□ 徐素芳

（廣東商學(xué)院，廣東 廣州 510320）

法庭科學(xué)實踐教學(xué)探索

□ 徐素芳

（廣東商學(xué)院，廣東 廣州 510320）

法庭科學(xué)是以科學(xué)技術(shù)手段確認(rèn)相關(guān)法律事實的證據(jù)，是訴訟活動與科學(xué)技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物。在社會法制化程度日趨提高的今天，法庭科學(xué)已經(jīng)成為法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)高級人才不可缺少的一門重要學(xué)科。由于法庭科學(xué)具有自然科學(xué)的屬性，專業(yè)性、實踐性很強(qiáng)，針對缺少法庭科學(xué)前期基礎(chǔ)的法學(xué)學(xué)生而言，采用實驗及多媒體組合等多種實踐教學(xué)模式不僅能夠縮短教學(xué)時間、提高教學(xué)效率，突破教學(xué)的重點和難點，保證教學(xué)質(zhì)量，而且能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，極大地促進(jìn)其能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。本文通過對法庭科學(xué)人才素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的論證，闡述了法庭科學(xué)實踐教學(xué)的主要模式及必備的條件，并結(jié)合現(xiàn)階段法庭科學(xué)實踐教學(xué)中存在的主要問題，有針對性地提出了相關(guān)的完善措施。

法庭科學(xué)；實踐教學(xué)；實踐教學(xué)模式；實踐教學(xué)條件

在訴訟活動中，法庭科學(xué)主要是借助法醫(yī)學(xué)、偵查學(xué)、物證技術(shù)學(xué)等學(xué)科的科學(xué)原理及技術(shù)解決案件中的事實認(rèn)定問題。現(xiàn)階段，隨著法治的進(jìn)步，以科學(xué)辦案來保證司法公正的思想已經(jīng)成為主流。這是訴訟制度改革的需要，也是訴訟活動實現(xiàn)民主、科學(xué)、公正、文明的必然要求。與此同時，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，作為法庭科學(xué)支柱學(xué)科的法醫(yī)學(xué)、偵查學(xué)、物證技術(shù)學(xué)等方面也都取得了許多重要的研究成果，這無疑為今后的司法審判提供了更為廣闊的科學(xué)證據(jù)空間。因此，為順應(yīng)司法改革以及今后司法實踐的實際需要，法庭科學(xué)已經(jīng)成為法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)高級人才不可缺少的一門重要學(xué)科。

一、法庭科學(xué)實踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

（一）人才素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)

法庭科學(xué)是以科學(xué)技術(shù)手段確認(rèn)相關(guān)法律事實的證據(jù)，是訴訟活動與科學(xué)技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物。在現(xiàn)代司法實踐中，訴訟案件經(jīng)常會涉及到許多相關(guān)的技術(shù)疑難問題，而這些問題又涉及到相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)學(xué)科的專門知識。在具體辦案中，作為司法人員僅憑借法律知識和經(jīng)驗對這些專門性問題很難做出正確的判斷。根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第119條規(guī)定：“為了查明案情，需要解決案件中專門性問題的時候，應(yīng)當(dāng)指派、聘請具有專門知識的人進(jìn)行鑒定”。我國《民事訴訟法》和《行政訴訟法》也都就此做了相應(yīng)的規(guī)定。特別在三大訴訟法中都把經(jīng)過法庭科學(xué)技術(shù)手段鑒定后所得出的結(jié)論明確規(guī)定為法定的證據(jù)種類之一。而且鑒定結(jié)論不僅本身具有證據(jù)功能，同時還具有印證、判定其他的證據(jù)的獨(dú)特作用。因此，法庭科學(xué)技術(shù)在司法實踐中，對于查明案件事實，正確適用法律，保證訴訟活動依法、順利的進(jìn)行具有重要意義。

