季翔希望自己的女兒能夠成為一名“新上海人”，而不是一個“硬盤”。
　　“帶女兒來看米老鼠多好?。　?br/>　　望著夜幕中一處燈火輝煌的工地，季翔突然貌似漫不經心地隨口一說，接著用略帶上海味的普通話感嘆：“如果女兒不能在這里高考，看米老鼠都沒有勁了！”
　　眼前是浦東川沙鎮(zhèn)，上海迪士尼項目已經動工大半年了。季翔渴望將來帶著女兒，進去看米老鼠。從他家所在的六灶鎮(zhèn)，到迪士尼樂園，騎自行車只需要十多分鐘?！岸嘟鼌?！”
　　另一條路，季翔則走得有些漫長。
　　15年前，他從四川南充農村老家來到上海，因為沒有上海戶口而被迫回老家參加中考、高考。他的父母比他早三年來到上海，工作生活。去年年底，季翔的女兒在上海出生。
　　這一家三代人，可以被視為上世紀90年代進城務工者的代表。像大多數(shù)家庭一樣，如果不出大的意外，他們希望一直在上海生活下去。
　　可他們至今未能被城市真正接納。在上海話里，有一個稱呼外地人的詞兒，叫做“硬盤”，它意味著“不融入、素質低”。另一個詞則是“新上海人”，它意味著“來上海貢獻、肯融入、互相尊重”。
　　“我的父母覺得，‘硬盤’就是個稱呼，我這一代只能被動接受，”季翔提高了聲調，“可我這女兒一代，不能再讓他們成為‘硬盤’了！他們應該是‘新上海人’！”
　　“甚至都沒有想到去爭取一下”
　　像每一個南充小鎮(zhèn)人家一樣，季翔的父母先后離家，去往南方打工謀生活。
　　母親先出去，跟著親戚去了廣州，做加工千層板的工作，一個月掙一千多，幾乎是老家普通人家半年的收入。
　　父親最初仍留在南充，做小包工頭的他，手下有十幾人，攬些層層轉包下來的小活兒，掙不著大錢，小錢也不斷。更重要的原因，父親想要留下照看老母親和兒子。
　　可季翔還是在8歲時，成為了留守兒童。因為施工隊規(guī)模小，沒有資質，活兒越來越難攬了，父親決定像村里的其他人一樣，進城打工。季翔覺得父親的施工隊難以維系下去的原因，“很大一部分是不送禮，不給領導送禮，怎么拿活兒？”
　　季翔父母在親戚介紹下，來到上海，進了民營燈具廠。
　　季翔的留守兒童生活，過了不到一年就宣告結束。1997年的春節(jié)，正月初二，季翔第一次坐上了火車，從南充到成都再到上海。
　　對于10歲的他來說，這人生中第一次的遠行，并不全是美好。37個小時的旅程，讓他的小腿腫得幾乎和大腿一樣粗。更恐怖的是，火車在某一個站臺深夜停靠時，有人為了擠上車，直接拿鐵棍把車窗撬開，從窗戶鉆了進來。
　　可這依然不能5ccc8ef621ae39d5245b2b5682f294d9阻止車廂里的大人之間熱烈地談論上海?！按蟪鞘小?，“掙錢多”，“在上海掙一年的錢，回南充能花三年”，甚至還有人說“混好了，留在大上海”。
　　十五六年后，季翔回憶說：“那是他們一代人，對于城市的想象和愿望?！?br/>　　火車是在夜里抵達上海的。出了閘北火車站，季翔看到了高樓，看到了路邊路燈的光?！霸谖覀兇?，即便是春節(jié)，晚上外面也是漆黑一片?！?br/>　　花了270塊錢，季翔和家人打車來到了浦東六灶。七年前，浦東大開發(fā)正式開始。七年過去，大片的農田和漁村，早已消失了蹤影。
　　有一次，望著迎賓大道，季翔忍不住贊嘆，哇，這么寬的路！其實他面前的路，只是雙向四車道。
