□王旭

淺談體育教學中的成功教學與實施途徑

□王旭

一、成功教學的作用與意義

成功教學是素質(zhì)教育的一種策略，其目的是要盡量減少學生的失敗感，使人人都獲得成功。因為“獲得成功的體驗是學生學習過程中最大的內(nèi)動力”。從心理學角度來分析，失敗會使人感到痛苦，甚至會使人喪失自信。而成功不僅能給人以自信，而且能使人感到幸福和快樂。學生如果在學習上每次都獲得某方面的成功，就會產(chǎn)生巨大的動力，充分調(diào)動其積極性，使其對其它方面的難題產(chǎn)生主動性、創(chuàng)造性，增強自信心去追求更新的成功體驗。

二、成功教學的實施途徑

1 采用分層次教學，讓學生嘗試成功

實踐經(jīng)驗告訴我們，那些體質(zhì)較好，運動能力較強的學生在完成老師布置的教學任務時，就較容易獲得成功，從而對體育課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。而那些體質(zhì)較差、運動能力不太強或因某種生理或心理上的特殊原因，使得他們很少或很難完成同等條件下的教學任務，因而也就很少體驗到成功的滿足和喜悅。這種情況下，教師可采用分層次進行教學。具體方法有：1)按運動能力分組；2）按年齡分組；3）按性別分組；4）按成績分組。

2 適當降低要求，讓學生獲得成功

對于個別能力較差或由于各種生理、心理上的原因，不能順利獲得成功的學生，可根據(jù)情況正確引導或降低要求，使他們也獲得成功。同時，這種成功的體驗對他們也是一種“需要”。據(jù)研究，人們對“需要”的規(guī)律是：人越獲得滿足，就越會需要；人越得不到滿足，就越不需要。人對“成功”的體驗是一種滿足和需要，學生對學習上取得的進步也是一種滿足和需要。

3 精心指導評價，讓學生體驗成功

在教學中，有些學生認識不到自己的進步和成功，因而也就體驗不到成功感。這就需要體育教師適時的去肯定他，發(fā)動學生去學習他，然后給予鼓勵性的評價，讓他知道自己成功在哪里，從而對正確的技術(shù)動作更加了解直到鞏固。而對于那些個別難以成功的學生，老師更應該給予幫助，讓他們?nèi)ンw驗成功。讓學生體驗成功的方法有很多，如一句表揚、一個贊賞的眼神、一張小獎狀、甚至于一個“好”字都能使學生體驗到成功。

4 不斷激勵學生，讓學生享受成功

在教與學這個雙邊活動中，使學生成功，并體驗到成功，其目的是要充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生不斷地成功，最后去獲得更大的成功，去享受成功帶來的快樂。教師在教的過程中要運用各種辦法去培養(yǎng)學生多方面的興趣，調(diào)動學生的積極性，去促使學生獲得成功、體驗成功、享受成功，只有學生成功了，教師最終才能享受到教育事業(yè)所帶來的幸福和快樂。

(山東省滕州市鮑溝中學 277522)