正接觸到入黨教育，遞交入黨申請(qǐng)書。

現(xiàn)高校大學(xué)生中除極少數(shù)參軍入伍退役歸校學(xué)習(xí)的學(xué)生已是中共黨員外，其余絕大部分學(xué)生都須經(jīng)過一段時(shí)間的考察后才能列為入黨積極分子并經(jīng)過一年的培養(yǎng)和教育，才能發(fā)展為中共預(yù)備黨員，經(jīng)過一年考察期之后才能轉(zhuǎn)為正式黨員。因此，就出現(xiàn)了大部分高校都存在的大學(xué)一年級(jí)幾乎不發(fā)展，大學(xué)二年級(jí)個(gè)別發(fā)展，大學(xué)三、四年級(jí)成批發(fā)展的現(xiàn)象，致使高低年級(jí)大學(xué)生黨員比例嚴(yán)重失調(diào)，在校本科生黨員比例長期處于低水平。

3.入黨前的教育和入黨后的教育出現(xiàn)脫節(jié)，學(xué)生黨性修養(yǎng)不夠。目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn)，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了，思想上麻痹，行動(dòng)上松散。部分學(xué)生黨員政治修養(yǎng)不高，理論知識(shí)貧乏。

值得一提的是，由于高等藝術(shù)院校學(xué)生專業(yè)性較其他專業(yè)學(xué)生具有特殊性，往往忽略了對(duì)高等藝術(shù)院校學(xué)生的黨性教育。

4.鮮明的藝術(shù)專業(yè)性與黨建工作無法完全相適應(yīng)。藝術(shù)院校與其他專業(yè)院校在專業(yè)教學(xué)和管理上相比，都存在著差異。由于藝術(shù)院校鮮明的專業(yè)特色和其教學(xué)、訓(xùn)練和實(shí)踐占據(jù)了絕大多數(shù)時(shí)間，無法參照其他專業(yè)院校的黨建工作與黨性素養(yǎng)的培養(yǎng)模式進(jìn)行工作。同時(shí)，個(gè)別教學(xué)或小班教學(xué)的形式是藝術(shù)院校所采取的專業(yè)教學(xué)模式之一，課后的大部分時(shí)間都是專業(yè)基本功的練習(xí)和實(shí)踐，依靠個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行，這就容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生個(gè)人主義的價(jià)值觀念，集體主義意識(shí)相對(duì)淡薄。尤其是現(xiàn)今的90后學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生專業(yè)基本功和將來所取得的藝術(shù)成就的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)黨員所產(chǎn)生的價(jià)值的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；即便積極要求加入中國共產(chǎn)黨，其入黨動(dòng)機(jī)也不純，無法按照黨章的要求來約束自己的言行舉止。

5.高等藝術(shù)院校中黨的基層組織影響力不夠。高等藝術(shù)院校中黨的基層組織影響力主要取決于：學(xué)生黨員人數(shù)比例在學(xué)生整體人數(shù)比例的大小和黨建工作開展的順利程度。前者藝術(shù)院校學(xué)生中黨員所占的比例與其他專業(yè)院校相比低了不少，這種比例偏低勢(shì)必增加黨建工作難度；后者說明由于學(xué)生黨員的人數(shù)比例偏小就直接影響了高等藝術(shù)院校黨的基層組織力量薄弱，就容易在部分學(xué)生黨員中出現(xiàn)放松懈怠、黨性覺悟逐漸降低的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，容易在這些個(gè)人主義色彩極強(qiáng)的90后的學(xué)生群體中降低黨員的良好形象，并且極大地挫傷高等藝術(shù)院校黨組織的影響力和威信，從而更加降低這些90后大學(xué)生的入黨積極性。

6.學(xué)生黨員發(fā)展需要的專職人力不夠。第一，現(xiàn)在藝術(shù)院校大部分的輔導(dǎo)員隊(duì)伍都是本?；虮緦I(yè)的學(xué)生留校組成的。他們當(dāng)然是當(dāng)屆最優(yōu)秀的學(xué)生，但是由于他們自身的思想政治理論水平有限，他們?cè)谛Ｆ陂g并非是思想政治理論專業(yè)的學(xué)生留校，所以，在政治認(rèn)識(shí)高度和政治理論水平上都是有待提高的，這在很大程度上影響了藝術(shù)院校學(xué)生黨員的質(zhì)量。入黨積極分子成為黨員之后，也很難在學(xué)生群體中起到全面的帶頭表率作用。

