遠(yuǎn)新蕾 臧國銘

(牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157012)

早在20世紀(jì)60年代西方教育界就提出了自主學(xué)習(xí)(auto nomous learning)的概念。20世紀(jì)80年代Helen Holec正式提出學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的概念。這一概念主要闡述具有學(xué)習(xí)責(zé)任心的學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的實(shí)際情況確立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇合適的學(xué)習(xí)地點(diǎn)和方式,有效地監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,能夠有意識地進(jìn)行自我檢查評估并且主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略的一種學(xué)習(xí)模式。不僅如此，自主學(xué)習(xí)模式可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主意識和自主能力。

1 自主學(xué)習(xí)模式下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)意義

不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，自主學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)效果受學(xué)習(xí)者的主觀因素影響比較多，比如學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)(motivation)、語言意識(language aw areness)和學(xué)習(xí)策略(strategy)等等。除此之外，還受制于一個(gè)非常重要的客觀因素——學(xué)習(xí)資源庫的完備性與否。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)者會利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)系統(tǒng)，自主性地選擇學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)有意義的知識構(gòu)建。

當(dāng)今社會是一個(gè)信息化的社會，這主要體現(xiàn)在信息資源的高速傳播速度和資源信息的共享。這個(gè)特征在教育層面來看也很明顯。就當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)狀來講，自主學(xué)習(xí)模式對學(xué)習(xí)者本身是一種要求，也是滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)體認(rèn)知差異性的需要。最重要的是，自主學(xué)習(xí)模式可以有效地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主意識和自主能力。但是現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫并不能滿足自主學(xué)習(xí)模式的要求。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)必須引起足夠的重視。

簡言之，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫就是數(shù)字化的圖書館，用來存儲和提供課程的主要學(xué)習(xí)資源。應(yīng)具有以下特點(diǎn)：

(1)信息量充足、信息質(zhì)量高；

(2)表現(xiàn)形式多樣化，比如文本、圖像、動畫、聲音等；

(3)采用層次模型(Outline方法)、網(wǎng)狀模型(超文本)、關(guān)系數(shù)據(jù)模型(數(shù)據(jù)庫)以及對象模型(面向?qū)ο蠓椒?來組織；

(4)資源庫可以實(shí)現(xiàn)快速查詢、存取和多路并發(fā)，滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要。

2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的模塊建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫主要是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫平臺和資源庫兩部分構(gòu)成。

2.1 資源庫平臺建設(shè)

資源庫平臺是后臺管理軟件，也就是服務(wù)器端管理軟件，它的主要功能是管理和維護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫，并提供和客戶端瀏覽器的接口。主要分為以下幾個(gè)模塊：

(1)教育教學(xué)信息(數(shù)據(jù)的收集、存放、管理、檢索)的管理；

(2)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者之間的交流工具。

2.2 資源庫建設(shè)

資源庫，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各類信息的集合。

(1)網(wǎng)絡(luò)課程庫：各個(gè)學(xué)科按專業(yè)存放學(xué)習(xí)資源信息。

(2)素材庫：按信息媒體的表現(xiàn)形式區(qū)分素材資源，主要分為五種：

1)文本素材：以文字為主要表現(xiàn)媒介的參考資料；

2)圖像(圖形)素材：目前通用的格式為GIF和JPG；

3)音頻素材：主要格式為WAV、MP3、MIDI和流行音頻格式等；

4)視頻素材：使用AVI格式、Quick Time格式、MPEG格式和流式媒體格式；

5)動畫素材：格式主要有GIF格式、Flash格式、AVI動畫格式、Quick Time動畫格式等。

(3)試題庫：用來存放檢測自主學(xué)習(xí)效果的試題、按專業(yè)分類存放。

(4)課件庫：存放在長期教學(xué)實(shí)踐過程中專業(yè)教師制作的精品課件。

(5)案例庫：存放與各專業(yè)相關(guān)的案例資源。

(6)VOD(視頻點(diǎn)播系統(tǒng))：按專業(yè)存放各種精品教學(xué)的視頻資源。

2.3 網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)的原則

網(wǎng)絡(luò)資源共享性、開放性、交互性的特征從多方面影響著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)水平的高低直接關(guān)系到自主學(xué)習(xí)模式下的學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)必須符合以下原則：

(1)技術(shù)方面追求進(jìn)步，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新。

(2)界面人性化、美觀實(shí)用、操作簡單、提示信息詳細(xì)、準(zhǔn)確。

(3)增強(qiáng)信息資源的共享性。

(4)及時(shí)更新資源庫的信息資源，與時(shí)俱進(jìn)。

(5)信息資源分類系統(tǒng)化、符合科學(xué)性要求，有合理的內(nèi)在邏輯體系，適應(yīng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知過程。

