摘要： 作者提出了在政治課堂上以關(guān)注時(shí)事的歌曲激勵(lì)人，用切合內(nèi)容的歌曲引導(dǎo)人，用旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲感動(dòng)人等教學(xué)方法，以歌曲導(dǎo)入激活高中政治課堂。
　　關(guān)鍵詞： 高中政治課堂 歌曲導(dǎo)入 教學(xué)方法
　　新課程更加注重貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，我覺(jué)得設(shè)置一個(gè)好的導(dǎo)入非常重要，因?yàn)榻處熒险n伊始要想使學(xué)生感興趣，激起他們思想的浪花，像磁鐵一樣把學(xué)生吸引住，就要以學(xué)生為主，精心創(chuàng)設(shè)好的情境，這情境可以利用現(xiàn)有的環(huán)境、條件，舉學(xué)生感興趣的例子，也可以別出心裁，用歌曲導(dǎo)入激活課堂。在高中政治課的實(shí)踐中我把歌曲引入課堂，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，還感動(dòng)著、激勵(lì)著、塑造著學(xué)生，更好地完成了教學(xué)三維目標(biāo)。本文以人教版高中政治教材為例，談?wù)劯枨诮虒W(xué)中的具體運(yùn)用。
　　一、以關(guān)注時(shí)事的歌曲激勵(lì)人
　　思想政治課著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中學(xué)生成長(zhǎng)的需要，要求學(xué)生了解世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情，以維護(hù)國(guó)家利益。如在講授“維護(hù)國(guó)家利益”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，針對(duì)近期日本要買我國(guó)釣魚島的事件，可播放歌曲《釣魚島戰(zhàn)歌》：“我們神圣領(lǐng)土釣魚寶島/象征著我們英勇不怕強(qiáng)暴/滾滾狂濤東海之遙/屹立著一群美麗的小島/釣魚臺(tái)，你帶給漁民多少歡笑/釣魚臺(tái)，蘊(yùn)存著我們無(wú)價(jià)的寶藏/怒吼吧，釣魚島/我們寸土必爭(zhēng)誓死抵抗/我們要蔑視那東洋強(qiáng)盜！”學(xué)生頓時(shí)提起了精神，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情感，但高中生雖思維敏銳，但是片面，很容易偏激；他們熱情豪爽，但容易激奮，教師在這時(shí)候給予必要的疏導(dǎo)，既要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，又要讓他們懂得報(bào)效祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益并付諸學(xué)習(xí)的行動(dòng)。
　　新課標(biāo)要求高中生了解我國(guó)在科技、教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技和教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。針對(duì)我國(guó)“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”手動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功的事件，可播放《航天員之歌》（詞曲：陳平）：“五彩烈焰霹驚雷/我乘神箭沖云天/星星閃爍伴我行/火紅太陽(yáng)照征程/兒行千萬(wàn)里，慈母心牽掛/親人思念情，猶如滿天星……片片白云鋪錦繡/晶瑩地球是我家/四海情誼深/祖國(guó)在心中/五洲唱?jiǎng)P歌/捷報(bào)傳回家。”這首歌從一個(gè)航天員的角度吟唱了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生的民族自豪感油然而生，對(duì)我國(guó)航天事業(yè)產(chǎn)生美好憧憬。
　　二、用切合內(nèi)容的歌曲引導(dǎo)人
　　思想政治的課堂要圍繞目標(biāo)，立足內(nèi)容，最大限度地提高教學(xué)效率，在課堂上播放的歌曲還是要切合課程內(nèi)容的。比如，在講到“共產(chǎn)黨是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”時(shí)，播放歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》（詞曲：曹火星），學(xué)生不僅了解了共產(chǎn)黨執(zhí)政的原因，體會(huì)了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，還堅(jiān)定了堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心，增強(qiáng)了熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。
　　學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)歌曲、流行歌曲是比較感興趣的，但教師要能夠有所選擇性地采用，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)播放這些歌曲不僅能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，還能增強(qiáng)感染力，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。如在講到“貨幣和消費(fèi)”時(shí)，我播放網(wǎng)絡(luò)歌曲《我愛(ài)人民幣》：“我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體/我工作努力，搞活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)/我認(rèn)為賺錢是一種樂(lè)趣/只要取之有道天經(jīng)地義/我喜歡shopping保持愉快心情/我酷愛(ài)旅行周游世界各地/我覺(jué)得花錢是一種刺激/只要量體裁衣合情合理/我討厭匯率不喜歡算計(jì)/無(wú)論走到哪里都用人民幣/偉大的人民幣創(chuàng)造著奇跡。”這首歌聽(tīng)完，學(xué)生們也來(lái)了興致，其實(shí)從歌詞中不難看出其中不妥的地方，但教師要利用好這一教學(xué)資源，認(rèn)真組織學(xué)生討論和探究，有三點(diǎn)需要學(xué)生注意的地方：（1）歌曲點(diǎn)出正確的金錢觀，即對(duì)于金錢要取之有道，用之有度。（2）歌曲提到正確的消費(fèi)觀，“量入為出，適度消費(fèi)”，同時(shí)“合情合理”之中也包含著豐富的內(nèi)容，要我們“避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”，但“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”這一點(diǎn)不太明顯，還要加強(qiáng)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神的教育。（3）雖然我們是中國(guó)人，熱愛(ài)人民幣也包含著愛(ài)國(guó)情懷，但我們處于經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)機(jī)，對(duì)于外匯和匯率的計(jì)算還是要分清輕重，應(yīng)注意掌握。
　　講到“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題”時(shí)，播放歌曲《三個(gè)和尚》（詞曲：陳小奇，演唱：甘萍），這是一首兒童歌曲，寓意深刻，學(xué)生聽(tīng)了特別感興趣，他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也懂得了哲學(xué)的道理，“整體功能不一定大于部分功能”，只有當(dāng)部分以有序合理的方式組合，遵循整體性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向時(shí)，整體功能才大于部分功能之和。
　　三、用旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲感動(dòng)人
　　很多好聽(tīng)的歌曲是一個(gè)時(shí)代的印記，讓我們印象深刻，久久不能忘懷，例如，在講到“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，播放歌曲《生死不離》（詞：王久平曲：舒楠）：“生死不離/你的夢(mèng)落在哪里/想著生活繼續(xù)/天空失去了美麗/你卻等待夢(mèng)在明天站起/你的呼喊刻在我血液里/生死不離我數(shù)秒等你的消息/相信生命不息/與你祈禱一起呼吸/我看不到你卻牽掛在心里/你的目光是我全部的意義/無(wú)論你在那里我都要找到你/血脈能創(chuàng)造奇跡生命是命題……”聽(tīng)完這首歌，同學(xué)們已經(jīng)濕了眼眶，仿佛看到了汶川大地震時(shí)，眾志成城，萬(wàn)眾一心抗震救災(zāi)的場(chǎng)面，那種對(duì)生命的感動(dòng)一直都還留在我們的心里。同學(xué)們明白了大家是手拉著手緊緊相連的，要團(tuán)結(jié)一心，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。
　　又如，在講授“我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家”的時(shí)候，可以播放歌曲《愛(ài)我中華》。歡快的曲調(diào)使學(xué)生充滿激情，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，都是中華民族大家庭中不可缺少的部分，從而激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的情感。
　　歌曲具備精練概括的語(yǔ)言和動(dòng)聽(tīng)的旋律，超強(qiáng)的藝術(shù)感染力，在高中政治課堂教學(xué)中，適度合理地使用歌曲，能夠加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的記憶，歌頌祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情