　　季翔讀的是六灶鎮(zhèn)智源學校，一所民辦農民工子弟學校。班里同學的情況和他差不多，都是外來務工人員的子女。班上只有他一個四川人，絕大多數(shù)是安徽人。一口四川方言讓季翔吃盡苦頭，他沒法和同學交流，總是被欺負。
　　即便這樣，季翔還是喜歡去學校?！袄蠋煹钠胀ㄔ捄?，學校環(huán)境好，教室比老家好多了?！奔鞠璧母鏖T功課都在80分以上，和老家相比，有了很大提高?！拔覑凵狭藢W習。”他說。
　　可和老家的學校相比，智源學校的一大特點是課程只開設到初三上半學期，因為學校的所有學生都是農民工的孩子——按照當時上海市相關規(guī)定，他們沒有資格在上海參加中考。而農民工子弟學校還沒能力開辦高中。
　　一上初中，季翔就知道了這個消息。他問父親，為什么好不容易出來了還要回去，父親沒有給他多少解釋，只是說：“讓你回你就回，就是這么定的。”
　　“就是這么定的，”十五六年后，季翔念叨著這句話，“他們那一代就是這樣，甚至都沒有想到去爭取一下?！?br/>　　一種進步
　　“沒有爭取”的結果是——他班里超過一半的同學，直接離開校園，進入社會打工。
　　初二下半學期，季翔就回到了老家。
　　老家學校和上海學校的差距顯而易見。季翔發(fā)現(xiàn)自己從智源學校帶回來的演算紙比老家的作業(yè)本都要好：“老家的本子太薄了，使勁寫，一下子劃破三四張，必須得墊一塊硬紙板在下面?！?br/>　　上微機課，四個人一臺電腦，老師是剛培訓一個周回來的，講起課來磕磕巴巴。季翔想念在智源學校的日子。
　　唯一讓季翔感到高興的是，他的英語水平超過同學們很多?！斑@來源于在上海的學習。”他的語氣里有掩飾不住的驕傲。
　　高考的失敗，在季翔的意料中到來?？剂?50多分的他，并不感到后悔：“我的確不愛學習了，我們班有一半同學就沒有參加高考。”
　　這一年，上海高考文科一本和二本錄取分數(shù)線是490分和450分，相對應的四川省的錄取分數(shù)線則是560分和512分。
　　季翔再次回到上海。剛開始，他在一家五金廠工作，每天從早上7點半工作到晚上12點，第一個月的工資是300塊錢。后來，他一個月最多能拿到800塊錢?！拔业牡谝煌敖稹！彼J真地說。
　　2010年上半年，季翔曾經短暫地回過南充老家，找了份車隊司機的活兒，可干了一個多月，他發(fā)覺自己無法繼續(xù)工作了。
　　“思維方式，行為習慣，已經無法融合了，”季翔已經回不去故鄉(xiāng)了，“我已經習慣了上海。”
　　回到上海后，季翔做了數(shù)控機床的工作。他很努力，月薪從兩千多漲到了五千多，老板掏錢送他去培訓。
　　事業(yè)的進步卻讓他倍感后悔，后悔沒有上過大學，沒有受過系統(tǒng)的高等教育?！坝幸恍┳叩盾壽E，涉及到數(shù)學運算，我計算起來很費力，因為一些知識根本沒有學過?！爆F(xiàn)在，季翔自己掏錢重新報了一個培訓班，他還想提高自己。
　　除了希望漲工資之外，季翔還有一個“渺茫的想法”：在上海，高技能人才可以申辦戶口。2010年9月，上海市人力資源和社會保障局公布了申辦戶口細則，其中一條是高技能人才可以直接落戶。
　　這個念頭在年初女兒出生后愈加強烈。“我不會像我父母那一輩一樣，如果女兒還要回南充，在我看來，這不再是應該的事情，應該有些改變。”
　　一些改變已經發(fā)生。
　　焦慮和慶幸
　　就在季翔因為不是本地人而回老家中考時，他的表弟胡天則從老家來到上海。與季翔只能上打工子弟小學不同，表弟可以進入上海的公辦小學讀書。
