◆陳潤(rùn)榮

(德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)科系)

高職教育精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案

◆陳潤(rùn)榮

(德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校計(jì)科系)

本文主要以建設(shè)高職院校的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的精品課為例，討論了采用先進(jìn)是的JSP和Web技術(shù)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。

精品課程 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 數(shù)據(jù)庫(kù)

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)的總體思路

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)目標(biāo)主要有以下兩個(gè)方面:運(yùn)用互動(dòng)的方式來(lái)給師生提供各類(lèi)與教學(xué)的相關(guān)的資源與服務(wù)，從而建立科學(xué)、規(guī)范、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及技術(shù)體系;建設(shè)先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)以及資源管理系統(tǒng)，以用來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)資源管理庫(kù)大規(guī)模應(yīng)用及大容量存儲(chǔ)的需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，拓展各學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，尤其是重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)資源，促進(jìn)名師名課程及精品課程的建設(shè)，從而建立一支具備教育信息技術(shù)的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的原則:

(1)前瞻性。要符合素質(zhì)教育以及各種新型的教學(xué)模式的要求，建立具有前瞻性的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)和相應(yīng)的技術(shù)支撐平臺(tái)。

(2)互動(dòng)性。教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，要能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及教師授課的主導(dǎo)作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有幫助作用。

(3)學(xué)科性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)要體現(xiàn)學(xué)科的特色，充分的利用網(wǎng)絡(luò)通信的方便性和快捷性，從而使得教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)重組能夠達(dá)到最優(yōu)化。

(4)規(guī)范性。在設(shè)計(jì)時(shí)，同時(shí)也要注意資源的文件格式及其分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)要與國(guó)家相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相一致，從而能夠使得平臺(tái)能夠更好的實(shí)現(xiàn)資源的共享。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用環(huán)境

1.運(yùn)行平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:基于TCP/IP協(xié)議。服務(wù)器端:Web服務(wù)器IIS5.1上版本。客戶(hù)端:Microsoft Internet Explorer6.0及以上版本。

2.開(kāi)發(fā)工具。利用Dreamweaver MX、Eclipse，采用JVASCRIPT語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)SQL語(yǔ)言、HTML標(biāo)記語(yǔ)言等來(lái)實(shí)現(xiàn)該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。本系統(tǒng)主要采用JSP技術(shù)和Web開(kāi)發(fā)技術(shù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及主要功能

1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該滿(mǎn)足來(lái)自學(xué)生、教師和管理員這三方面的要求。學(xué)生的需求主要是注冊(cè)認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)交流、資源下載和使用、查看和修改資料等;教師的需求為通知學(xué)生課程動(dòng)態(tài)、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和課程情況提出意見(jiàn)等教學(xué)情況的操作;管理員主要是對(duì)學(xué)生、教師及其整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行管理。因此，根據(jù)上述需求，可以將該平臺(tái)劃分為學(xué)生子模塊、教師子模塊和管理子模塊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)如圖1。

圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

2.主要功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)將課程資源作為平臺(tái)的中心，集成了網(wǎng)絡(luò)的教和學(xué)的綜合性的環(huán)境。平臺(tái)以各門(mén)課程為核心，對(duì)于具體的每門(mén)課程都有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域、考試區(qū)域、管理區(qū)域和管理區(qū)域。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)如圖2所示。

(1)學(xué)生子模塊。在該模塊中，學(xué)生可以進(jìn)行注冊(cè)認(rèn)證、課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、在線(xiàn)測(cè)試、資源下載等。如果是新用戶(hù)，在登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)之前，必須先進(jìn)行注冊(cè)。登錄之后，可以瀏覽課程信息、任課老師信息、課程安排等相關(guān)信息，從而選擇合適的課程，經(jīng)過(guò)管理員審核通過(guò)之后即可進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生也可以查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)在線(xiàn)考試系統(tǒng)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)瀏覽教師給予的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，掌握學(xué)習(xí)中的不足，從而及時(shí)糾正錯(cuò)誤，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也可以對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的意見(jiàn)。

圖2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的平臺(tái)結(jié)構(gòu)

(2)教師子模塊。在教師子模塊中同樣也可以進(jìn)行用戶(hù)的注冊(cè)和認(rèn)證、課程指南、在線(xiàn)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)交流等。教師可以制作和上傳電子講義和課程的多媒體課件、錄制教學(xué)視頻供學(xué)生點(diǎn)播觀(guān)看。通過(guò)瀏覽學(xué)生的作業(yè)以及學(xué)生的在線(xiàn)測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、布置相應(yīng)的教學(xué)作業(yè)并做出相應(yīng)的輔導(dǎo)。

(3)管理員子模塊。管理員子模塊相當(dāng)于后臺(tái)管理子模塊，主要負(fù)責(zé)管理學(xué)生子模塊、教師子模塊及整個(gè)系統(tǒng)的綜合管理。系統(tǒng)管理是管理員子模塊最重要的功能。其中也要注意用戶(hù)認(rèn)證、安全權(quán)限和惡意攻擊等的控制。要及時(shí)更新課程信息，增加新的課程，刪除過(guò)時(shí)的課程。要根據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)考核，提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。

四、高職精品課程資源建設(shè)要求

1.試題庫(kù)。以職業(yè)需求的依據(jù)，分為理論題和實(shí)踐題。試題庫(kù)中應(yīng)包括單元題庫(kù)和綜合題庫(kù)的在線(xiàn)測(cè)試，每一題都應(yīng)有成績(jī)顯示和結(jié)果分析。高職的考試題不宜廣而深。

2.案例庫(kù)。以“就業(yè)的指導(dǎo)”，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)案例。綜合性的高職院校一般專(zhuān)業(yè)都比較多，有經(jīng)濟(jì)類(lèi)的、有工科類(lèi)的、有教育類(lèi)的、有法學(xué)類(lèi)的……因此，在案例庫(kù)中應(yīng)設(shè)計(jì)足夠多的相關(guān)行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的典型案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)相應(yīng)案例一一實(shí)踐，充分體現(xiàn)利用計(jì)算機(jī)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。

3.媒體素材庫(kù)。分類(lèi)保存，內(nèi)容廣泛。素材庫(kù)中應(yīng)該提供盡量多的各種媒體形式的素材，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)提供案例中涉及到的素材，同時(shí)列出互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)放的媒體素材庫(kù)的網(wǎng)址。讓學(xué)生通過(guò)提供的素材完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)。以學(xué)習(xí)者為中心，體現(xiàn)先進(jìn)教育思想。網(wǎng)絡(luò)課件除了要體現(xiàn)科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、技術(shù)性外，還要體現(xiàn)對(duì)案例操作的示范性。教學(xué)方法上采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作討論法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。逐步培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)操作使用能力、應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力和一定的創(chuàng)新能力。

5.文獻(xiàn)資料庫(kù)。內(nèi)容全面，有深度和廣度。此庫(kù)是幫助學(xué)生拓展知識(shí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的高級(jí)應(yīng)用而設(shè)置。高職要求理論要精，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)該理論的理解是不夠全面的，本庫(kù)要充分拓展相關(guān)的知識(shí)，讓感興趣的學(xué)生鉆研得更深。

[1]汪潔.基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)[J].信息安全與技術(shù)，2011，(4).

[2]侯永廣，熊曉莉.淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(2).

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