法庭科學(xué)具有較強(qiáng)的專業(yè)性與實務(wù)性，在法學(xué)教育體系中，其人才素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是培養(yǎng)專業(yè)實踐能力，提高事實認(rèn)定水平。法庭科學(xué)作為法學(xué)與自然科學(xué)的交叉學(xué)科，主要解決訴訟中涉及的專門性問題，側(cè)重于科學(xué)技術(shù)在司法實踐中的應(yīng)用。在我國當(dāng)前的司法實踐中，影響司法公正的主要原因不是適用法律根據(jù)的問題，而在于對案件事實的認(rèn)定上。根據(jù)最高人民法院統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在已審理的案件中，有超過40%的案例是依靠專門性技術(shù)手段解決的。法庭科學(xué)課程的設(shè)置與訓(xùn)練目標(biāo)在于完善未來法學(xué)專門人才的知識結(jié)構(gòu)，拓寬其知識面。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用以科學(xué)技術(shù)手段與方法解決訴訟中專門性問題的科學(xué)辦案意識，提高他們在未來的法律實踐中審查和運(yùn)用鑒定結(jié)論的實際能力與水平，從而有效培養(yǎng)其司法實務(wù)能力，最大限度減少事實認(rèn)定中的錯誤。二是培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高綜合素質(zhì)。在法學(xué)教育體系中，法庭科學(xué)以其獨(dú)特的學(xué)科方向及其研究內(nèi)容的廣泛性、研究方法的科學(xué)性、研究成果的實用性在法律人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)上有著獨(dú)到的功用。該課程內(nèi)容主要以實驗教學(xué)的方式來完成，通過實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，能夠從多方面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的實際能力。特別是通過綜合性實驗及設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗的開展，能夠有效提高學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其綜合素質(zhì)。

（二）課程目標(biāo)

通過法庭科學(xué)實踐教學(xué)的開展，進(jìn)一步加深對法庭科學(xué)的基本概念、基本原理及基本技能的了解與掌握。通過見習(xí)、實際操作涉訴各類案件的常見鑒定業(yè)務(wù)，熟知解決訴訟中專門性問題的常用方法與手段，掌握運(yùn)用法庭科學(xué)技術(shù)手段解決訴訟中專門性問題的程序性、規(guī)范性要求。通過實訓(xùn)項目的開展，進(jìn)一步理解鑒定結(jié)論的法律性質(zhì)和訴訟功能，熟悉鑒定結(jié)論在訴訟中的舉證、質(zhì)證、認(rèn)證之構(gòu)造。在此基礎(chǔ)上，能夠針對訴訟中專門性問題的鑒定結(jié)論進(jìn)行正確的分析和判斷，實現(xiàn)由“學(xué)”向“用”的過渡，達(dá)到在學(xué)生在畢業(yè)后能順利勝任本職工作的目的。

二、法庭科學(xué)實踐教學(xué)的具體運(yùn)作

（一）法庭科學(xué)實驗教學(xué)的模式

⒈實驗室操作。實驗室操作是法庭科學(xué)課程的主要教學(xué)方法之一，因此，實驗項目的設(shè)計以及實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是能否實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵所在。在實驗內(nèi)容的設(shè)置上，既包括有對相關(guān)理論進(jìn)行檢查和驗證的基礎(chǔ)性實驗，也包含讓學(xué)生參與設(shè)計或獨(dú)立完成的綜合型實驗及創(chuàng)新性實驗。其中，以加強(qiáng)知識的綜合運(yùn)用以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的綜合性實驗為主。在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，打破常規(guī)實驗?zāi)Ｊ剑瑥膶嶒灥那捌跍?zhǔn)備、實驗步驟的設(shè)計，到實驗的具體實施以及實驗結(jié)果的分析論證，注重突出學(xué)生的主體地位。力求在實驗中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，切實培養(yǎng)和提高法學(xué)生在運(yùn)用法庭科學(xué)結(jié)論時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的素養(yǎng)與能力。

⒉虛擬實驗。針對難度較大的實驗內(nèi)容，依靠信息化技術(shù)和計算機(jī)軟件設(shè)置虛擬性實驗環(huán)境，開展模擬仿真性試驗，既能有效增加實驗項目，彌補(bǔ)實驗教學(xué)條件的不足，而且能夠極大的拓展學(xué)生的視野，起到事半功倍的作用，對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)起到積極的推動作用。

