荊 榛，王 彤

(山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西臨汾041000)

近年來，高校高水平運(yùn)動隊得到長足的發(fā)展，競技水平也得到了極大的提升，在體教結(jié)合探索過程中得到廣泛的認(rèn)可，普通高等院校高水平運(yùn)動隊的建設(shè)已經(jīng)成為高等教育彰顯實(shí)力的重要內(nèi)容。教育部、國家體育總局聯(lián)合發(fā)文，明確提出高校建設(shè)高水平運(yùn)動隊的目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動會及國際、國內(nèi)體育比賽的參賽任務(wù)，為國家奧運(yùn)爭光計劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。山西省在高水平運(yùn)動隊的組建時間較晚，為盡快提高山西省高校競技體育水平，科學(xué)合理的項(xiàng)目設(shè)置是取得優(yōu)異成績的前提和基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省八所國家教育部允許設(shè)置高水平運(yùn)動隊的高等院校(山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、太原師范學(xué)院)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用網(wǎng)絡(luò)資源及圖書館資源，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎進(jìn)行檢索，利用科學(xué)的研究方法對收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究，為本研究提供一定的理論依據(jù)和奠定研究基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和歷年來的比賽成績，以普通高校從事高水平運(yùn)動隊管理工作三年以上的管理人員和教練員為調(diào)查對象，通過實(shí)地對八所高校有經(jīng)驗(yàn)的教練員和管理人員進(jìn)行問卷調(diào)查。

擬定問卷的內(nèi)容主要包括:高水平運(yùn)動隊目標(biāo)定位、調(diào)控規(guī)模、統(tǒng)一布局、打造精品項(xiàng)目、發(fā)展模式以及影響因素等幾個方面進(jìn)行調(diào)查。

1.2.3 專家訪談法 對山西省教育廳從事普通高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置工作的管理人員進(jìn)行訪談，內(nèi)容包括:山西省普通高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置與布局的依據(jù)、影響因素、遇到的主要困難、重點(diǎn)突破和提高競技水平的主要策略以及對山西省普通高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置與布局的展望等。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 運(yùn)用SPSS19.0統(tǒng)計分析軟件對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 山西省高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目布局現(xiàn)狀

原國家教委從1987年開始號召有實(shí)力的高校試辦高水平運(yùn)動隊，經(jīng)過幾次增補(bǔ)，2012年夏季高校招生名單中山西省已經(jīng)擁有八所院校七大項(xiàng)目，如表1所示。

從全國整體情況來看，我國高校高水平運(yùn)動隊數(shù)量眾多，從項(xiàng)目設(shè)置上來看，田徑、三大球居多，其次是奧運(yùn)優(yōu)勢項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球、跆拳道等。競技體育的發(fā)展?fàn)顩r存在著地域差異:西部地區(qū)比較落后，中部地區(qū)一般，而東部沿海等發(fā)展水平較高。

表1 山西省允許招生高水平運(yùn)動員高校一覽表

根據(jù)教育部公布的2012年招收高水平運(yùn)動員的學(xué)校名單，對山西省高校高水平運(yùn)動隊的項(xiàng)目設(shè)置狀況進(jìn)行了統(tǒng)計，目前擁有八所院校七個大項(xiàng)，占全國高校的2.94%。從項(xiàng)目設(shè)置來看，設(shè)項(xiàng)比最大的是田徑。其他依次為籃球、健美操、足球、跆拳道、排球;從全國大運(yùn)會或者全國單項(xiàng)賽事中的成績分布來看，山西高校取得的成績也比較單調(diào)有限，分析其內(nèi)在原因與生源、教練、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等因素有關(guān)。

這種區(qū)域性布局的不均衡給山西省競技體育的發(fā)展帶來許多不利的問題，不利于形成較多的開展學(xué)?；鶖?shù)作為開展大學(xué)競技體育的前提;不利于在區(qū)域內(nèi)和區(qū)域間開展大學(xué)競技體育比賽并形成競爭優(yōu)勢。

2.2 山西省高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置與各類大學(xué)生大賽項(xiàng)目設(shè)置的比較

從目前高校體育人才培養(yǎng)機(jī)制來看，高等學(xué)校不僅擔(dān)負(fù)著體育教育及業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練，同時也是推動全民健身運(yùn)動開展的重要陣地，實(shí)施”奧運(yùn)爭光計劃”的重要補(bǔ)充力量。競技體育已經(jīng)走入校園并且得到社會的認(rèn)可，國家也在大力提倡教體結(jié)合，高等院校培養(yǎng)高水平競技體育人才的功能已經(jīng)很好的體現(xiàn)出來。為了更好的完成這一任務(wù)，高校高水平運(yùn)動隊的項(xiàng)目設(shè)置極為重要。

從大局來看，山西省高校高水平運(yùn)動隊的項(xiàng)目設(shè)置依然受到全國乃至全世界大型體育賽事項(xiàng)目設(shè)置的影響。但是受國內(nèi)大型賽事的影響較大，為此對當(dāng)前我國高校高水平運(yùn)動隊的項(xiàng)目設(shè)置狀況與全國大學(xué)生運(yùn)動會、奧運(yùn)會、世界大學(xué)生運(yùn)動會的項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)行比較非常必要。