　　從2004年秋季開學以來，上海首次大規(guī)模接收進城務工就業(yè)農民子女進入公辦學校就讀。就在這一年，民工子女入學問題終于走進城市教育界的視線，不少地方紛紛向民工子弟打開公辦學校大門。
　　2003年9月，國務院轉發(fā)教育部等部委《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作的意見》，要求進城務工就業(yè)農民流入地全日制公辦中小學充分挖掘潛力，盡可能多接受進城務工就業(yè)農民的子女。
　　上海做出了積極回應。
　　上海教育、編制、公安等七部門出臺了《關于做好進城務工就業(yè)農民適齡子女義務教育工作的若干意見》要求，對32萬應接受義務教育的適齡流動人口子女，“由流入地的區(qū)縣政府管理、在全日制公辦中小學就學為主”，“在接受教育教學、參加團隊組織、擔任學生干部、評優(yōu)等方面與本市學生同等對待”。
　　“這是一種時代的進步?！奔鞠韪锌f?？梢恍┦虑槿耘f沒有改變：像中國眾多大城市一樣，上海中考和高考的大門，對于外來務工人員子女依然緊閉。
　　姨媽有親戚在新疆承包了很大一塊地，想發(fā)展規(guī)模農業(yè)，親戚喊姨媽一家去新疆。正愁孩子中考的姨媽，興沖沖地跑去了新疆，花錢給胡天在新疆辦了插班生，可當?shù)貞艨谧罱K沒有辦下來，兒子沒有辦法參加當?shù)氐闹锌?，“念也是白念?！?br/>　　姨媽只有帶著胡天投奔在江蘇泰州的姑姑。選擇泰州的原因，除了當?shù)貎?yōu)質的教育資源，更重要的一點是通過關系，胡天可以接著在泰州上高中。至于高考，姨媽一家選擇賭一把：當時，做好進城務工子女在當?shù)貐⒓由龑W考試的呼聲已經出現(xiàn)，到了2012年，說不定就可以允許異地高考了。
　　“有希望，”姨媽從電視上、報紙上，看到了“異地高考正在破冰”的相關報道，“就像等一個奇跡?！?br/>　　胡天學習很努力，成績一直穩(wěn)定在班里前五名。在幾個城市轉戰(zhàn)求學的經歷，練就了胡天快速適應的本領。盡管這樣，他仍然不時被一種不安全感籠罩：會不會還要到另外一個城市去上學？會不會還要回老家高考？
　　胡天的成績越好，姨媽的心里就越發(fā)虛和焦慮：萬一到時候還不放開異地高考，等到高三再回去，兒子能適應嗎？不適應的話，考砸了，毀了兒子一輩子?。?br/>　　在“異地高考”的不確定性面前，姨媽一家終于熬不住了。他們做出了選擇：中考完畢，胡天就回南充老家，從高一開始讀起，踏踏實實地學習，在南充參加高考。
　　“我們老百姓，穩(wěn)妥點好?！痹趹艏媲?，姨媽一家敗下陣來。
　　就這樣，南充、上海、新疆、泰州、南充，胡天最終還要回南充老家讀高中參加高考，哪怕他的父母在上海工作生活了十五六年。
　　和當年只是感到疑惑的表哥季翔不同，胡天認為自己擁有在上海參加高考的權利：“不讓我們這樣的人考，無非是怕?lián)p害像上海、北京這樣的城市的當?shù)乜忌臋嘁妫覀兊母改敢矠槌鞘邪l(fā)展做了貢獻，不是說要教育公平嗎？”
　　胡天自己一個人先回了南充。他吃驚地發(fā)現(xiàn)，作業(yè)本還是表哥離開時用的那種，“一使勁兒三四張紙都寫透了?！?br/>　　兒子回去不到一個月，姨媽就回到了南充陪兒子讀書。這比原定計劃大大地提前了，原因是胡天迷上了晚上去網吧上網，成績下降。