3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)中面臨的問題及解決策略

3.1 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)從本質(zhì)上看，就是信息資源數(shù)字化的建設(shè)。在這個(gè)過程中資源的轉(zhuǎn)換和使用問題不可避免地要涉及到知識產(chǎn)權(quán)的問題。知識產(chǎn)權(quán)是法律對權(quán)利人所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權(quán)利。目前，我國網(wǎng)絡(luò)版權(quán)法律規(guī)范尚不健全，網(wǎng)絡(luò)上的知識產(chǎn)權(quán)沒有得到應(yīng)有的保護(hù)，由此導(dǎo)致很多知識擁有者或生產(chǎn)者拒絕將自己的知識產(chǎn)品數(shù)字化，并經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)傳播，投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的使用中。這就限制了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫中信息資料的容量，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)是非常不利的。

3.2 技術(shù)問題

區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，自主學(xué)習(xí)模式對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求很大。目前，寬帶條件和用戶網(wǎng)絡(luò)信息傳播的要求一直處于不平衡狀態(tài)。信息資源的存儲、壓縮解碼、檢索技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)中的重要問題。

專業(yè)領(lǐng)域中，檢索語言主要以主題語言、分類語言為主，關(guān)鍵詞構(gòu)成的語言檢索并不多見。而以關(guān)鍵詞語為檢索主要手段，適用于計(jì)算機(jī)自動抽詞標(biāo)引，在用戶中適用比較廣泛。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的信息材料都是以數(shù)字化的形式存儲的。這對計(jì)算機(jī)存儲的介質(zhì)材料有一定的技術(shù)要求。現(xiàn)代電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度很快，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為明顯?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)語言平均每三個(gè)月就會有新語言問世，這些計(jì)算機(jī)語言之間的互換就成為一個(gè)問題。除此之外，數(shù)字化的信息資料的保存時(shí)限通常很低，這對媒體材料的更新頻率提出了很高的要求。這些都是網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)庫建設(shè)中亟待解決的技術(shù)問題。

3.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫中信息材料的利用問題

雖然目前數(shù)字化的信息材料在學(xué)習(xí)者中得到了廣泛的傳播和發(fā)展，但是閱讀利用方式并不是被所有用戶所熟悉和喜歡。而且，學(xué)習(xí)者想在繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息材料中找到自己實(shí)際需要的信息是很麻煩的，這樣直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫中信息使用率的降低。這就需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫在建設(shè)過程中開發(fā)有效的組織系統(tǒng)。

3.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)的人力資源問題

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)資源化的社會，人力資源在社會各領(lǐng)域的重要性日益凸顯。對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)來說，人力資源關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)資源庫的未來發(fā)展方向和可持續(xù)發(fā)展。擁有一批高素質(zhì)、高技能的信息加工管理、系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)、運(yùn)營與管理的專業(yè)人才就成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的關(guān)鍵所在。專業(yè)人才對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、設(shè)備的維護(hù)和管理對網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)庫的使用是極為有利的，必須引起足夠重視。

3.5 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的信息安全與防護(hù)問題

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，信息安全問題是一個(gè)重要的問題，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)來說這個(gè)問題同樣重要。網(wǎng)絡(luò)信息安全的首要敵人就是計(jì)算機(jī)病毒。網(wǎng)絡(luò)的加密性和匿名性對于黑客來說并不是十分有效，黑客可以通過入侵手段對信息資源進(jìn)行攻擊，篡改系統(tǒng)控制參數(shù)，甚至有意破壞、摧毀系統(tǒng)信息處理的功能或破壞電子通訊裝置。盡管目前的防火墻技術(shù)十分先進(jìn)，但這個(gè)問題也不容樂觀。因此必須組織技術(shù)攻關(guān)，著力研制安全系統(tǒng)軟件，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，并吸收網(wǎng)絡(luò)資源庫的管理經(jīng)驗(yàn)。

3.6 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)的經(jīng)濟(jì)問題

網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)庫的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的、長期的、艱苦的過程。如此龐大的工程，對資金的投入需求是很高的，需要國家的政策扶持。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入的回報(bào)問題不同于其他產(chǎn)品，它是具有教育作用的精神產(chǎn)品，因而具有公益性和社會性。但是大量的設(shè)備投資、人力資源的投入并不是公益化的部門可以做到的。目前自學(xué)學(xué)習(xí)者越來越多，向用戶收取信息使用費(fèi)就是一種趨勢。這些問題，都應(yīng)該在政府的扶持基礎(chǔ)上完成。

參考文獻(xiàn)：

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