第二，由于國家自1999年開始施行中國高校擴(kuò)招政策，學(xué)生人數(shù)的劇增，也給藝術(shù)院校的黨建工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在實(shí)行輔導(dǎo)員制的中國高校，輔導(dǎo)員不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的獎(jiǎng)、勤、助、貸、黨務(wù)等一切工作，同時(shí)還要負(fù)責(zé)考察和培養(yǎng)學(xué)生黨員。此時(shí)，往往很多學(xué)生黨員就承當(dāng)了發(fā)展學(xué)生黨員的工作，他們省略或簡化其很多考察環(huán)節(jié)，甚至出現(xiàn)了學(xué)生黨員質(zhì)量不過關(guān)，追名逐利，“賣人情、徇私情”、“關(guān)系好的優(yōu)先、學(xué)生干部優(yōu)先”的現(xiàn)象。這不僅導(dǎo)致了藝術(shù)院校的黨建工作效果不好，還給學(xué)生黨員發(fā)展工作帶了困難和壓力。

7.學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多樣化。當(dāng)前大學(xué)生主要是以90后為主，他們的思想狀況與之前大學(xué)生的思想主流意識(shí)不同。他們思想活躍，個(gè)人主觀意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)國家政策和黨的路線的認(rèn)識(shí)思考發(fā)生了變化，在思考中選擇，在選擇中成長。大部分學(xué)生提出入黨申請(qǐng)之時(shí)，是滿懷著對(duì)黨的向往、追求，希望成為黨組織的一員，為崇高的事業(yè)而奮斗。但是，由于受極強(qiáng)個(gè)人意識(shí)形態(tài)和功利主義的影響，不可避免，有部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)受到影響，或滿足虛榮心或盲從，甚至認(rèn)為這是走政治路線的前提條件，是可以找到理想工作的敲門磚。

8.學(xué)生黨員的流動(dòng)性較大。高等藝術(shù)院校在校大學(xué)生，一般本科學(xué)制為四年，?？茖W(xué)制為三年。基層黨組織每學(xué)期都要發(fā)展一批新的預(yù)備黨員和正式黨員，每年也會(huì)送走一批當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生黨員，這就導(dǎo)致了黨內(nèi)成員的流動(dòng)性較大，這勢(shì)必影響黨組織長期開展黨員教育管理和學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)工作的順利開展。

三、高等藝術(shù)院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作的幾點(diǎn)建議

在藝術(shù)院校大學(xué)生群體中發(fā)展黨員是高校黨建工作的重要組成部分，也是提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，改善黨員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要方面。只有不斷地把具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，才能不斷發(fā)展壯大黨的隊(duì)伍，保持黨的活力和朝氣。那么，如何在藝術(shù)院校中做好學(xué)生黨員發(fā)展工作呢？筆者有以下建議：

1.引導(dǎo)和端正藝術(shù)院校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，著重培養(yǎng)正確的理想信念以及黨性覺悟。動(dòng)機(jī)是一種心理活動(dòng)，是人們實(shí)現(xiàn)某種愿望的內(nèi)在目的。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。要求入黨，表達(dá)了一個(gè)人追求崇高人生的美好愿望，但是，并不是每個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)都是正確的。正如毛澤東同志所說：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！币虼耍挥性邳h建工作中正確的引導(dǎo)和端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，才能使這些90后大學(xué)生“正其思、端其行，德才兼?zhèn)洹保嬲龅健爸薪y(tǒng)一”，逐步達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)，最終成為一名合格的黨員，始終不渝地堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

