作者簡(jiǎn)介：顏新平（1974- ），男，江蘇溧陽(yáng)人，現(xiàn)為南京師范大學(xué)后勤保障中心供汽管理部主任，南京仙林大學(xué)管理城辦公室副主任，主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。
　　摘 要：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種新的發(fā)展模式和理念，在世界各國(guó)得到迅猛發(fā)展。分析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的四級(jí)動(dòng)力，并將其放到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的五個(gè)環(huán)節(jié)中探討其在知識(shí)轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用，進(jìn)而提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的優(yōu)化策略。
　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)業(yè)集群；知識(shí)創(chuàng)新
　　中圖分類號(hào)：F08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-1605（2012）08/09-0100-04
　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是擁有一定文化內(nèi)涵，凝結(jié)個(gè)人創(chuàng)造力和天分，融入滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪校⑴c先進(jìn)科技手段緊密結(jié)合，能有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。知識(shí)的創(chuàng)新是推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。由于知識(shí)創(chuàng)新為人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力，是提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，所以從知識(shí)創(chuàng)新的角度研究我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，具有十分突出的現(xiàn)實(shí)意義。
　　一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的多級(jí)動(dòng)力
　　驅(qū)動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的主要有四級(jí)動(dòng)力：
　　一級(jí)動(dòng)力屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的無(wú)意識(shí)動(dòng)力，主要依靠非正式交流機(jī)制來(lái)促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的知識(shí)創(chuàng)新。其動(dòng)力要素的主要功能是通過(guò)創(chuàng)意工作者之間無(wú)意識(shí)的知識(shí)交流和知識(shí)溢出來(lái)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)創(chuàng)意組織機(jī)構(gòu)間的知識(shí)共享和擴(kuò)散。
　　二級(jí)動(dòng)力屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的有意識(shí)動(dòng)力，主要依靠交流機(jī)制、信任機(jī)制和交互學(xué)習(xí)機(jī)制來(lái)促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的知識(shí)創(chuàng)新。其動(dòng)力要素的主要功能是通過(guò)企業(yè)家精神、創(chuàng)意工作者之間的主動(dòng)交互學(xué)習(xí)和創(chuàng)意企業(yè)之間主動(dòng)協(xié)調(diào)合作將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)含有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的主體按一定有序的方式組織起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的多元化互補(bǔ)和整合。
　　三級(jí)動(dòng)力屬于非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的有意識(shí)動(dòng)力，主要依靠交流機(jī)制、契約機(jī)制和保障機(jī)制來(lái)促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的知識(shí)創(chuàng)新。其動(dòng)力要素的主要功能是通過(guò)制定相關(guān)的政策法規(guī)、管理制度條例來(lái)促進(jìn)創(chuàng)意人才和創(chuàng)意組織與其他領(lǐng)域組織間的交流，在一定政策制度、服務(wù)和資金等的保障下促使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群不斷進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)新。這其中發(fā)揮重要作用的是政府宏觀政策和制度法規(guī)的保障、金融信貸機(jī)構(gòu)的資金保障，還有中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)提供。
　　四級(jí)動(dòng)力屬于非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的無(wú)意識(shí)動(dòng)力，主要依靠非正式交流機(jī)制和外部激勵(lì)機(jī)制來(lái)促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的知識(shí)創(chuàng)新。其動(dòng)力因素主要包括：集群創(chuàng)意人才與那些非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才的交流，如家人聚餐、朋友聚會(huì)和社區(qū)活動(dòng)等；集群所在區(qū)域的地域特征和商業(yè)模式；集群所在區(qū)域的人文氣息，風(fēng)俗習(xí)慣和歷史文化；全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的市場(chǎng)需求。動(dòng)力要素的主要功能是推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域外的知識(shí)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)融合，促進(jìn)集群內(nèi)創(chuàng)意企業(yè)的知識(shí)積累和創(chuàng)意人才思維的進(jìn)一步活躍，以加速文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的知識(shí)創(chuàng)新進(jìn)程。
