廣州市清水濠小學(xué)是一所百年名校，創(chuàng)建于1904年。創(chuàng)建之初名為求是小學(xué)，后改為清水濠第一小學(xué)。2003年7月，與清水濠第二小學(xué)、麗水坊小學(xué)合并成現(xiàn)在的清水濠小學(xué)。學(xué)校努力打造清水文化，通過文化引領(lǐng)和影響師生，逐漸走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路，已成為一所社會普遍認可的學(xué)校。
　　一、凝練學(xué)校文化，形成辦學(xué)理念
　　清水濠小學(xué)與水有著密切的關(guān)系。學(xué)?，F(xiàn)在所在的位置在古代是一個碼頭，當(dāng)時廣州城內(nèi)的居民大多飲用珠江水。因為珠江連著海，水帶有咸味。三國東吳時，廣州刺史挖渠引白云山的泉水，解決了居民的飲水問題。由于泉水清澈甘甜，所以老百姓把這條渠稱為“甘溪”。到了宋朝，“甘溪”改為“文溪”，“文溪”的南段就叫“清水濠”。
　　學(xué)校的教育理念也深受水文化的影響，上善若水，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生“至善”的地方。小學(xué)階段是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格及良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識更加重要。水滴石穿，教育也是一項持之以恒、實實在在的“至實”的事業(yè)?！笆陿淠?，百年樹人”，講的正是教育的長期性、發(fā)展性和規(guī)律性。
　　至善、至實是水文化的核心價值。教育也應(yīng)如水一般滋養(yǎng)萬物，幫助學(xué)生發(fā)展，平等而盡己所能地滋潤擁入懷中的生命，積極調(diào)適、隨形就勢地引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)潔，幫助學(xué)生自我完善，引領(lǐng)學(xué)生沿著最適合自己發(fā)展的軌跡自由發(fā)展。學(xué)校把教育比作水，就是要讓清水濠小學(xué)的教育猶如潤人心脾的清泉，就是要讓每一個清水濠人的發(fā)展起于至實，止于至善。
　　基于此，清水濠小學(xué)提出了“培養(yǎng)至善、至實的師生，培養(yǎng)像水一樣清澈的人”的辦學(xué)理念。校訓(xùn)“至善、至實”是師生的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，它衍生出 “真誠、友愛、活潑、向上”的校風(fēng)，形成了“有教無類、循循善誘”的教風(fēng)，發(fā)展出“從善如流、學(xué)思并進”的學(xué)風(fēng)。
　　二、夯實德育工作，促進學(xué)生發(fā)展
　　1. 學(xué)校宣傳文化，營造氛圍
　　每年入學(xué)之初，教師會帶領(lǐng)家長和學(xué)生認識美麗的校園，校長負責(zé)向?qū)W生解讀清水文化，一位副校長和一位主任負責(zé)向?qū)W生分別解讀《弟子規(guī)》和乒乓球文化。通過這樣的校本課程設(shè)計，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、文化和特色，明確學(xué)校的目標(biāo)和要求。
　　同時，為了把抽象的辦學(xué)理念外化為具體直觀的內(nèi)容，潛移默化地影響學(xué)生，并最終被學(xué)生內(nèi)化力智慧和品質(zhì)，學(xué)校將校園文化的設(shè)計作為德育工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)校設(shè)計了立志篇、求學(xué)篇和明理篇等主題的德育長廊，修建了竹趣園，還自行設(shè)計了意寓教育如水的雕塑，蘊含至善、至實內(nèi)容的?；眨粯翘輵覓靾D文并茂的《弟子規(guī)》，并以掛畫的形式展現(xiàn)我校的歷史由來、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的含義；每層樓的走廊還被賦予了一個教育主題；精致優(yōu)雅的藝術(shù)園地既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)，又是學(xué)生娛樂休閑的好去處?？傊@的每個角落都成為一本可閱讀的書，如同隱形的課程，時刻熏陶、影響著學(xué)生。
　　2. 開展活動，落實德育
　　清水濠小學(xué)的德育不僅僅體現(xiàn)在課程和文化中對學(xué)生道德意識的培養(yǎng)上，也體現(xiàn)在對學(xué)生行為的指導(dǎo)上。學(xué)校廣泛開展各類活動，來促進學(xué)生良好行為的形成。
　?。?）成立小水滴服務(wù)隊
　　學(xué)校規(guī)定在畢業(yè)前，高年級的學(xué)生必須有參加過服務(wù)隊的經(jīng)歷，服務(wù)隊的工作包括幫助低年級的學(xué)生打掃衛(wèi)生、抬飯箱、講故事和出班墻報。另外，在學(xué)校舉行活動時，高年級的學(xué)生要負責(zé)維持紀(jì)律；在學(xué)校招生時，高年級的學(xué)生要做接待員；在家長開放日時，高年級的學(xué)生要做講解員，帶領(lǐng)家長參觀校園，宣傳清水文化等。
　?。?）開辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)