　　姨媽只有辭去在上海的工作，找了一份建筑地小工的工作，成了一個專職陪讀者。
　　明年夏天，胡天就要參加高考，他的成績不錯，高考的愿望是能夠考回上海。
　　現(xiàn)在，姨媽為自己三年前的當機立斷感到慶幸：說是要放開，說得挺厲害，可都是雷聲大雨點小，沒有戶口能讓你在上海參加高考？不可能。
　　可有些人卻不得不抱有幻想。
　　寄望時間
　　季翔的一個朋友，也是外地人，朋友和妻子兩個已經在上海開店七八年了，他們的孩子正面臨著明年夏天到來的中考。
　　為了孩子的中考，朋友去找教育局，得到的回答是：如果你的孩子想在上海參加中考或者高考，必須有長期居住證，如果沒有，只能回老家參加中考和高考。
　　長期居住證相當于上海戶口，可朋友只有臨時居住證。朋友向他抱怨：“老家的課本和上海根本不一樣，小孩都讀了初三了，明年讓他回去考，來不及啊，能考好嗎？將來怎么辦？”
　　季翔一下子覺得回老家陪讀的姨媽“無比英明”。
　　實際上，就在今年5月，上海教委領導曾公開表示，隨遷子女有限定，需“進城務工人員”?！半S遷子女前提必須家長是進城務工人員，所以必須要考慮有固定的工作崗位，對這個城市有很大的貢獻，交納了社會保險這一類的。”
　　“我是納稅人??！”朋友發(fā)問。
　　“你不是上海人?！奔鞠杌卮鸬弥苯印?br/>　　《滬教委基（2009）89號》規(guī)定，外來人員子女非本市戶籍報考對象有五種，其核心條件有兩個，要么有人才引進居住證，要么有上海戶口。
　　從媒體報道上，季翔知道圍繞包括異地高考在內的城市外來人口問題的爭吵、謾罵和上訪，“幾乎每天都在發(fā)生?！?br/>　　他甚至親身參與了一次網絡爭吵。
　　因為在微博上支持放開異地高考，他引來了上海人的斥責，大意是你在這個城市工作，已經得到了工資，不該去分享更多的福利。
　　“我父母在上海工作接近20年，當初我就是因為不能在上海中考高考又回老家，現(xiàn)在我小孩子快一歲了，我不想她還是會被迫回老家去高考！”季翔大聲說。
　　其實，今年上海秋季高考，已經將非戶籍人口在滬報考對象擴大到了人才類居住證的范圍。凡持有效期一年以上引進人才類《居住證》A證（國內引進人才）和B證（國外引進人才），且居住證至2012年6月7日仍在有效期內的家長，其子女在滬讀完高中并畢業(yè)后，可就地參加高考。
　　根據上海市的政策，符合人才類《居住證》申請條件者，為具有本科以上學歷或者特殊才能的國內外人員，并以不改變其戶籍或者國籍的形式來上海市工作或者創(chuàng)業(yè)為前提條件。
　　據報道，截止到2011年9月，辦理了上海人才類《居住證》的共有37萬人，相對于同期常住上海的接近900萬外來人口，這個比例不到二十分之一。
　　季翔所從事的行業(yè)里也出現(xiàn)過高級技工人才獲得上海戶口的例子，不過，這個比例更是少得可憐。他的妻子是南充人，也沒有上海戶口，
　　對于季翔接受媒體采訪，妻子的態(tài)度模棱兩可，既不支持也不反對，“說說也行，你說了，又多一家，多一個聲音。”他的父母則極力反對：“不要出風頭，咱們該怎么樣就怎么樣，爭也沒用?！?br/>　　季翔可以寄托的，只有時間。
　　他對未來抱有希望：“我就不信十六七年后，我的女兒還得像我、像我表弟一樣回南充，我也相信，他們會成為‘新上海人’，而不是‘硬盤’，我要帶她去迪士尼看米老鼠