　　這四級(jí)動(dòng)力因素在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程中都發(fā)揮著各自的作用，都是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中的重要組成部分。四級(jí)動(dòng)力因素呈現(xiàn)既相互支持又相互制約的關(guān)系，因此，它們的共存使得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群始終在本地化與開放化動(dòng)態(tài)均衡的過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新能力的演化發(fā)展。
　　二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新的主要環(huán)節(jié)
　　1.知識(shí)創(chuàng)新的“分析”環(huán)節(jié)
　　從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)隱性知識(shí)到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，都是發(fā)生在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的。商戶對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)品的多樣化需求，反饋信息以及供應(yīng)商提供的新信息、新設(shè)備、新理念等都會(huì)加速創(chuàng)意工作者和創(chuàng)意企業(yè)隱性知識(shí)顯性化的腳步。集群內(nèi)創(chuàng)意人才之間的相互學(xué)習(xí)以及非正式人際交流，如午餐休息偶遇時(shí)的交談、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程等也會(huì)加速各自所在創(chuàng)意企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程，即經(jīng)過(guò)多次對(duì)隱性知識(shí)的分析過(guò)程從而加速知識(shí)的顯性化進(jìn)程。再次，創(chuàng)意企業(yè)的項(xiàng)目合作和戰(zhàn)略聯(lián)盟是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，它通過(guò)彼此之間的協(xié)調(diào)合作將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)含有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的主體組織起來(lái)，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的傳遞、共享和整合。在合作的基礎(chǔ)上，各個(gè)創(chuàng)意企業(yè)內(nèi)隱性知識(shí)擁有者各以實(shí)現(xiàn)對(duì)隱性知識(shí)的多角度、多層次分析，從而加強(qiáng)了創(chuàng)意企業(yè)整體的創(chuàng)新能力，這也促進(jìn)了隱性知識(shí)到顯性知識(shí)的快速轉(zhuǎn)化。由此可見，在“知識(shí)分析”環(huán)節(jié)，知識(shí)創(chuàng)新主要由非正式交流機(jī)制、信任機(jī)制和交互學(xué)習(xí)機(jī)制驅(qū)動(dòng)，也就是說(shuō)主要由一級(jí)動(dòng)力和二級(jí)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)。
　　2.知識(shí)創(chuàng)新的“聯(lián)想”環(huán)節(jié)
　　從創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)顯性知識(shí)到非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)象知識(shí)的轉(zhuǎn)化是發(fā)生在兩個(gè)不同領(lǐng)域之中的。在創(chuàng)意工作者每天與創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)工作人員和其他非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人員的接觸過(guò)程中，非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)的沖擊會(huì)使創(chuàng)意工作者將非本領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)聯(lián)想進(jìn)本領(lǐng)域之內(nèi)。創(chuàng)意人才與非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才的交流活動(dòng)帶來(lái)的其它領(lǐng)域的現(xiàn)象知識(shí)，還有其它領(lǐng)域的多樣化刺激，可以為創(chuàng)意工作者提供各種各樣的“知識(shí)聯(lián)想”機(jī)會(huì)。由于創(chuàng)意工作者身處集群之中，集群所在區(qū)域的政策法規(guī)、人文歷史和風(fēng)俗習(xí)慣等所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象知識(shí)都會(huì)不斷沖擊創(chuàng)意工作者的頭腦。外部刺激帶來(lái)的知識(shí)聯(lián)想可以大力活躍創(chuàng)意工作者的思維，從而加速知識(shí)的創(chuàng)新進(jìn)程。所以，在“知識(shí)聯(lián)想”環(huán)節(jié)，主要?jiǎng)恿C(jī)制是交流機(jī)制、契約機(jī)制、保障機(jī)制和外部激勵(lì)機(jī)制，也就是說(shuō)主要由三級(jí)動(dòng)力和四級(jí)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)。
　　3.知識(shí)創(chuàng)新的“融入”環(huán)節(jié)
　　從非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域隱性知識(shí)到新一輪創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程是將非本領(lǐng)域隱性知識(shí)融入本領(lǐng)域隱性知識(shí)的過(guò)程，是對(duì)本領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)的重塑過(guò)程。創(chuàng)意工作者和創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)在吸收其它領(lǐng)域?qū)氋F隱性知識(shí)的過(guò)程中，將自身知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一系列調(diào)整，在接下來(lái)的工作中，將帶著這種融合的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，而這種融合的知識(shí)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)意工作有著極強(qiáng)的指引和推動(dòng)作用。然而，這種“知識(shí)融入”的過(guò)程最好是不要間斷的，因?yàn)楦杏X(jué)來(lái)得快，去得也快，是很不容易掌握和運(yùn)用的。所以，在“知識(shí)融入”環(huán)節(jié)，主要?jiǎng)恿C(jī)制是非正式交流機(jī)制和交互學(xué)習(xí)機(jī)制，也就是說(shuō)主要由一級(jí)動(dòng)力和二級(jí)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)。