2.切實(shí)抓好基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。切實(shí)抓好基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，才能發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在加強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，關(guān)鍵是選好班子“領(lǐng)頭人”。作為基層黨組織負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)懂教育、懂管理，但首先應(yīng)當(dāng)懂政治、講政治，堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。我們應(yīng)注意把政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、工作負(fù)責(zé)、有奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，熱愛黨務(wù)工作的教師黨員選配為支部書記。只有支部書記政治業(yè)務(wù)能力過硬，黨支部的各項(xiàng)工作才能緊緊圍繞學(xué)院教學(xué)和科研這一中心全面開展。

3.實(shí)行“層級(jí)式”教育，打牢學(xué)生入黨的思想基礎(chǔ)

學(xué)院的各級(jí)黨組織根據(jù)學(xué)生不同階段認(rèn)識(shí)水平不同的特點(diǎn)，分層次搞好培訓(xùn)班，由淺入深，循序漸進(jìn)地傳授黨的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高思想認(rèn)識(shí)，著力解決思想上入黨問題。分為五個(gè)層次：對(duì)新生進(jìn)行黨的性質(zhì)、宗旨、地位、作用等教育，指導(dǎo)新生如何寫入黨申請(qǐng)書，激發(fā)他們的入黨熱情；培訓(xùn)入黨的學(xué)生，給他們上黨課，全面學(xué)習(xí)黨章，掌握黨的基本知識(shí)；培訓(xùn)入黨積極分子，對(duì)他們進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)、基本路線教育，使他們進(jìn)一步掌握黨的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)清在學(xué)校怎樣做才能入黨，提高積極爭(zhēng)取入黨的自覺性；院業(yè)余黨校組織，對(duì)入黨積極分子中重點(diǎn)培養(yǎng)和擬發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)；對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行轉(zhuǎn)正前的教育培訓(xùn)。

4.把好學(xué)生入黨的質(zhì)量關(guān)

第一，規(guī)范黨員培養(yǎng)發(fā)展程序。在實(shí)踐中不斷規(guī)范入黨積極分子的認(rèn)定條件、發(fā)展對(duì)象的推薦條件及發(fā)展黨員的整體流程等。第二，入黨聯(lián)系人制度在發(fā)展中合理化。確立入黨聯(lián)系人制度，把每一位黨員教師確定為入黨聯(lián)系人，建立入黨聯(lián)系人梯形網(wǎng)絡(luò)，把教師作為學(xué)生黨員以及畢業(yè)班的入黨聯(lián)系人，學(xué)生黨員作為一年級(jí)學(xué)生、二年級(jí)學(xué)生的入黨聯(lián)系人。學(xué)生正式黨員作為預(yù)備黨員的入黨聯(lián)系人，預(yù)備黨員作為入黨支部積極分子及團(tuán)員的入黨聯(lián)系人，支部定期安排教師黨員對(duì)學(xué)生入黨聯(lián)系人進(jìn)行培訓(xùn)和跟蹤。第三，重視入黨前教育、考察，加強(qiáng)入黨后再培養(yǎng)，完善入黨教育發(fā)展機(jī)制。

針對(duì)高等藝術(shù)院校發(fā)展大學(xué)生黨員工作的困難，采取“早選苗、早教育、早發(fā)展、強(qiáng)管理”的培養(yǎng)發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。從新生入學(xué)開始抓發(fā)展黨員工作，同時(shí)，加大重視黨員學(xué)生的再教育，加強(qiáng)理論教育，指導(dǎo)他們參加黨小組活動(dòng)，通過入黨聯(lián)系人制度，施行雙向監(jiān)督機(jī)制等。

5.合理設(shè)置學(xué)生黨支部，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的自我教育管理作用

要堅(jiān)持以專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)為單位設(shè)置學(xué)生黨支部，積極探索，努力實(shí)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生黨支部建在班上的目標(biāo)。黨總支要高度重視學(xué)生黨支部書記的選任工作，挑選黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、辦事公道、善于聯(lián)系群眾，有組織能力、在學(xué)生中有威信的黨員輔導(dǎo)員、黨員班主任、黨員任課教師或高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。要通過學(xué)生黨支部工作加強(qiáng)對(duì)黨員培養(yǎng)和教育的力度，增強(qiáng)新黨員的組織觀念和黨性意識(shí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生黨支部成為班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的核心力量。

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