⒊多媒體及教學(xué)模具展示。多媒體教學(xué)方式，具有直觀、高效、內(nèi)容豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)之特點。它可以充分利用計算機(jī)強(qiáng)大的信號處理和信息存儲能力，將文字、數(shù)據(jù)、圖形、影像、音頻、視頻等多種媒體的教學(xué)信息集于一身，極具表現(xiàn)力。特別對于形象化要求高、學(xué)生難以透徹理解的內(nèi)容，輔以多媒體教學(xué)，圖文并茂，生動直觀，不僅有助于理解和記憶，而且在提高教學(xué)效果的同時能大大提高教學(xué)效率。

法庭科學(xué)專業(yè)性較強(qiáng)，形態(tài)學(xué)的內(nèi)容很多，對于缺少相關(guān)基礎(chǔ)知識的法學(xué)生而言，在理解和記憶上有一定難度。在實驗教學(xué)中，對于認(rèn)知型基礎(chǔ)性試驗主要通過多媒體的演示及教學(xué)模具的展示，幫助和強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識的理解、掌握和記憶。

⒋實案分析。在教學(xué)中，結(jié)合實驗項目的具體內(nèi)容，選擇典型案例組織學(xué)生進(jìn)行分析討論，幫助學(xué)生加深理解基礎(chǔ)理論，提高實戰(zhàn)技能。在實施中，可分為四個步驟來進(jìn)行：⑴分組討論。將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生根據(jù)所給資料及所提問題進(jìn)行重點分析，找出論點依據(jù)。⑵學(xué)生互動。各組推薦一名代表，發(fā)表本組對該案討論的結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充、質(zhì)疑，教師組織學(xué)生進(jìn)行爭辯、討論。⑶師生互動。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行點評并對案例進(jìn)行解析。⑷學(xué)生總結(jié)體會。每個學(xué)生寫出自己分析案件的思路，借鑒他人的發(fā)言及老師的點評總結(jié)收獲與教訓(xùn)。通過案例討論，可以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的綜合思維能力，技術(shù)應(yīng)用能力，從而提高實戰(zhàn)技能，積累工作經(jīng)驗。

⒌模擬實訓(xùn)。法庭科學(xué)是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要求掌握基本理論與技能，而且還要具有一定的實戰(zhàn)能力。在實驗內(nèi)容的設(shè)置上，“命案偵破”及“鑒定結(jié)論的審查與運(yùn)用”屬于設(shè)計、創(chuàng)新性實驗項目，為學(xué)生開展模擬實訓(xùn)提供條件。通過該類實驗項目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識串連在一起，融會貫通，不僅培養(yǎng)了動手能力，而且積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，實現(xiàn)由“學(xué)”到“用”的過渡。

⒍網(wǎng)絡(luò)平臺。法庭科學(xué)是以《法醫(yī)學(xué)》、《偵查學(xué)》、《物證技術(shù)學(xué)》為依托開展的司法技能訓(xùn)練課程，而以上三門課程均為網(wǎng)絡(luò)輔助課程，具有豐富的網(wǎng)上資源。學(xué)生通過“豪杰網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”平臺，可以在課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)作。任課教師利用系統(tǒng)可以從網(wǎng)絡(luò)資源庫中調(diào)出合適的資源進(jìn)行有目的的組合，如本課教學(xué)內(nèi)容中的認(rèn)知性試驗、實案分析等教環(huán)節(jié)都可借助此平臺來進(jìn)行。

（二）法庭科學(xué)實踐教學(xué)的運(yùn)作條件

⒈實驗室的基本建設(shè)。實驗室操作是本課教學(xué)中重要的手段與方法，而實驗室的建設(shè)是開展實驗操作的基本保障，并直接影響著教學(xué)效果與人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，加強(qiáng)實驗室的基本建設(shè)是實現(xiàn)法庭科學(xué)課程實踐教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。可以根據(jù)教學(xué)大綱制定的教學(xué)內(nèi)容與要求，加強(qiáng)和完善實驗室的基本建設(shè)。包括實驗室占地面積、儀器設(shè)備、規(guī)章制度、師資力量等應(yīng)能滿足基本的教學(xué)需要。在有條件的情況下，實驗室的建設(shè)應(yīng)參照相關(guān)規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌考慮不同層級（本科生、研究生）、不同專業(yè)（法學(xué)專業(yè)、治安學(xué)專業(yè)以及非法學(xué)專業(yè)）的人才培養(yǎng)需求，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，加大建設(shè)規(guī)模。只有不斷優(yōu)化實驗室建設(shè)格局，規(guī)范和加強(qiáng)實驗室建設(shè)和管理，才能有效提升教學(xué)效果。