　　4.知識(shí)創(chuàng)新的“探索”環(huán)節(jié)
　　由非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)象知識(shí)到非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程是在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群中，有諸如咨詢公司等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)可以為創(chuàng)意工作者探索其它領(lǐng)域的理論知識(shí)提供相關(guān)服務(wù)，創(chuàng)意工作者通過(guò)專業(yè)咨詢公司的研究報(bào)告可以獲得其它領(lǐng)域的理論知識(shí)，將發(fā)散性思維的合理運(yùn)用和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)研究報(bào)告相結(jié)合會(huì)提升創(chuàng)意工作者多領(lǐng)域知識(shí)的含量。創(chuàng)意人才也需要定期進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)增加原始知識(shí)的積累，促進(jìn)知識(shí)的更新，而培訓(xùn)學(xué)校等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)可以促使知識(shí)的積累和更新。所以，在“知識(shí)分析”環(huán)節(jié)，主要?jiǎng)恿C(jī)制是交互學(xué)習(xí)機(jī)制和服務(wù)保障機(jī)制，也就是說(shuō)主要由二級(jí)動(dòng)力和三級(jí)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)。
　　5.知識(shí)創(chuàng)新的“對(duì)照”環(huán)節(jié)
　　從非創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域理論知識(shí)到新一輪創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程是將非本領(lǐng)域理論知識(shí)應(yīng)用于本領(lǐng)域的過(guò)程，是對(duì)本領(lǐng)域知識(shí)結(jié)構(gòu)的重塑過(guò)程。創(chuàng)意工作者需要通過(guò)交互式學(xué)習(xí)從非本領(lǐng)域的知識(shí)中獲取自身深化發(fā)展所需要的互補(bǔ)性資源，如知識(shí)、信息和服務(wù)等，從而進(jìn)一步更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)的集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)發(fā)揮著重要的作用。由此可見，在“知識(shí)對(duì)照”環(huán)節(jié)，主要?jiǎng)恿C(jī)制是交流機(jī)制、交互學(xué)習(xí)機(jī)制和服務(wù)保障機(jī)制，也就是說(shuō)主要由一級(jí)動(dòng)力、二級(jí)動(dòng)力和三級(jí)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)。
　　綜上所述，在“知識(shí)分析”、“知識(shí)聯(lián)想”、“知識(shí)探索”、“知識(shí)對(duì)照”和“知識(shí)融入”這五個(gè)環(huán)節(jié)之中，四級(jí)動(dòng)力看起來(lái)好似過(guò)程到此為止了，第一輪知識(shí)演化過(guò)程已經(jīng)完成了，但這并不意味著知識(shí)創(chuàng)新的結(jié)束。實(shí)際上，每一次演化過(guò)程都是知識(shí)創(chuàng)新體系中的一個(gè)循環(huán)周期，無(wú)數(shù)次知識(shí)演化過(guò)程的螺旋上升構(gòu)成了知識(shí)創(chuàng)新的演進(jìn)過(guò)程。
　　三、優(yōu)化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)創(chuàng)新動(dòng)力與環(huán)節(jié)的策略
　　1.從宏觀層面優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新動(dòng)力的策略
　?。?）推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研有效合作，搭建完備的交互學(xué)習(xí)平臺(tái)。要加強(qiáng)創(chuàng)意企業(yè)、大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)之間的交流與合作，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中提升集群創(chuàng)新能力。為此，須積極發(fā)揮政府的政策導(dǎo)向和支撐作用，構(gòu)建以創(chuàng)意企業(yè)為核心的產(chǎn)學(xué)研合作體系，鼓勵(lì)創(chuàng)意企業(yè)與相關(guān)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行密切合作。合作可以采取多種多樣的方式：建立創(chuàng)意企業(yè)與大學(xué)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合申請(qǐng)的課題與項(xiàng)目；有條件的高校設(shè)立專門的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，增加與國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)的交流合作；鼓勵(lì)創(chuàng)意企業(yè)和相關(guān)高校機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略關(guān)系等等。總之，要通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研之間的密切交流合作，搭建一個(gè)完備的交互式學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷促進(jìn)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)知識(shí)向企業(yè)的轉(zhuǎn)移，不斷提升知識(shí)創(chuàng)新水平。
