摘要 興趣是最好的老師。這一名言適用于任何學(xué)習(xí)階段。隨著社會(huì)的進(jìn)步，英語的重要性加強(qiáng)，而初中階段是英語學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)階段，如何在這一背景下，如何提高初中生學(xué)習(xí)英語的興趣，是一個(gè)值得思考的問題

關(guān)鍵詞 初中英語；教學(xué)模式；興趣

英語，是一門世界通用語言，隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的擴(kuò)張，英語在溝通、交流中所起到的作用越來越大，促使英語逐漸成為每個(gè)人立足社會(huì)、謀求發(fā)展的必備技能之一。英語課程是我國教育行業(yè)中的主要課程之一，而初中階段又是打牢基礎(chǔ)，提升英語學(xué)生能力的重要階段。如何在英語教學(xué)中啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是每個(gè)初中英語教學(xué)者應(yīng)該思考和面對的問題。

初中階段的學(xué)生具有特定的年齡特性：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，介紹能力強(qiáng)，對新鮮事物好奇，但約束能力和自我控制能力較弱等。如何結(jié)合初中生所具有的特點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“灌輸式”教育，運(yùn)用符合學(xué)生興趣的教育方式，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將是提高學(xué)生英語能力和學(xué)習(xí)成績的一種新方式。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并通過長時(shí)間的堅(jiān)持，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這才是英語教學(xué)的最佳模式所在。因此，筆者通過7年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸在實(shí)踐中摸索出一些創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。將從“和諧的師生關(guān)系、引入多種教學(xué)設(shè)備和運(yùn)用多種教學(xué)方式”三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、建立和諧的師生關(guān)系

古話說：“教不嚴(yán)，師之惰”，在很多人的傳統(tǒng)觀念中，課堂就是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的場所，容不得一絲褻瀆。誠然，課堂上的學(xué)生和老師都應(yīng)該認(rèn)真去對待每一節(jié)課，但隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性加強(qiáng)，刻板的教學(xué)并不一定能去的良好的教學(xué)效果。同時(shí)，英語課的非母語特性，要求更多的是啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是一味的灌輸。所以，筆者認(rèn)為，在初中英語教學(xué)中，輕松的課堂氛圍，是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)所在。而輕松的課堂氛圍，是建立在良好的師生關(guān)系上的。在這一前提下，一個(gè)良好、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，能夠消除學(xué)生的拘謹(jǐn)感，能夠鼓勵(lì)學(xué)生開口進(jìn)行英語朗讀和對話，從而讓學(xué)生不抵觸英語。

在建立和諧的師生關(guān)系上，首先，教師要對學(xué)生進(jìn)行尊重，要通過自己的一言一行，將一種親切、信任和鼓勵(lì)的信息傳達(dá)給學(xué)生，而不是一味的指責(zé)。通過幾年來的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，以笑容面對學(xué)生，交談中言語柔和平淡，能增進(jìn)學(xué)生對老師的親切感，從而加深學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣。及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)生困難，同學(xué)生一道承擔(dān)學(xué)生任務(wù)，能奸情學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生不輕易失去學(xué)習(xí)興趣，最終取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、引入多種教學(xué)設(shè)備

在拉近與學(xué)生的距離的同時(shí)，英語教學(xué)還應(yīng)充分利用新型的教學(xué)儀器、教學(xué)材料，將教學(xué)生動(dòng)活潑起來，迎合時(shí)代的特性?，F(xiàn)今，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)階段，海量的教學(xué)信息可以從網(wǎng)絡(luò)下載，而課堂教學(xué)也可以摒棄傳統(tǒng)的黑板式書寫，轉(zhuǎn)為電腦制作的PPT文件，甚至于將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為音頻文件和視頻文件用于課堂教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。初中英語教學(xué)中，口語發(fā)音要求清晰、準(zhǔn)確和口型標(biāo)準(zhǔn)，在這一方面，可以通過視頻材料的播發(fā)正確的口型發(fā)音視頻，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音口型，糾正錯(cuò)誤的口型；在初中英語教學(xué)中，很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在一種疑惑，不知道如何準(zhǔn)確的在各種生活環(huán)境中使用英語，針對這一情況，可以制作和課程內(nèi)容相關(guān)的情景模擬視頻，引導(dǎo)學(xué)生如何在生活中使用英語交流；向?qū)W生介紹眾多知名英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生更多地掌握實(shí)時(shí)的英語資訊，不斷刷新學(xué)生的英語“知識庫”； 通過開展英語實(shí)踐活動(dòng)，可以使每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉口語能力，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)與意見，幫助學(xué)生消化和積累那些圍繞某一主題而展開的語言現(xiàn)象和語言材料，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立創(chuàng)造性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、鍛煉英語應(yīng)用能力創(chuàng)造良好的條件。

通過這些方式的使用，能夠使英語課堂教學(xué)教授更多的知識，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，通常采用的都是教師講授、學(xué)生聽課的方式，這一方式是單向的，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生英語成績不高、英語學(xué)習(xí)興趣低落的直接原因。隨著教學(xué)模式的多樣化，對英語教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮軌蛱岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在學(xué)生進(jìn)入初中后，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更多的交流內(nèi)容，更貼近實(shí)際生活。針對這一情況，不能再單純的用講課和聯(lián)系的方式去培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，而是有針對性的設(shè)置與課文相關(guān)的語言情景模擬，讓學(xué)生將英語帶入到簡單的日常生活情景中去，通過一系列的模擬活動(dòng)，形成一個(gè)立體生動(dòng)的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的英語口語和實(shí)際交流能力，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)目的。

以“Dream home”這一課為例，可以引導(dǎo)學(xué)生先介紹自己居住的城市和地方，然后對此進(jìn)行簡單的評價(jià)，然后引出學(xué)生理想的居住環(huán)境是什么？通過層層的引導(dǎo)和提問，讓學(xué)生自主獨(dú)立的進(jìn)行思考，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的詞匯和語法描述自己所要表達(dá)的內(nèi)容。

同時(shí)，還可以加強(qiáng)對學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，具體操作可以通過造句、翻譯復(fù)述課文、看圖寫話、寫日記、寫作文等各種方式加以訓(xùn)練，可根據(jù)學(xué)生掌握知識的不同情況，不同類型不同對待，基礎(chǔ)差的可用翻譯造句等形式，程度好的可用寫日記、作文等難度較大的方式來訓(xùn)練。這項(xiàng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是要堅(jiān)持，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，讓學(xué)生養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣，一旦考試或者對話交流的時(shí)候可以學(xué)以致用。

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