摘要： 中等職業(yè)技術(shù)教育是對(duì)部分不能升入高中或大學(xué)的學(xué)生走向社會(huì)掌握生存技能進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育和培養(yǎng)的教育形式。如何做好培養(yǎng)人才與就業(yè)安置的一致統(tǒng)一·職業(yè)指導(dǎo)在中等職業(yè)技術(shù)教育中占有不容忽視的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)、合理、專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)，可以更好地利用人力資源，圍繞社會(huì)需要，培養(yǎng)符合現(xiàn)代生產(chǎn)和科技進(jìn)步的需要、符合生產(chǎn)和科學(xué)發(fā)展的未來(lái)需要的實(shí)用人才。
　　關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)技術(shù)教育 社會(huì)需要 職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)課程 終結(jié)教育
　　隨著中等職業(yè)教育的普及，普通中學(xué)的任務(wù)已不限于為高等學(xué)校輸送合格的大學(xué)生。中學(xué)畢業(yè)生除一部分能升高中或大學(xué)外，多數(shù)將走向社會(huì)。如何立足社會(huì)，并掌握一門安身立命的生存技能，是走向社會(huì)所面臨的第一個(gè)課題。而中等職業(yè)技術(shù)教育便是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人員后備力量最有前途的一種教育形式。發(fā)達(dá)國(guó)家把發(fā)展技術(shù)教育放在重要的位置，早在十九世紀(jì)西德就非常重視職業(yè)技術(shù)教育，他的職業(yè)技術(shù)教育在教育體系中具有較大比重，被譽(yù)為西德教育的“第二根支柱”，其結(jié)構(gòu)完整，體制靈活多樣，培養(yǎng)人才效率高，被譽(yù)為“歐洲師表”。職業(yè)教育的任務(wù)是培養(yǎng)符合現(xiàn)代生產(chǎn)和科技進(jìn)步的要求、符合科學(xué)發(fā)展需要的實(shí)