　?。?）加快公共服務(wù)體系建設(shè)，提高中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。要加快發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，并規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為，擴(kuò)充服務(wù)范圍，提高服務(wù)質(zhì)量；要大力發(fā)展各類行業(yè)組織，引導(dǎo)其積極履行市場(chǎng)協(xié)調(diào)、自律、服務(wù)職能；政府應(yīng)該制定相關(guān)優(yōu)惠政策制度，引進(jìn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，剔除阻礙人才交流的制度性障礙。同時(shí)，在集群內(nèi)部及周邊環(huán)境營(yíng)造一種具有豐富內(nèi)涵的、領(lǐng)域多樣化的生活方式，并通過(guò)加快創(chuàng)意企業(yè)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的有效合作，搭建起動(dòng)態(tài)的交互學(xué)習(xí)平臺(tái)。
　?。?）構(gòu)建多元化投融資體系，提升集群整體的投融資能力。要利用政府資金引導(dǎo)、銀行貸款籌資、社會(huì)資本注入等多種途徑，形成多元化投融資體系，逐步提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群投融資能力；大力推動(dòng)資金向集群創(chuàng)新活動(dòng)注入，為集群成員企業(yè)提供相關(guān)金融信息服務(wù)，為集群創(chuàng)新提供基礎(chǔ)資源支撐。同時(shí)，文化創(chuàng)意企業(yè)也要多關(guān)注創(chuàng)業(yè)基金和風(fēng)險(xiǎn)投資基金等，不斷提高自身金融信用度。政府可以設(shè)立專項(xiàng)資金，建立信貸擔(dān)保制度，成立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金會(huì)，還可以出臺(tái)融資優(yōu)惠政策，采取多種方式引導(dǎo)、資助重點(diǎn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群。要充分發(fā)揮各大商業(yè)銀行信貸資金對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要作用，通過(guò)建立政、銀、企聯(lián)席會(huì)議制度，積極向銀行推介重點(diǎn)項(xiàng)目，引導(dǎo)銀行加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的信貸投入。還可以爭(zhēng)取社會(huì)資本的注入，實(shí)行組合投資策略。
　?。?）注重創(chuàng)意人力資源開發(fā)，完善企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)體系。創(chuàng)意人才是創(chuàng)意企業(yè)創(chuàng)新的源泉，缺乏人才是制約企業(yè)創(chuàng)新能力提高的關(guān)鍵，因此應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)意人才的先導(dǎo)作用，把對(duì)創(chuàng)意人才的引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以完善企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要剔除阻礙人才交流的制度性障礙，制定相關(guān)優(yōu)惠政策，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高級(jí)創(chuàng)意人才，包括各類專門創(chuàng)意人才和復(fù)合型人才。對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群中的創(chuàng)意企業(yè)，推行人才、技術(shù)、成果等要素參與收益分配的辦法，實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)、稅后利潤(rùn)提成、成果入股，實(shí)行高層次人才協(xié)議工資制，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)意企業(yè)采取高薪聘用、客座制等多種形式引進(jìn)人才。還可在有條件的高校設(shè)立專門的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院，并為其提供與國(guó)內(nèi)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)的交流合作機(jī)會(huì)，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持，以培養(yǎng)出具有深厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又兼具寬闊國(guó)際視野的高素質(zhì)人力資源。
　　（5）加大集群對(duì)外開放力度，打造國(guó)際化的交流平臺(tái)。對(duì)外開放的過(guò)程是吸收對(duì)本集群創(chuàng)新和發(fā)展有利的相關(guān)知識(shí)信息的過(guò)程，因此，應(yīng)加大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群對(duì)外開放度，吸取借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)模式；積極推動(dòng)與聯(lián)合國(guó)教科文組織、貿(mào)易發(fā)展組織、知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織、全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟以及美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)建立合作關(guān)系，積極爭(zhēng)取舉辦國(guó)際性創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，打造一個(gè)有利于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的國(guó)際交流平臺(tái)。
　　2.從微觀層面優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新環(huán)節(jié)的策略
