作文是語文水平的綜合反映，它涉及字、詞、句、段、篇，哪一方面用得不合理都不行。所以，歷來師生都認為作文是一個老大難問題。其實，只要認真審好題，確定一個中心，然后圍繞中心選擇恰當?shù)牟牧?，再把這些材料按照一定的順序組織起來，并根據(jù)人、事、景展開合理的想象，恰如其分地表達自己的真情實感，一篇文章就成功了。
　　第一步：審題
　　小學生常常在作文中會出現(xiàn)“文不對題”的現(xiàn)象，原因在于不會審題，沒有弄清題意就忙于動手，當然寫不出符合題意的文章來。
　　1　明確題目的范圍。小學作文的題目主要有四種：第一種是全命題。如《公園的一角》，這類作文題目完整，寫作對象和寫作目的都很明確。第二種是半命題。如《我學會……》，如果遇到這類半命題，就要選擇自己熟悉的、感受最深的材料，把題目補充完整，再用審全命題的方法審題。第三種是綜合材料作文，如給一幅圖或一組畫面，這就要求我們觀察畫面，找出畫與畫之間的聯(lián)系，正確理解圖意，充分發(fā)揮想象，根據(jù)合乎情理的情節(jié)而寫成作文。第四種是自由命題，就是提供一個立意或材料的大體范圍，然后由自己命題或作文。
　　2　明確寫作的范圍，就要根據(jù)作文題目中提出的要求，確定所寫的對象和選擇的范圍，同時確定好寫作的重點。審題還要根據(jù)題目要求，確定寫作重點，抓重點的方法就是找出題目中的關(guān)鍵詞，根據(jù)題目要求去寫。
　　第二步：立意
　　“立意”就是我們常說的確定文章的中心。學生在審題后。除了明白“寫什么”的問題，還要明白“為什么寫”，我們寫這篇文章的目的是什么，因為任何文章都要表情達意，都要表達出作者對人或事的態(tài)度，只要在寫作前確定了中心，寫出來的文章才會有好的表達效果。確定文章中心要注意以下幾點：
　　1　掌握好確定中心的方法。(1)根據(jù)題目要求確定中心，如《一個愛勞動的孩子》，中心是贊美這個孩子“愛勞動”。(2)根據(jù)自己掌握的材料來確定中心，如《發(fā)生在校園里的一件事》，題目只給了寫作范圍，中心則可以根據(jù)自己掌握的材料來確定，可以寫校園里的好人好事，也可以寫校園內(nèi)的意外事故及其他事情。
　　2　多角度思考，多角度的鏈接。如一個陰雨綿綿的黃昏，一輛非常擁擠的客車，司機在遠離城鄉(xiāng)的郊區(qū)停車，一位乘客還要上車，車上的乘客就可能在埋怨司機“錢心眼”，這么擁擠，還要載客。而剛上來的乘客卻非常感激司機：“這位司機真好，不然我肯定要摸黑回家。”站在兩種不同角度看司機，就會對同一個問題產(chǎn)生不同的結(jié)論。
　　3　集中突出主要內(nèi)容。如《中途停車》，如果一會兒寫原車上乘客的想法，一會兒寫剛上車的人的思想，那文章一定會思路不清。因此，我們只能選擇站在一個主要的角度，集中反映一個中心，并圍繞中心選材。只有這樣，才能使文章中心明確，重點突出。
　　第三步：選材
　　選用恰當而豐富的材料，會使文章的中心突出、內(nèi)容具體。因此，中心確定后，寫好作文后關(guān)鍵是選好材，怎樣才能選好材呢?
　　1　圍繞中心選材。不能說明中心的材料，再生動也不能選取。要緊緊圍繞中心選取敘事的材料，緊緊圍繞中心選取描寫氣氛的材料，緊緊圍繞中心選取進行心理活動描寫的材料。
　　2　選材要真實?！八囆g(shù)來源于生活，又高于生活”，選材最好選擇自己熟悉的，最好是自己親身經(jīng)歷過的事，再經(jīng)過合理的想象。這就要求學生平時注意觀察，注意積累，寫的作文才會使人感到具有真情實感、真實可信。
　　3　選材要新穎。我們寫作文時，不要老是寫一件事情，應該從生活中選取有意義的新鮮的事物來寫。盡量選親身經(jīng)歷過但別人不曾想到、似曾選用過的。這樣才容易出新。
　　第四步：組織材料
　　在審題并選好了材料，還需要考慮如何把材料組織起來，組織材料應注意以下幾點：
　　1　確定寫作順序。小學作文大多是記敘文，記敘文的材料安排順序一般有三種：按事情的發(fā)展和時間的推移安排順序；按空間位置變化安排順序；按事情性質(zhì)內(nèi)容分類安排順序。
　　2　文章詳略得當。文章詳略的安排要看文章的中心是什么，根據(jù)中心文章的重點應該寫什么，重點部分是詳寫。只有這樣，才能突出文章的中心思想。
　　3，寫好過渡和照應。文章的前后要連貫、上下要銜接，內(nèi)容、情節(jié)是有轉(zhuǎn)折變化時需要過渡性的詞句。有的內(nèi)容在前面說過了，在后面仍要交代一下，這樣會使文章前后聯(lián)系更緊密，主題表現(xiàn)得更充分。
　　第五步：把文章寫具體
　　比如寫人的記敘文，就要寫好人物外貌(特別是眼神)、動作、語言、心理活動；人物的年齡不同，外貌不同，人物的性格也會從外表上反映出來，即使是同一個人，在心情不同時，他的外貌、動作、語言、心理也不一樣。寫事的記敘文就要在關(guān)鍵處進行細節(jié)描寫。學生常見的毛病，往往是只有主干，沒有細節(jié)描寫；有的懂得寫細節(jié)又忽視為中心服務。因此，寫好細節(jié)需要注意：一要寫得具體、詳細；二要有所側(cè)重、詳略得當，突出中心。寫景的記敘文，就要點面結(jié)合，以實寫虛。無論寫什么文章，都要寫好自己的感受，根據(jù)人、事、物、景展開合理的想象，以真情實感、恰如其分地表達自己的思想感情。
　　(作者單位四川省宣漢縣土黃鎮(zhèn)小