馮 旻

(黑龍江科技學(xué)院 嵩山校區(qū)，黑龍江 哈爾濱 150090)

工程力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)課件框架的構(gòu)建

馮 旻

(黑龍江科技學(xué)院 嵩山校區(qū)，黑龍江 哈爾濱 150090)

我校區(qū)機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)工程力學(xué)課程在實(shí)施“2+1”教學(xué)模式后，課時(shí)縮減，僅僅課堂教學(xué)已不能達(dá)到課程的教學(xué)目的和要求，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享技術(shù)，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)課件作為助學(xué)系統(tǒng)。從課程介紹模塊、理論教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、互動(dòng)平臺(tái)模塊幾個(gè)方面，對(duì)工程力學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)做出了合理配置，使課程的教學(xué)思想和學(xué)生的學(xué)習(xí)在空間得到拓展，促進(jìn)工程力學(xué)課程的發(fā)展和完善。

工程力學(xué)；網(wǎng)絡(luò)課件；框架構(gòu)建；網(wǎng)絡(luò)資源模塊

《工程力學(xué)》課程是一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它是以高等數(shù)學(xué)、金屬材料及熱處理為基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。我校區(qū)機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)工程力學(xué)課在實(shí)施“2+1”教學(xué)模式后，課時(shí)縮減量較大，課堂教學(xué)任務(wù)量加大，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重，對(duì)于工程力學(xué)課程僅僅進(jìn)行課堂教學(xué)已不能達(dá)到課程的教學(xué)目的。在新的教學(xué)模式下，如何構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程教學(xué)體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職教育改革的最終目標(biāo)，是現(xiàn)代教學(xué)改革的一個(gè)亟待解決的問題。

現(xiàn)代高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)是多媒體化和網(wǎng)絡(luò)資源共享化，這為教學(xué)手段的改革提供了非常有利的條件。多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的使用，不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，而且還實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)體系的改革。基于這些，我將多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)了工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件作為輔助教學(xué)系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)的資源共享將現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的教學(xué)內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄?，?shí)現(xiàn)了課程的優(yōu)化配置，使課程的教學(xué)思想及學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到了極大的拓展。

一 網(wǎng)絡(luò)課件框架的構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)課件是使用html、flash、asp、“.net”、ajax等動(dòng)態(tài)開發(fā)技術(shù)，將教師自行制作和收集的教學(xué)圖片、視頻、動(dòng)畫素材等有機(jī)的結(jié)合，采用三層架構(gòu)開發(fā)的工程力學(xué)教學(xué)網(wǎng)站。對(duì)工程力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、助學(xué)方法實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳遞和資源共享，并實(shí)現(xiàn)了中英雙語界面。網(wǎng)絡(luò)課件的共享資源包括課程介紹、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和互動(dòng)平臺(tái)4大模塊，結(jié)構(gòu)見圖1所示。

網(wǎng)絡(luò)課件有助于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣工程力學(xué)課程實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的以教師授課為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)課件為學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考、輔導(dǎo)、答疑等各種功能，不受教學(xué)時(shí)間和空間的限制，解決了“2+1”后授課時(shí)數(shù)不夠的問題。

工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)和多媒體的作用，學(xué)習(xí)資源多種多樣，內(nèi)容包括課程介紹、授課教案及自制的教學(xué)課件、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題及答案、在線測(cè)試等。同時(shí)配有演示動(dòng)畫、原創(chuàng)錄像及大量的圖片等資料，實(shí)現(xiàn)了文本、圖片、動(dòng)畫、視頻相結(jié)合的課程助學(xué)系統(tǒng)。

二 網(wǎng)絡(luò)資源模塊的配置研究

完成網(wǎng)絡(luò)課件的關(guān)鍵就是各網(wǎng)絡(luò)資源模塊所應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能。

1.課程介紹模塊。

此模塊包括課程介紹和課程內(nèi)容兩部分。在課程介紹中主要闡述本學(xué)科的前沿和最新動(dòng)態(tài)。課程內(nèi)容包括理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容兩部分，學(xué)生通過這個(gè)模塊可以對(duì)工程力學(xué)課程有一個(gè)全面的了解，幫助學(xué)生快速進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容將使用圖片、框圖和文字說明簡(jiǎn)要的闡述工程力學(xué)課程的教學(xué)思路、教學(xué)任務(wù)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法。

