蔡旭釗，廖思捷

（潮州衛(wèi)生學(xué)校，廣東 潮州 521041）

加強(qiáng)中職學(xué)校教室文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

蔡旭釗，廖思捷

（潮州衛(wèi)生學(xué)校，廣東 潮州 521041）

本文就加強(qiáng)教室文化建設(shè)的重要性、具體做法和注意事項(xiàng)進(jìn)行探討。

中職學(xué)校；班級；教室文化建設(shè)

教室文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，如課桌椅的擺放、黑板報(bào)的刊出、上墻的文字、教室物品的放置、教室衛(wèi)生等。筆者結(jié)合自己多年來的班主任工作實(shí)踐，就如何加強(qiáng)中職學(xué)校教室文化建設(shè)談幾點(diǎn)看法。

1 加強(qiáng)教室文化建設(shè)的重要性

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是教師傳道、授業(yè)、解惑的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除疲勞；可以激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。”由此可見，教室文化建設(shè)在班級建設(shè)中具有獨(dú)特的作用，必須引起班主任的注意。

2 加強(qiáng)教室文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法

2.1 創(chuàng)建“五無教室”，營造育人環(huán)境

孔子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！庇纱丝梢?，優(yōu)美、整潔的育人環(huán)境能陶冶情操，使人精神振奮。筆者主要開展以下幾方面工作：（1）經(jīng)常組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除，消除亂刻、亂貼等不良現(xiàn)象，創(chuàng)建“五無教室”，即教室地面無紙屑，教室桌椅無亂貼，教室墻壁無腳印，教室門窗無灰塵，教室衛(wèi)生無死角；（2）組建“文明勸導(dǎo)員”、“環(huán)境監(jiān)督員”等多種志愿服務(wù)隊(duì)，在宿舍和教室中開展文明勸導(dǎo)、文明督查工作；（3）鼓勵學(xué)生自覺承擔(dān)勸導(dǎo)、督促周圍同學(xué)講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個宿舍，影響整個班級”的目標(biāo)。

2.2 張貼“教室格言”，教育激勵學(xué)生

教室格言是指張貼于黑板上方或教室左、右面墻壁空白處用于鼓舞、激勵學(xué)生的話語。格言是人生經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的總結(jié)，簡潔而精練，富有哲理性，具有教育意義。筆者結(jié)合中職學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，選擇朗朗上口、積極向上、催人奮進(jìn)的話語作為教室格言，如“除人類之病痛，助健康之完美?！薄搬t(yī)以濟(jì)世，術(shù)貴乎精?！薄安W(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！”“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。”……這些醫(yī)學(xué)格言，就像一位位良師益友，時刻教育、啟發(fā)、鼓勵著學(xué)生在知識的海洋中奮力拼搏。

2.3 出版主題黑板報(bào)，讓墻壁會“說話”

好的黑板報(bào)，會讓人賞心悅目，不但學(xué)到了知識，也美化了教室環(huán)境，讓墻壁會“說話”。

筆者結(jié)合學(xué)校、班級實(shí)際，在開學(xué)前制作了本學(xué)期黑板報(bào)主題安排表，發(fā)放到班級宣傳出版小組成員手中。每期黑板報(bào)出版前一周，筆者要求全班學(xué)生根據(jù)主題積極投稿，從中選擇一篇較好的稿件作為本刊主要內(nèi)容。黑板報(bào)由班級宣傳出版小組定期出版，可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，既鍛煉了他們的能力，又提高了他們的素質(zhì)。下面是筆者2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期在班里組織學(xué)生出版的主題黑板報(bào)具體情況：

2.4 設(shè)置“讀書角”，營造學(xué)習(xí)氛圍

莎士比亞曾說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！倍嘧x書、讀好書，可以使人開闊視野、陶冶情操；可以使人明是非，知榮辱；可以使人精神充實(shí)，積極向上。為豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者充分利用教室的邊角，在“衛(wèi)生角”對面，設(shè)立“讀書角”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

“讀書角”放置了《潮州日報(bào)》、《中國青年》、《南方窗》、《讀者》等報(bào)紙雜志供學(xué)生課余翻閱。此外，也放置了一些由學(xué)生自己拿出的書籍，進(jìn)行交換閱讀。讀一本好書，凈化一份心靈，“讀書角”的創(chuàng)辦，深受學(xué)生的青睞，已成為課后“充電”的第一場所。

3 加強(qiáng)教室文化建設(shè)應(yīng)注意的問題

3.1 切忌雜亂無章

教室布置要做到和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。教室如果搞得雜亂無章，會從感官上給學(xué)生帶來不良的影響。

3.2 切忌千篇一律

第一周第三周第七周第十四周第十七周周次 黑板報(bào)主題 版面文字構(gòu)成我為世博添光彩——上海世博會?？袷毓s，健康上網(wǎng)——學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)文明公約》?？利惾松瑥摹褒X”開始——走進(jìn)口腔工藝技術(shù)?？瘶湮拿黠L(fēng)采，做“四文明”學(xué)生——創(chuàng)建省文明校園專刊誠信考試，拒絕作弊，從我做起——期末教育?？瘜W(xué)生主題投稿；醫(yī)學(xué)小常識；小幽默學(xué)生主題投稿；小幽默；勵志格言學(xué)生主題投稿；勵志格言；小幽默學(xué)生主題投稿；勵志格言；醫(yī)學(xué)小常識學(xué)生主題投稿；醫(yī)學(xué)小常識；小幽默

教室文化建設(shè)不能千篇一律，要有班級特色。如果每個教室墻上都是相同的格言，缺少新鮮感，就不能引起學(xué)生的興趣,也起不到應(yīng)有的教育作用。

3.3 切忌形式主義

如將教室格言掛得高高的,不戴望遠(yuǎn)鏡就無法瀏覽,這只能應(yīng)付上級檢查，無法達(dá)到宣傳教育的目的。

3.4 切忌包辦代替

教室文化建設(shè)本身就是一個很好的讓學(xué)生自我教育和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，如果桌椅的擺放、上墻的文字、教室物品的放置等都由班主任包辦代替，學(xué)生不但失去了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且勢必影響教育的效果。

4 結(jié)束語

教室雖小，但要看我們?nèi)绾卫?。如果能使教室里各種物化的東西體現(xiàn)班級的個性，能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感覺，那么，教室文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的良師益友一樣，時刻教育、啟發(fā)、鼓勵著學(xué)生，起到無聲勝有聲的教育作用。

G40-055

A

1671-1246（2012）07-0032-02