　　在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)期間，學(xué)校都會組織學(xué)生看一本相關(guān)的圖書、雜志或一份報紙并舉辦一個專題圖片展。各班要舉行一次班隊交流會，出一期相關(guān)的墻報，進行一次專題講座或看一場專題片，旨在讓體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)成為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的平臺，成為學(xué)校德育的陣地。
　　3. 獎勵水滴章，激勵學(xué)生發(fā)展
　　為落實學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校設(shè)計了學(xué)習(xí)章、衛(wèi)生章、禮貌章、紀(jì)律章和愛心章這五種水滴型獎?wù)?，以及?yōu)先進入場室活動一次、免一次作業(yè)、期末換領(lǐng)獎品、上光榮榜、假期免作業(yè)和每班獲得獎?wù)伦疃嗟膶W(xué)生期末與校長共進午餐等獎勵項目。學(xué)生只要按照要求拿到足夠的獎?wù)拢湍軓莫剟铐椖恐袚Q取任意一項或多項獎勵。
　　例如，每逢周一下午放學(xué)后，學(xué)校開放所有專用場室供學(xué)生自由活動。學(xué)生必須遵守場室的有關(guān)規(guī)定，如果學(xué)生違反紀(jì)律則停止活動一次，屢犯者禁止活動一學(xué)期。如果學(xué)生在玩的過程中能講文明、守紀(jì)律和講衛(wèi)生等，則可獲得水滴章獎勵。通過開展?fàn)幷聯(lián)Q獎勵的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生的心理需要，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的。
　　三、扎根校本教研，促進教師發(fā)展
　　教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師隊伍。為了促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校積極開展校本教研。學(xué)校合并之初，我們與高校聯(lián)合進行了“促進教師專業(yè)化的校本教研模式研究”的課題研究。以課題凝聚教師，以課題引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)自主的道路。2006年，我校獨立承擔(dān)了廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“推進教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)校本教研研究”，結(jié)題時獲得了有關(guān)專家和同行們的高度評價。2010年，學(xué)校承擔(dān)了國家級“十二五”規(guī)劃課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型師生關(guān)系的建構(gòu)”。這兩個課題都關(guān)乎教師的專業(yè)發(fā)展，后一個課題是前一個課題的延續(xù)和深化，這也充分體現(xiàn)了我?！爸翆崱钡霓k學(xué)理念，即不追求課題的數(shù)量和類型，只追求課題的質(zhì)量和實效。
　　課題研究使教師間同伴互助的團隊精神不斷增強，令教師的教學(xué)水平整體提升，并涌現(xiàn)出一批教學(xué)骨干。教師素質(zhì)的提高，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。從2006年開始至今，我校語文、數(shù)學(xué)和英語的水平抽測成績均超過區(qū)平均線。
　　四、凸顯乒乓特色，促進學(xué)校特色發(fā)展
　　乒乓球是我校的辦學(xué)特色，這一特色不只體現(xiàn)在競賽獲得多少名次，向?qū)I(yè)隊輸送多少運動員，還體現(xiàn)在通過普及乒乓球運動，培養(yǎng)學(xué)生“刻苦、拼搏、合作、善思”的乒乓精神，并把乒乓精神遷移到學(xué)習(xí)和生活中，從而促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。
　　學(xué)校把乒乓球作為校本課程來開發(fā)，在各個學(xué)科都使之得到豐富的體現(xiàn)。一至六年級的體育課程中開設(shè)了乒乓球課，編寫了乒乓球教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球知識的同時體驗乒乓文化；音樂學(xué)科以“刻苦、拼搏、合作、善思”的乒乓精神為主題，自編輕快活潑的乒乓球操和優(yōu)美的乒乓球舞蹈，以此激勵學(xué)生；美術(shù)學(xué)科以動漫的形式把乒乓精神呈現(xiàn)在課堂上，圍繞乒乓精神讓學(xué)生創(chuàng)作隊徽、隊旗、隊服等；綜合實踐學(xué)科讓學(xué)生通過自學(xué)、交流等方法了解乒乓球的起源、發(fā)展、中外乒乓名將的故事和奇聞逸事等；科學(xué)學(xué)科則讓學(xué)生探究怎樣才能使球速加快、怎樣發(fā)出旋轉(zhuǎn)球等，從而讓學(xué)生了解知識是何等的重要，任何競技比賽都必須要有知識、文化作支撐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就這樣，學(xué)校把乒乓球運動和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)有機地整合在一起，將乒乓球特色落實到課程之中。
　　此外，學(xué)校通過建設(shè)乒乓文化長廊、設(shè)計蘊含乒乓特色的校徽、把乒乓球塑像作為學(xué)校的標(biāo)志等形式努力營造校園乒乓文化，使學(xué)生時刻都能受到乒乓文化的熏陶和影響。
　?。ㄗ髡邌挝唬簭V東省廣州市越秀區(qū)清水濠小學(xué)）
　?。ㄘ?zé)任編輯：邢歡 王