⒉實驗教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。長期以來，我國高等院校的實驗課大多是為理論課的驗證而設(shè)置。這種傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣與激情，難以適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實際需要。眾所周知，21世紀(jì)高等教育的目標(biāo)，是要培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的全面發(fā)展的國家建設(shè)者和接班人?；诖?，實驗教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，既要注意到完成培養(yǎng)學(xué)生“三基”的教學(xué)任務(wù)，又應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)上下功夫。力求在實驗中能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，切實培養(yǎng)和提高法學(xué)生在運(yùn)用法庭科學(xué)技術(shù)手段解決訴訟中專門性問題的能力。

⒊實驗教學(xué)模式的設(shè)計。在實驗?zāi)Ｊ降脑O(shè)計上，要注重突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生體驗實驗操作的全過程。實踐證明，只有動手實踐，才能真正掌握要領(lǐng)和提高動手能力，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣和求知欲望。而當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造欲得到滿足時，才能有效調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神，促進(jìn)綜合能力的培養(yǎng)與提高。

⒋教學(xué)媒體的適宜、適時與適量。多媒體的運(yùn)用在本課教學(xué)中是非常必要的，但并非用得越多越好，做到“適宜、適時與適量”，是保證教學(xué)效果的基本要求。運(yùn)用中具體把握以下原則：⑴目的性原則。即在選擇教學(xué)媒體時，必須考慮是否符合教學(xué)需要，是否有助于更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。⑵最優(yōu)化原則。針對教學(xué)內(nèi)容適時選用最佳媒體形式，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

⒌網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)。法庭科學(xué)涉及的學(xué)科門類多，教學(xué)內(nèi)容龐雜，其重點、難點問題可借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到有效的消化和解決。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，不僅幫助學(xué)生解決課程學(xué)習(xí)中的具體問題，亦有助于教師克服學(xué)時少的困擾，并且能突破傳統(tǒng)的“班級授課制”這種單一的教學(xué)組織形式，使個別化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式并存，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

⒍任課教師的實踐經(jīng)驗。該課程能否順利實施，與任課教師的專業(yè)知識覆蓋面以及實踐經(jīng)驗與能力密切相關(guān)。教師應(yīng)具有扎實的理論功底與豐富的實踐經(jīng)驗，對相關(guān)技術(shù)從原理到實操掌握嫻熟，對實驗、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠有效把握并能針對出現(xiàn)的任何問題作出及時妥善的處置。

三、完善法庭科學(xué)實踐教學(xué)的設(shè)想

法庭科學(xué)涉及到多學(xué)科知識在司法實踐中的綜合運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容多而教學(xué)時數(shù)相對較少。要在有限的教學(xué)計劃時數(shù)里實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有較大的難度。特別針對目前司法技術(shù)實驗環(huán)境和硬件設(shè)施比較有限的現(xiàn)實，以下措施有助于進(jìn)一步完善法庭科學(xué)實驗教學(xué)，最終實現(xiàn)預(yù)期的人才素培養(yǎng)目標(biāo)。

⒈結(jié)合法學(xué)生的知識體系現(xiàn)狀及培養(yǎng)目標(biāo)，深化改革教學(xué)模式。在開展基礎(chǔ)性試驗中，通過多種方式如多媒體的演示、音頻視頻的播放、教學(xué)掛圖及模具的講解與比對、實驗教學(xué)軟件的示教等，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對基本概念、基本理論、基本形態(tài)的認(rèn)知。在實驗中，加大學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，在保證安全、無誤的前提下，讓學(xué)生自行配置試劑、準(zhǔn)備檢材、調(diào)試儀器等等，以此培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

