孫林莉

相對(duì)于初中生記敘文寫作主要追求文通句順、事件清楚的要求而言，高中生記敘文寫作應(yīng)該有更高的要求。學(xué)生必須站在全文的角度謀篇布局，秀出記敘文的紛呈亮點(diǎn)，才能贏得閱卷老師的青睞。因此，高中生必須學(xué)會(huì)如何在記敘文寫作中進(jìn)行謀篇，寫出新意、深意。

一、素材謀篇在獨(dú)特

考生選擇了幾乎完全相同或相似的素材，導(dǎo)致寫作撞車，在疲勞審美的轟炸下，最終這些考生的作文得分都不盡如人意。其實(shí)，這種現(xiàn)象在平時(shí)的作文中就很常見。寫議論文，屈原、陶淵明、李白、蘇軾、韓信、居里夫人、牛頓等人不停地出現(xiàn)，讓老師一看到這些名字就失去了閱讀的興趣；寫記敘文，肯定少不了“雨天打傘一邊傾斜淋濕衣服”“看到父母老師雙鬢上又添了一絲白發(fā)或皺紋更加深了”等一些熟濫的情節(jié)，更有甚者，動(dòng)不動(dòng)就編造家庭悲慘境遇、個(gè)人悲慘經(jīng)歷，騙取閱卷老師的同情心，實(shí)在令人難以卒讀。其實(shí)，素材謀篇關(guān)鍵在獨(dú)特，這種獨(dú)特除了素材本身的獨(dú)一無二之外，還有著能從平淡、樸素的素材中挖掘出不平凡之處的意思。畢竟，對(duì)于三點(diǎn)一線的高中生而言，并沒有多少離奇的經(jīng)歷，也缺乏跌宕起伏的人生境遇，確實(shí)找不到那些奇特的素材，有的只是一些平常事。但是“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谒夭闹\篇上，要特別要求學(xué)生這種挖掘素材尤其是平凡素材的閃光點(diǎn)，這樣才能寫出個(gè)性獨(dú)特。如《感動(dòng)就在身邊》一文，作者就從一名小孩子的平凡舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了純真的美，收獲了真誠的感動(dòng)，視角就很獨(dú)到了。

二、開頭謀篇重新奇

記敘文的開頭一定要具備新奇的吸引力，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀期待，而不是一看開頭，就知道大致內(nèi)容，或者連開頭都懶得讀下去，那么這篇記敘文就徹底失敗了。開頭謀篇重在新奇，不是故作驚人之語，而是通過倒敘、設(shè)置懸念等技巧，來寫出不同一般之處。還是以這篇《感動(dòng)就在身邊》為例，去看這篇文章的開頭：

什么才能感動(dòng)你？你是否也在苦苦追尋一份感動(dòng)？殊不知，感動(dòng)就在你身邊。

其實(shí)，感動(dòng)的事不必驚天動(dòng)地，更不必催人淚下，因?yàn)橛袝r(shí)候，感動(dòng)只是生活中一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)。

這樣寫，雖然有開門見山的直爽，但卻少了一份激發(fā)讀者閱讀興趣的吸引力。其實(shí)，我們可以通過細(xì)節(jié)提示法來設(shè)置懸念，將底下的一些細(xì)節(jié)移植到開頭，來加強(qiáng)讀者的關(guān)注度，進(jìn)而引發(fā)讀者的閱讀欲望，如可以這樣寫：

如果那天不去寄信，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果那天老天不下雨，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果那天我沒有帶面紙，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)你……如果那天不發(fā)現(xiàn)你，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來感動(dòng)就在身邊！

這樣通過排比句式，將文章的一些事件細(xì)節(jié)抽上來，說得模模糊糊，似乎莫名其妙，又似乎確有其事，極大地引發(fā)閱讀者渴望揭開謎底的欲望，一探究竟，那么這篇文章的開頭就成功了。

三、敘述謀篇貴波瀾

記敘文的核心在敘述。好的敘述一般是跌宕起伏、抑揚(yáng)有致的，絕對(duì)不會(huì)一敘到底，讓人讀來味同嚼蠟。敘述謀篇貴在營造出波瀾，將事件的矛盾沖突、戲劇場(chǎng)面寫出來、繪出來、導(dǎo)演出來。如《感動(dòng)就在身邊》一文中，作者是這樣寫的：

一次，雨后天晴。我拿著準(zhǔn)備寄給朋友的信，向郵筒走去，一輛摩托車飛奔過去，濺起了一地水花?！耙赖?！”我不禁低低咒罵了一聲，看著腳上那雙雪白的新鞋多了一些分布不均的“黑麻子”，真是氣不打一處來。我趕忙掏出口袋里的面紙，仔細(xì)擦凈。抬頭之際發(fā)現(xiàn)一個(gè)小乞丐正站在我面前。是來要錢的嗎？我心里暗暗想著，于是伸手去口袋中摸零碎的硬幣。

“姐姐，我不是要錢！能，能不能借給我一張面紙？”他說得很小聲，臉漲得通紅。難道他也要擦鞋？低頭看了看他的樣子，貌似完全沒有必要嘛。不過，我還是給了他一張面紙。沒想到的是，他跑向了郵筒，用面紙仔細(xì)擦干凈上面的污點(diǎn)，像在擦拭一件稀世珍寶似的。他干得吃力但用心，不一會(huì)，郵筒重新變干凈了，小男孩露出了燦爛的笑容，他明亮的眸里，似乎充滿了自豪，像做了件十分偉大的事。

應(yīng)該說這個(gè)敘述是非常好的，作者通過環(huán)境描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方式，將人物內(nèi)心的沖突、人物的反差等戲劇性情節(jié)都淋漓盡致地寫出來了，寫得簡(jiǎn)練而生動(dòng)，尺水興波，令人讀來非常有形象感、真實(shí)感。

四、結(jié)尾謀篇要點(diǎn)睛

記敘文的結(jié)尾是最后加深讀者印象的關(guān)鍵所在。畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾確實(shí)能余音繞梁，三日不絕；而平淡乏味的結(jié)尾只能使得文章陷于庸俗。結(jié)尾謀篇關(guān)鍵在點(diǎn)得巧妙、點(diǎn)得藝術(shù)、點(diǎn)出精要。同樣還是這篇文章，作者是這樣結(jié)尾的：

感動(dòng)，不需要尋找。因?yàn)椋袆?dòng)就在你身邊。

這樣的結(jié)尾表面上是點(diǎn)題了，但其實(shí)只是抄了一下題目，并非真正的點(diǎn)睛之筆。真正的點(diǎn)睛是要點(diǎn)出內(nèi)涵、點(diǎn)出感動(dòng)。其實(shí)，完全可以將作者的情感放進(jìn)去，帶著所有讀者完成一次感情激發(fā)之旅：

我的眼睛莫名地開始濕潤，心弦不知怎么就被突然撥動(dòng)了。這一幕逐漸在我眼前模糊，這小小的身影卻在腦海中打下清晰的烙印。感動(dòng)就在眼前，感動(dòng)就在發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)就在心間。

作者用自己的情感描寫來帶動(dòng)讀者一起去進(jìn)行情感評(píng)價(jià)是非常高明的點(diǎn)題，雖然沒有直接說感動(dòng)就在身邊，但其實(shí)字里行間皆是點(diǎn)睛之筆。