網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)使互聯(lián)網(wǎng)成為人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作不可缺少的資源平臺(tái)。攝影藝術(shù)是一門集光、電、機(jī)械、人文、心理、美學(xué)等為一體的交叉型應(yīng)用學(xué)科，它需要與其他學(xué)科、其他人群進(jìn)行交流。在攝影教學(xué)中，需要大量的圖片、最新的器材信息、與業(yè)內(nèi)的前沿動(dòng)態(tài)，需要了解攝影相關(guān)的藝術(shù)門類的變化，需要與同行進(jìn)行交流互動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)資源的共享性、快捷性、前沿性等特點(diǎn)為攝影教學(xué)帶來(lái)了充分的空間，為攝影教學(xué)提供了豐富的信息資源與交流平臺(tái)，使攝影教學(xué)更便利，教學(xué)手段更加靈活多樣，是數(shù)字時(shí)代不可或缺的教學(xué)手段，是課堂教學(xué)的擴(kuò)展與延伸。

一、攝影教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用

1、圖片資料的運(yùn)用

攝影教學(xué)中需要大量的圖片資料來(lái)演示，獲得直觀的效果。傳統(tǒng)教學(xué)中這些圖片主要來(lái)源于印刷媒介或教師自己為教學(xué)需要拍攝的圖片。印刷圖片的質(zhì)量參差不齊，而且大多數(shù)圖片較小，如果直接演示，坐在后排的同學(xué)很難看清；如果用實(shí)物投影儀演示，書(shū)上很小的污點(diǎn)都看得到，另外如果照片擺放不平，畫(huà)面會(huì)傾斜、書(shū)中間裝訂部分，會(huì)使演示的照片變形，這些都會(huì)影響畫(huà)面的整體效果，而且在擺放照片時(shí)，位置不固定，很難一步到位把照片放好，這就需要來(lái)回移動(dòng)，很容易影響課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。教師自己準(zhǔn)備圖片，沒(méi)有充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)間很難做得全面。

互聯(lián)網(wǎng)上有大量的圖片可供選擇。如我在講授折反射鏡頭時(shí)，在印刷媒介中幾乎找不到這方面的圖片資料，而在網(wǎng)上找到很多相關(guān)內(nèi)容，鏡頭的實(shí)物樣品、光學(xué)結(jié)構(gòu)圖、目前的價(jià)格、拍攝的效果圖，把這些資料收集在一起做成課堂演示型內(nèi)容，很直觀，收到了良好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的興趣，還了解了當(dāng)前的市場(chǎng)行情。再如講授攝影史、相機(jī)的發(fā)展史、相機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造等內(nèi)容時(shí)，都可以從網(wǎng)上獲得有益的教學(xué)資料。有的學(xué)生把相機(jī)說(shuō)明書(shū)丟了，也可以從網(wǎng)上找到并下載。

2、網(wǎng)站的運(yùn)用

攝影網(wǎng)站中提供了許多攝影人的攝影作品、拍攝技巧、心得體會(huì)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，選擇感興趣的內(nèi)容，是課堂內(nèi)容的擴(kuò)充。一些網(wǎng)站在注冊(cè)成為會(huì)員后，允許上傳作品，評(píng)論別人的照片，發(fā)表自己的看法，這給學(xué)生更多的抒發(fā)己見(jiàn)、與人交流的機(jī)會(huì)。如攝影人（http://www.fotomen.cn）、佳友在線（http://www.photofans.cn）、色影無(wú)忌（http://www.xitek.com）、迪派影像（http://www.dpnet.com.cn）等網(wǎng)站。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)，開(kāi)通攝影博客，盡量推薦學(xué)生在影響較大的網(wǎng)站或是網(wǎng)站在本城市的網(wǎng)站注冊(cè)，如色無(wú)界（www.scoco.cn）是山西省最大的一個(gè)攝影平臺(tái)，網(wǎng)站除了一般的瀏覽作品、展示作品、發(fā)表評(píng)論外，還會(huì)不定期舉行攝影外拍或講座交流活動(dòng)，這給象牙塔內(nèi)的學(xué)生與外界聯(lián)系提供了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生與外界的交流與實(shí)際拍攝的經(jīng)驗(yàn)。

網(wǎng)上影展對(duì)于資金缺乏的學(xué)生是個(gè)很好的展示機(jī)會(huì)，既解決了展覽經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又?jǐn)U大了自己的影響。如果作品好，素未謀面的大師也會(huì)發(fā)表看法，如果作品中有欠缺的地方，會(huì)有人給指出，便于進(jìn)一步改進(jìn)，提高拍攝成功率。