⒉進(jìn)一步整合實驗教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步整合實驗教學(xué)內(nèi)容。總體目標(biāo)是在保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，逐步增加綜合性、設(shè)計性實驗項目。學(xué)生通過綜合性、設(shè)計性實驗的基本訓(xùn)練，能夠更好地掌握實驗原理、操作方法、實驗步驟，更加全面的了解法庭科學(xué)技術(shù)在解決訴訟中專門性問題時的程序要素及規(guī)范要求。例如，學(xué)生在教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，結(jié)合法醫(yī)學(xué)、偵查學(xué)與物證技術(shù)學(xué)的理論與知識，自行設(shè)計殺人現(xiàn)場、盜竊現(xiàn)場，再進(jìn)行技術(shù)勘查，對痕跡、人體組織等微量物證的提取與檢驗，通過這些實驗項目的設(shè)計，不僅能夠鍛煉提高學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，而且能培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和腳踏實地、百折不撓的工作作風(fēng)，培養(yǎng)相互協(xié)作的團(tuán)隊精神和勇于開拓的創(chuàng)新意識。

⒊根據(jù)教學(xué)和人才培養(yǎng)需要，加大實驗室的對外開放。為解決法庭科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容多時數(shù)少的矛盾，為進(jìn)一步加強(qiáng)法律人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)進(jìn)一步加大實驗室的對外開放。實驗室的開放應(yīng)貫徹 “因材施教、講求實效”的原則，根據(jù)不同層次的學(xué)生和要求，確定開放內(nèi)容。⑴教學(xué)計劃內(nèi)實驗的開放。任課教師可根據(jù)教學(xué)計劃，對部分基礎(chǔ)性實驗及綜合性實驗，安排在非教學(xué)時間段完成。從時空上向?qū)W生開放，由學(xué)生自由選擇時間完成，從而緩解教學(xué)時數(shù)少的矛盾。⑵教學(xué)計劃外實驗的開放。為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，應(yīng)鼓勵學(xué)生在課余時間參加開放式實驗教學(xué)活動，任課教師可將實驗項目分為必做實驗和選做實驗，對部分選作實驗，學(xué)生可通過實驗室開放這一制度得以完成。實驗室開放旨在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和實際操作能力，能夠最大限度地發(fā)揮實驗教學(xué)資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、科研的興趣。不僅是對學(xué)生的技能訓(xùn)練，而且對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力具有重要作用。實驗室開放可采取定時與預(yù)約相結(jié)合的方式，即實驗室可以視實際情況確定固定時間實行開放?；?qū)嶒炚咛崆吧暾垟M做實驗項目和所需儀器設(shè)備及元器件，由實驗室根據(jù)人數(shù)、內(nèi)容和時間安排實驗設(shè)備、器材和指導(dǎo)教師。

⒋加大資金投入，完善實驗室的基本建設(shè)。法庭科學(xué)是法學(xué)生重要的司法技術(shù)類實驗課程，為保證教學(xué)效果，應(yīng)進(jìn)一步改善實驗教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)備的購置。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求擴(kuò)增實驗項目，豐富實驗操作內(nèi)容。應(yīng)進(jìn)一步提升多媒體仿真實驗室的運(yùn)用效能，對于法庭科學(xué)課程教學(xué)中難以實現(xiàn)的實驗項目，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的手段加以解決。

（責(zé)任編輯：張雅光）

Teaching of Forensic Science Practice

Xu Sufang

Forensic Science is based on scientific and technical means to confirm the evidence of the facts of the relevant laws and litigation activities and science and technology closely integrated product.Is rising in the social rule of law degree today，forensic science has become an important subject Postgraduate training senior personnel indispensable.As forensic science has the properties of the natural sciences，professional，very practical，experimental and multimedia combination of a variety of practical teaching mode for the lack the basis of forensic science pre－law students，not only to shorten the teaching time，to improve teaching efficiency，the the emphasis and difficulty of the breakthrough teaching，and ensure teaching quality，but also can give full play the initiative of of students＇learning，greatly promote the to the the cultivation of of its ability to and Syndicated news improving the quality of.Demonstrated by the quality of forensic science personnel training objectives，described the main mode and the necessary conditions of the court practice of science teaching，combined with the main problems in this stage the court practice of science teaching and targeted measures to improve.

forensic science；practice teaching；practice teaching mode；practice teaching conditions

G642

A

1007－8207（2012）06－0079－04

2012－04－20

徐素芳 （1975—），女，廣東商學(xué)院法學(xué)實驗教學(xué)中心實驗師，研究方向為法庭科學(xué)實驗教學(xué)及實驗室管理。