　　（1）優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新的“分析”環(huán)節(jié)，提供專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)培訓(xùn)?！胺治觥杯h(huán)節(jié)的作用是提高創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)意工作者或創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)的培訓(xùn)，注重的是知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力的提升。入職培訓(xùn)、出國(guó)深造、學(xué)者講座、行業(yè)尖端會(huì)展參觀等等都是對(duì)創(chuàng)意人才的培訓(xùn)過(guò)程。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群對(duì)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)、引進(jìn)、培訓(xùn)體系還有待進(jìn)一步建設(shè)和完善。從國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，提供專業(yè)的知識(shí)和素養(yǎng)培訓(xùn)是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)意人才需要具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)又兼?zhèn)鋵掗煹膰?guó)際視野，創(chuàng)意人才的特殊性決定了這種人才的稀缺性，而形成對(duì)高素質(zhì)、專業(yè)化的創(chuàng)意人才的培養(yǎng)體系就成為建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍最根本的支撐。我們應(yīng)通過(guò)政府出臺(tái)相應(yīng)的政策制度來(lái)保障對(duì)創(chuàng)意人才的知識(shí)和素養(yǎng)培訓(xùn)。
　　（2）優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新的“聯(lián)想”環(huán)節(jié)，創(chuàng)造廣闊的內(nèi)外交流空間。“聯(lián)想”環(huán)節(jié)是對(duì)創(chuàng)意人才知識(shí)創(chuàng)新能力提升的重要環(huán)節(jié)，它可為創(chuàng)意工作者創(chuàng)造一個(gè)廣闊的內(nèi)外交流空間，形成一個(gè)創(chuàng)意資源豐富、文化氛圍良好、地域環(huán)境優(yōu)美的集群交流平臺(tái)。廣闊的內(nèi)外交流空間帶來(lái)許多非本領(lǐng)域新知識(shí)的沖擊，這使得創(chuàng)意工作者思維發(fā)生轉(zhuǎn)變，創(chuàng)作靈感得到激發(fā)。為了避免不變的生活方式抹殺創(chuàng)意思維，創(chuàng)意企業(yè)應(yīng)積極采取多種方式，如換位討論方式等，促進(jìn)創(chuàng)意工作者對(duì)多項(xiàng)工作方式、生活方式轉(zhuǎn)變的體驗(yàn)。
　　（3）優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新的“探索”環(huán)節(jié)，增強(qiáng)知識(shí)的交叉學(xué)習(xí)能力?！疤剿鳌杯h(huán)節(jié)旨在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意工作者或創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)在其它行業(yè)或其它領(lǐng)域也擁有一定的理論支持和知識(shí)水平。想在短時(shí)間內(nèi)建立起一種跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的知識(shí)體系是有一定難度的，而如果創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)意組織本身就擁有多領(lǐng)域交叉學(xué)科的復(fù)合型人才，那么，這個(gè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)意組織就具備了一定的領(lǐng)域交叉學(xué)科的快速學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)實(shí)工作中可通過(guò)輪崗制度、雙重或多重知識(shí)背景人才引進(jìn)制度、外派交流制度等，擴(kuò)充知識(shí)含量、改變?cè)贾R(shí)結(jié)構(gòu)、并增強(qiáng)對(duì)交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，利用多學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)索引、圖書館閱讀、大規(guī)模國(guó)際展會(huì)參觀等作為跨領(lǐng)域交叉學(xué)科知識(shí)的獲取途徑，也能促進(jìn)跨領(lǐng)域交叉學(xué)科知識(shí)的交流和互動(dòng)，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才的知識(shí)探索提供一個(gè)平臺(tái)。
　?。?）優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新的“對(duì)照”環(huán)節(jié)，建立強(qiáng)大的信息科技平臺(tái)?！皩?duì)照”環(huán)節(jié)是通過(guò)對(duì)比和分析，將不同知識(shí)的共性和個(gè)性進(jìn)行區(qū)分對(duì)照的環(huán)節(jié)。創(chuàng)意工作者和創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)非本領(lǐng)域知識(shí)和本領(lǐng)域知識(shí)的對(duì)照分析，借鑒別人成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)自身進(jìn)行修正和補(bǔ)充，消化吸收對(duì)本領(lǐng)域有利的知識(shí)。這需要建立一個(gè)強(qiáng)大的信息科技平臺(tái)，通過(guò)科技手段和前沿信息分析軟件等對(duì)不同知識(shí)進(jìn)行對(duì)照和區(qū)分，甚至通過(guò)人腦智能分析儀器來(lái)幫助分析其它領(lǐng)域知識(shí)的可借鑒性。
　?。?）優(yōu)化知識(shí)創(chuàng)新的“融入”環(huán)節(jié)，構(gòu)建新型的工作管理平臺(tái)。在“融入”環(huán)節(jié)中，“知識(shí)融入”的過(guò)程具有時(shí)間的不確定性特征。時(shí)間的不確定性必然導(dǎo)致工作時(shí)間的不規(guī)律性。創(chuàng)意工作者的思維在任何時(shí)間都是變化的，也是不可預(yù)知的，也就是說(shuō)創(chuàng)意工作者的頭腦實(shí)際上隨時(shí)都在工作。面對(duì)這種特殊性，需要有一種新型的工作管理理念，需要構(gòu)建一個(gè)新型的工作管理平臺(tái)。在現(xiàn)實(shí)工作中，應(yīng)該運(yùn)用非常規(guī)工作場(chǎng)所的工作管理理念，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)進(jìn)行非實(shí)體辦公的工作管理，這種工作方式對(duì)優(yōu)化知識(shí)融入環(huán)節(jié)的作用十分明顯。
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