圖1 工程力學(xué)網(wǎng)課件框架結(jié)構(gòu)圖

2.理論教學(xué)模塊。

以工程力學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握工程力學(xué)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合運(yùn)用的能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得最優(yōu)效果。教師可以按課程教學(xué)的安排，靈活地調(diào)用教學(xué)所需的信息，也可以供學(xué)生在課外查閱資料時(shí)使用，幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。此模塊包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件和教學(xué)素材庫(kù)等。

(1) 教學(xué)大綱和電子教案。包括理論教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和教學(xué)電子教案。這些資料可直接用于課堂教學(xué)并向?qū)W生開放，學(xué)生可以隨時(shí)查閱。

(2)教學(xué)課件。利用PowerPoint、Photoshop、flashMX等技術(shù)，對(duì)工程力學(xué)中難以理解的和抽象的知識(shí)，可以通過圖片、視頻或多媒體動(dòng)畫直觀地表現(xiàn)出來，使學(xué)生容易理解和記憶。

(3) 教學(xué)素材庫(kù)。提供與課程相關(guān)的力學(xué)工程實(shí)例、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫演示及錄像等。

3.實(shí)踐教學(xué)模塊。

實(shí)踐教學(xué)模塊包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和課堂討論三部分，力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)過程的圖片、錄像演示(原創(chuàng))資料等。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和課堂討論為學(xué)生提供若干題目，感興趣的學(xué)生可自愿參與，實(shí)驗(yàn)過程、成果及匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)在網(wǎng)頁(yè)中均有圖片展示。

4.互動(dòng)平臺(tái)模塊。

網(wǎng)絡(luò)課件既可使學(xué)生獲得最先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還可以方便學(xué)生不分時(shí)間和地點(diǎn)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這一模塊的內(nèi)容包括：

(1)習(xí)題集及答案。匯編與工程力學(xué)教材相配套的習(xí)題集并附答案，可以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(2)課程論壇。為學(xué)生提供答疑的平臺(tái)，通過論壇實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，充分利用課余時(shí)間解決力學(xué)問題。

(3)在線測(cè)試。學(xué)生在自主學(xué)時(shí)過程中，可以通過該平臺(tái)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)、考試、自學(xué)、自測(cè)。

三 結(jié)束語

綜上所述，工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件利用網(wǎng)絡(luò)資源可以使學(xué)生掌握學(xué)科最前沿和最新的專業(yè)動(dòng)態(tài)，并且可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)課件資源既可以直接用于教師的課堂教學(xué)材料，也可以作為學(xué)生的輔助學(xué)習(xí)工具，網(wǎng)上在線答疑，克服了傳統(tǒng)教學(xué)答疑的定點(diǎn)定時(shí)的缺點(diǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來時(shí)間和空間的便利。對(duì)此我們進(jìn)行了研究和實(shí)踐，并將在此基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源用于教學(xué)的普及，促進(jìn)工程力學(xué)課程教學(xué)的發(fā)展和完善。

[1]田海江，高耀彬.教學(xué)質(zhì)量：重中之重的位置— 來自華北工學(xué)院分院深化教學(xué)改革的報(bào)告[N].中國(guó)教育報(bào)，2005-11-03(6).

[2]顧曰國(guó).網(wǎng)絡(luò)教育就是上網(wǎng)學(xué)習(xí)嗎——對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的反思[N].中國(guó)教育報(bào)， 2005-11-07(5).

ClassNo.:G642.0DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：蔡雪嵐)

ConstructionofNetworkCoursewareFrameforEngineeringMechanicsCourse

Feng Min

After the implementation of the 2+1 teaching mode for the program of Mechatronics and CNC，it is not enough for us to complete the teaching task through the classroom teaching. By using the Internet resource sharing technology，the network courseware has been developed as an assistant system. From several aspects，such as course introduction module，interactive platform，a reasonable configuration has been made for network resources teaching in order to improve the teaching idea，to stimulate the students’learning and the reform of the Engineering Mechanics Course.

engineering mechanics；network courseware；frame construction；network resources module

馮旻，副教授，黑龍江科技學(xué)院。

黑龍江科技學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目資金資助項(xiàng)目。

1672-6758(2012)12-0012-1

G642.0

A