2011年第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動會運(yùn)動會共設(shè)24個大項(xiàng)競賽項(xiàng)目，共有302個小項(xiàng)的正式比賽項(xiàng)目。為歷屆最多。第9屆全國大學(xué)生運(yùn)動會組委會公布，2012年9月在天津舉辦的大學(xué)生運(yùn)動會共設(shè)12個大項(xiàng)，田徑、游泳、足球、籃球、排球、兵乓球、武術(shù)、健美操、定向越野、跆拳道、毽球、橋牌。2012年第30屆倫敦奧運(yùn)會共設(shè)26個大項(xiàng)，300個小項(xiàng)的正式比賽項(xiàng)目。通過查閱資料比較發(fā)現(xiàn)，在2006年以前，全國允許組建高水平運(yùn)動隊的高等院校數(shù)量不多，招生的高水平運(yùn)動員也很少，設(shè)置的項(xiàng)目也僅限于田徑、三大球及游泳、羽毛球、乒乓球等金牌數(shù)量多或社會影響力大的項(xiàng)目;但是從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略出發(fā)，這是體育發(fā)展不均衡的表現(xiàn)。

2006年之后，由于教育部增加了試辦高水平運(yùn)動隊的高校的數(shù)量，高水平運(yùn)動隊劇增，項(xiàng)目設(shè)置基本上涵蓋了世界大學(xué)生運(yùn)動會所設(shè)的全部項(xiàng)目。但作為省一級的高校高水平運(yùn)動隊與國家或者整體相比，仍然存在著很大的不足，主要表現(xiàn)在兩個方面，第一，項(xiàng)目設(shè)置不全;第二有多項(xiàng)優(yōu)勢項(xiàng)目并沒在山西高校高水平運(yùn)動隊中設(shè)項(xiàng)組隊。雖然造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但如果在這兩方面進(jìn)行改進(jìn)，山西省高校競技體育改革必然會取得一定的成效。

2.3 山西省高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置中存在的問題

高校辦高水平運(yùn)動隊已成為國家培養(yǎng)高水平競技體育人才的重要補(bǔ)充力量，但目前山西省高校的項(xiàng)目設(shè)置與全國大運(yùn)會、奧運(yùn)會、世界大學(xué)生運(yùn)動會等世界大賽的項(xiàng)目設(shè)置相比存在著明顯的不足。在全國來說，山西省的田徑、健美操、定向越野都是優(yōu)勢項(xiàng)目，但在高校高水平運(yùn)動隊中卻并不是所有高校都有設(shè)項(xiàng);而乒乓球、羽毛球、游泳等全國優(yōu)勢項(xiàng)目卻沒有組隊設(shè)項(xiàng)，從以往的金字塔培養(yǎng)模式來看，這種太窄的底座，難以保證金字塔塔尖的高度，優(yōu)勢項(xiàng)目將得不到鞏固、發(fā)展和提高，我省高等院校競技體育在全國高等院校中相比將難有作為。從全國性大賽項(xiàng)目設(shè)置來看籃、排、足等項(xiàng)目上僅設(shè)男女各一枚金牌，而高水平運(yùn)動隊卻分別達(dá)到70%、50%和28%，這種局面容易導(dǎo)致投資大，收效小，低水平重復(fù)，與我省的省情也不相吻合。因此調(diào)整及優(yōu)化項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，改善高水平運(yùn)動隊的項(xiàng)目設(shè)置狀況是當(dāng)前山西省高校高水平運(yùn)動隊建設(shè)的首要任務(wù)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)山西省體育總局與山西省教育廳對高校項(xiàng)目設(shè)置的分布和調(diào)整以及各個地區(qū)高水平運(yùn)動隊的數(shù)量在宏觀上的規(guī)劃不是很明確，在具體實(shí)施過程中各高校的組隊不是很合理。

(2)從與世界大賽和全國大賽的項(xiàng)目設(shè)置比較來看，山西省高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置不全，多數(shù)優(yōu)勢項(xiàng)目沒有在山西高校高水平運(yùn)動隊中設(shè)項(xiàng)組隊。

(3)由于受急功近利思想的影響，不少高校很多走的是從體工隊拉隊員的路子，只顧眼前，不考慮長遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響了高水平運(yùn)動隊長期戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，阻礙了高校競技體育運(yùn)動的發(fā)展。

3.2 建議

(1)宏觀把握，力爭特色，綜合發(fā)展。力爭辦出有特色的運(yùn)動隊，并且有利于大學(xué)競技體育的綜合性發(fā)展。

(2)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。依據(jù)山西省高校的體育設(shè)施情況、師資力量等具體情況，調(diào)整高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置，優(yōu)化項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。

(3)吸收優(yōu)質(zhì)生源，拓寬渠道。運(yùn)動員的來源應(yīng)兼顧運(yùn)動隊的發(fā)展和效益，在多渠道并舉的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓隊伍后備人才的培養(yǎng)，建立高校自身的一條龍體系。

[1]教育部.關(guān)于部分普通高校試行招收高水平運(yùn)動員工作的通知[N].中國教育報，1987-04-09.

[2]教育部、國家體育總局.教育部、國家體育總局關(guān)于進(jìn)步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊建設(shè)的意見[R].北京:教體藝，2005(3).

[3]教育部.2012年招收高水平運(yùn)動員學(xué)校(含項(xiàng)目)名單[EB/OL].陽光高考.http://gaokao.chsi.com.cn/gkxx/zcdh/201202/20120214/280698243.html，2012-02-14.

[4]劉海元.我國大學(xué)競技體育項(xiàng)目布局的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2005(1).

[5]高明發(fā)，趙穎.對我國高校高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目設(shè)置的現(xiàn)狀研究[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報，2009，(15).

[6]宋永峰.高校高水平運(yùn)動隊的現(xiàn)狀與發(fā)展分析[J].科技信息(科學(xué)教研)，2007(24).

[7]倪猛，王清海.山西省高校高水平女子籃球隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].搏擊·體育論壇，2011(8).

[8]全彥秀.我國高校高水平運(yùn)動隊現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2009(2).