摘要： 親子共讀越來越成為家長認可的教養(yǎng)方式，但家長還要進一步重視閱讀，營造親子共讀的氛圍，采用靈活多樣的方式開展親子閱讀，并堅持給孩子朗讀，從而達到以閱讀滋養(yǎng)孩子的身心的境界。
　　關鍵詞： 親子共讀 閱讀氛圍 閱讀方式
　　從我們周圍的情況看，大多數(shù)家長都很重視對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，但由于工作繁忙等原因忽略對孩子的閱讀進行指導和幫助，導致孩子的閱讀能力不能得到很好的、應有的發(fā)展。因此，家長應進一步加強認識，轉變觀念，堅持不懈地做到陪伴和指導孩子的閱讀。
　　一、重視閱讀，滋養(yǎng)人生
　　愛讀書的人都知道，閱讀是一種享受，是一件美好的事情，也是最好的學習方法。閱讀首先可以提高孩子的語言能力，其次可以增強孩子的邏輯思維能力，具備緩解壓力、安撫情緒的作用。
　　研究表明，養(yǎng)成在睡前閱讀的習慣的人，長大后，在任何情況下都能集中注意力，在生活中都是相當成功的人，因為他們善于鉆研、具有較強的想象力。閱讀為他們的生活帶來了極大的樂趣，同時也使他們走向成功。
　　另外，很多人都認為閱讀是為了認字，或者學習什么知識，其實閱讀的目的就是閱讀，是一種難忘的體驗。認字及因閱讀學到的東西，充其量不過是閱讀的一些附屬品。但是，很多時候，我們可能會因為過于強調認知的重要性而忽略閱讀的樂趣和對孩子心靈的滋養(yǎng)。也就是說，我們常常忽略主產品，而過于關注附屬品。
　　二、享受閱讀，親子共讀
　　怎么讓孩子一生都享受閱讀呢·從小養(yǎng)成閱讀習慣很重要。要孩子喜歡閱讀，爸媽首先就要喜歡閱讀。營造良好的家庭閱讀氛圍是非常重要的，晚上家長指導孩子看書或家長和孩子都在看書，這樣的家庭里的孩子肯定比整天守著電視機的小朋友更喜歡閱讀。吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！庇H子共讀這種重要的教養(yǎng)方式，值得我們借鑒。
　　“親子共讀”，也叫“親子閱讀”，就是以書為媒介、以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的課外閱讀當中起著重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。與孩子共讀不僅僅是閱讀本身，更重要的是一種交流的樂趣，因為共讀我們有了很多共同的話題，共同的而且是特有的表達方式，還有許多共同的美好回憶。這一過程使孩子深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，并促使孩子身心健康。
　　孩子多大開始開展親子共讀最合適·親子共讀，在國外被認為是早期教育最有效的方式之一，強調閱讀要從零歲開始，越早開始越好，但從什么時候開始，都不算太晚。親子共讀不應該，也不能夠只在“學齡前”進行。對于已經能夠識字自行閱讀、小學階段的小朋友，家長仍要維持親子共讀的習慣。有人認為，孩子識字了，可以停止給他讀書，其實太早停止給孩子讀書，與從來不給孩子讀書一樣，都是大錯特錯的。給孩子讀書多晚停止都不算晚。美國國家閱讀委員會認為：在孩子小學畢業(yè)前，父母都應該保持給孩子閱讀的好習慣。建議可以持續(xù)到小學畢業(yè)后或更久。另外，親子閱讀不僅是媽媽的責任，而且需要爸爸的參與。
　　如何開展親子共讀呢·家長應該有針對性地開展親子共讀，有效激發(fā)孩子的閱讀興趣和欲望，閱讀方式應靈活多樣，聽、說、唱、念、做、演、畫、想等方法都可以用上。
　　1.引導孩子讀圖，書里的插圖不僅是用來欣賞的，還是另外一種語言和表達方式，這可以讓孩子從小養(yǎng)成閱讀圖畫、通過圖畫理解故事、表述故事的習慣。因此，家長要讀得慢一點，讓孩子在腦海中形成畫面，讓孩子比較從容地看到書里的畫，并以孩子自己的能力理解畫面。
　　2.讀完一篇故事，應該留有時間與孩子討論。一本書會喚起孩子的許多想法、希望、恐懼，還有各種發(fā)現(xiàn)。家長要引導孩子讓它們浮出水面來，幫助孩子去面對?？梢杂每陬^方式、書面方式，或者其他藝術性的表達方式，但關鍵是用孩子自己愿意的方式。不要把討論變成測試，或者一定要從孩子們那里刺探出什么解釋來。
　　3.有角色的圖畫書一般都是可以表演，最簡單的表演方法就是“分角色朗讀”，比如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《愛心樹》，但如果能配上一些道具表演，會更能激發(fā)孩子的讀書興趣、創(chuàng)新興趣。
　　4.做手工、做游戲、做運動、做……看起來有點像讀圖畫書助興的節(jié)目，但玩到深處，也是對理解圖畫書大有裨益的。比如讀完《花婆婆》，陪孩子種花；讀完《拔蘿卜》，組織孩子和同伴們玩拔河等。
　　5.有些圖畫書可以唱，或者它本身就是歌詞或包含歌詞，或者本來這個民間故事就有耳熟能詳?shù)母枨?，比如《拔蘿卜》、《小紅帽》等。這時家長可以和孩子一起哼唱。
　　如何營造共讀氛圍呢·很久以來，中國人把讀書看成一件神圣、嚴肅的事情，讀書是個“苦差事”。我們應該找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子，享受閱讀過程。成人可以一邊喝咖啡一邊讀書，孩子為什么就不能呢·因此，當孩子再大一點的時候，我們也可以為他準備一些喜歡的零食和飲料，讓他一邊讀書一邊消遣，這樣閱讀就成了愉悅的生活體驗。
　　給孩子讀書，不屬于“開頭難”類型的事情。經過一陣閱讀后，父母的深刻體會是“堅持難”。從書架上拿下一本書的過程很簡單，但每天都為孩子花時間讀10分鐘、20分鐘、30分鐘，就不是那樣容易了。再加上孩子不配合，或是家庭與工作中的其他因素，爸爸媽媽的受挫感就會慢慢萌生，并且有可能發(fā)展到放棄給孩子讀書。
　　在和孩子一起讀書的過程中，要做到真正的親子“悅”讀，平和的心態(tài)非常重要。不用去管別人是多早開始給孩子讀書的，也不用去管別人的孩子讀書的時候有多么乖，更不用在乎別人的孩子是什么時候獨立閱讀的。他需要做的只是堅持每天陪他讀上一會兒而已，終有一天，你會從孩子的身心兩方面看到親子共讀給孩子帶來的積極影響。
　　閱讀是父母和孩子要共同完成的任務，而這項任務需要兩代人“克服困難”、“持之以恒”。那么，只要時間允許，就應當頻繁地為你的孩子大聲讀書。
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