摘 要： 對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，詞匯是一大難關(guān)。為了記憶詞匯，要眼、口、手和腦協(xié)同作戰(zhàn)，加上采取一些記憶策略，就會(huì)闖關(guān)成功。

關(guān)鍵詞： 詞匯記憶 構(gòu)詞法 聯(lián)想記憶法

對(duì)學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯量在相當(dāng)程度上制約著對(duì)該語(yǔ)言的駕馭能力。沒有足夠的詞匯量，英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫等各項(xiàng)技能的培養(yǎng)和提高就像無(wú)源之水而無(wú)從談起。英語(yǔ)是一門要求記憶力很強(qiáng)的學(xué)科，尤其記憶英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難關(guān)。正是由于外語(yǔ)單詞不好記，遺忘率高，致使許多英語(yǔ)愛好者慢慢失去學(xué)習(xí)興趣，影響到學(xué)習(xí)效果。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像打一場(chǎng)仗的話，那么單詞則是你要闖的第一關(guān)，也是至關(guān)重要的一關(guān)。闖關(guān)是否成功直接決定這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，支你幾招助你成功。

一、行動(dòng)要快

這是第一招，要搶占先機(jī)。既然決定要去記單詞，那么就要立即開始行動(dòng)。給自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，明確每天記幾個(gè)單詞，當(dāng)天就來(lái)鞏固，第二天再來(lái)幾個(gè)新的，再鞏固。這樣每天記一點(diǎn)，不斷鞏固以前的，日積月累，積少成多，過(guò)了一段時(shí)間你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)你已記住很多單詞。

二、眼、口、手和腦的協(xié)同作戰(zhàn)

除了要求動(dòng)作要迅速外，還得講求一些方式和方法，在記單詞時(shí)要多種感官并用。

1.制作單詞卡。準(zhǔn)備一張張小卡片，在正面寫上單詞，在反面寫上它的詞性和解釋。我們可以把卡片制作的漂亮些，這樣可以增強(qiáng)視覺效果，也有助于單詞的記憶。制作精美的單詞卡被公認(rèn)為學(xué)習(xí)新單詞最有效的方式之一，因?yàn)槲覀兇蟛糠侄际强恳曈X去記憶的，所以這一方法能最大限度地發(fā)揮眼的功能。

2.找一個(gè)合作者。讓別人把單詞大聲地讀出，你來(lái)說(shuō)出它的詞性和解釋，當(dāng)然也可以反過(guò)來(lái)，你來(lái)讀單詞，讓對(duì)方說(shuō)出詞性和解釋。因?yàn)橥ㄟ^(guò)聽可以更好地記住這個(gè)單詞及其詞性和解釋。

3.經(jīng)常寫。可以一邊讀這個(gè)單詞一邊在紙上寫，這樣一遍記憶相當(dāng)于兩遍記憶。為了使記憶效果更好，可以在寫上做文章，你可以把它想象成一幅作品，而不是枯燥地寫。例如，你可以用心地把單詞拼寫出來(lái)，并且加點(diǎn)綴畫，這樣會(huì)大大刺激視覺，使記憶效果更好，讓手和腦結(jié)合，充分利用言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)器官。

此法調(diào)動(dòng)了眼、口、手和腦，由于他們共同參與，準(zhǔn)確而全面地把握了所記單詞的特點(diǎn)，因而記得準(zhǔn)，記得牢。心理學(xué)告訴我們，對(duì)各種感官的多種刺激，容易在大腦有關(guān)部位建立起多方面的暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系，因而有助于記憶。外語(yǔ)學(xué)習(xí)分聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，在記憶單詞時(shí)眼睛要看著、口要說(shuō)著、耳朵要聽著、手要寫著，充分利用視覺器官、聽覺器官和言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)器官等多種器官協(xié)調(diào)記憶。

三、構(gòu)詞法來(lái)助戰(zhàn)

也可以充分利用構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)幫助記憶單詞。學(xué)過(guò)一定量的單詞之后，可以學(xué)習(xí)一些構(gòu)詞法，因?yàn)檎莆找恍?gòu)詞法知識(shí)，可以大大地增加自身的詞匯量。利用構(gòu)詞法我們可以從分析前綴、后綴、詞根等入手，有助于利用理解記憶的方法記憶單詞。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況：

1.派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義，例如patient（耐心的），impatient（沒有耐心的）；后綴-er，-or，-ist等表示人，例如work（工作），worker（工人）；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等，例如care（小心），careful（小心的）。

2.合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：user（用戶）+friendly（友好的）user friendly（用戶友好的），under（地面）+ground（底下）underground（地鐵），

3.轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如：transport（v.運(yùn)輸），transport（n.運(yùn)輸），equal（v平等），equal（adj.平等），demand（v需要）demand（n需求），surrounding（adj周圍的）surrounding（n周圍環(huán)境），permit（v允許）permit（n許可證），lift（v.舉起）lift（n.電梯）等。

四、聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓他們把書本上的在日常生活中運(yùn)用，很容易記住原本難記的單詞，即使當(dāng)時(shí)不記得也沒關(guān)系，最起碼知道他們學(xué)過(guò)這樣的單詞，可以回來(lái)翻看課本，這樣記憶效果也不錯(cuò)。例如：坐地鐵時(shí)聯(lián)想到：underground，tube；過(guò)馬路時(shí)聯(lián)想到：crossing，lane，pavement，pedestrian，cyclist等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）supper等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，效果就會(huì)很好。

五、理論與實(shí)踐相結(jié)合則戰(zhàn)無(wú)不勝

每天運(yùn)用這些新單詞，學(xué)習(xí)的最佳方法就是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。當(dāng)天學(xué)過(guò)的單詞盡量要在日常的對(duì)話中使用或者在電子郵件中嘗試運(yùn)用這些剛記過(guò)的單詞，甚至是你可以在腦海中想象它們。每天做到拳不離手，曲不離口，把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，大大增強(qiáng)記憶單詞的效果。

記憶單詞就像是闖一道關(guān)，不僅要勤學(xué)勤記，更要求智慧，講究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言都有規(guī)律，我們只有找出它的規(guī)律，并且自覺地遵守這些規(guī)律，才能加強(qiáng)記憶，提高記憶效率，做到事半功倍。