網(wǎng)絡(luò)上一些知名人士的博文即可以擴(kuò)展學(xué)生思路，又可以使學(xué)生獲得拍攝間接經(jīng)驗(yàn)，還可以了解行業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)。如從王福春的博客中得知他在拍攝了“火車上的中國(guó)人”后，又開(kāi)始關(guān)注地鐵里的情侶，又籌劃了火車與人的影展等。再如攝影評(píng)論家鮑昆的博客中，對(duì)新近發(fā)生的事件總是有新鮮的視角，獨(dú)特的看法，如“CCTV國(guó)慶大典直播太水了”、解碼歷史的“紅旗照相館”、“譚偉山：暴力城邦”等。

另外還有圖片庫(kù)，如全景圖片庫(kù)（http://s.quanjing.com）、時(shí)代圖片庫(kù)（http://pt.tuke.com ）等網(wǎng)站，在經(jīng)審核后，可以把作品存到網(wǎng)上，有意者可以購(gòu)買，使圖片走向市場(chǎng)。

在攝影教學(xué)過(guò)程中，我推薦學(xué)生一些攝影以及相關(guān)藝術(shù)網(wǎng)站，讓學(xué)生在閑暇時(shí)，開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)，還要求學(xué)生在網(wǎng)上注冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品傳到網(wǎng)上，與大家分享，共同促進(jìn)提高。尤其強(qiáng)調(diào)在瀏覽他人作品時(shí)，注意別人指出的不足與拍攝時(shí)的數(shù)據(jù)，拍攝的數(shù)據(jù)便于今后遇到類似的場(chǎng)景做到心中有數(shù)，不足的地方要重新審視圖片，是否改進(jìn)后圖片會(huì)更好。除此以外如果有的學(xué)生有問(wèn)題，也可以通過(guò)QQ等形式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)交流。

二、網(wǎng)絡(luò)資源的不足之處

網(wǎng)絡(luò)資源為教師與學(xué)生提供了大量的信息，使教學(xué)空間得以擴(kuò)展與延伸，在教學(xué)過(guò)程中起到了積極的作用。但由于網(wǎng)絡(luò)自身的安全性、穩(wěn)定性、內(nèi)容的無(wú)序性與相關(guān)監(jiān)管措施制度的不完善性，勢(shì)必使其存在一些不足之處。

1、網(wǎng)站建設(shè)不完善，國(guó)內(nèi)外有關(guān)攝影的網(wǎng)站很多，其中多數(shù)是對(duì)圖片的欣賞或發(fā)表評(píng)論的居多，能集攝影教學(xué)、實(shí)踐、試題庫(kù)、作品展示為一體的綜合性學(xué)習(xí)網(wǎng)站很少。[1](p371)

2、網(wǎng)站知識(shí)內(nèi)容良莠不齊，層次不等，有的咨詢已經(jīng)過(guò)時(shí)，并且有大量重復(fù)的內(nèi)容，有的網(wǎng)站圖片質(zhì)量差，且圖片尺寸較小，部分網(wǎng)站為保護(hù)拍攝者的版權(quán)采用了將圖片裁掉一小部分或在圖片上打水印，在教學(xué)過(guò)程中這些圖片是不能使用的。

3、由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，任何人都可以暢所欲言，發(fā)表自己的言論，這就難免不同的看法與偏激的言辭。

三、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行攝影教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量避免互聯(lián)網(wǎng)的不足，找到適合自己的信息與內(nèi)容。

1、網(wǎng)上圖片要精選、慎選，多比較，盡量選擇圖片質(zhì)量高、尺寸大的圖片。

2、選擇權(quán)威人士或知名度較高的官方組織、權(quán)威機(jī)構(gòu)、知名圖片社等攝影與藝術(shù)網(wǎng)站。

3、對(duì)于網(wǎng)上別人的言論，要正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確看待別人的建議，看到贊揚(yáng)的評(píng)論，不驕傲，對(duì)于不同的意見(jiàn)或評(píng)論，要用積極的心態(tài)，虛心接受別人的意見(jiàn)，以寬容的態(tài)度看待不同意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的適應(yīng)社會(huì)的生存心態(tài)，以便將來(lái)正確看待生活中持不同意見(jiàn)的人與事。

4、在外出安全方面，提醒學(xué)生在網(wǎng)站舉行戶外活動(dòng)時(shí)，要約好幾個(gè)同學(xué)一起參加，結(jié)伴而行，互相關(guān)照。

5、網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，但提醒學(xué)生不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)適可而止。

總之，網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的，不足也是存在的，在攝影教學(xué)中，我們應(yīng)“取其精華去其糟粕”，本著為我所用，寬容的態(tài)度去接受網(wǎng)上的資源。

參考資料

謝琳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與人文關(guān)懷在攝影教學(xué)中的交互滲透[J].視覺(jué)維度－第七屆全國(guó)攝影理論研討會(huì)論文選,2005,366-371.