張 杰

（川北醫(yī)學(xué)院，四川 南充 637000）

四川省大學(xué)生對(duì)公共體育課滿意度的調(diào)查分析

張 杰

（川北醫(yī)學(xué)院，四川 南充 637000）

學(xué)生對(duì)于公共體育課的滿意度不僅關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，而且將直接影響到學(xué)生今后的健康發(fā)展.本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)四川省部分高校大學(xué)生公共體育課的學(xué)習(xí)滿意度進(jìn)行了調(diào)查研究.結(jié)果表明：大學(xué)生對(duì)公共體育課的興趣高，對(duì)任課教師和公共體育課成績(jī)?cè)u(píng)定的滿意度較高，對(duì)公共體育課程設(shè)置滿意度對(duì)相對(duì)低一些，對(duì)體育課場(chǎng)地器材的滿意度較低.

大學(xué)生；公共體育課；滿意度

1 引言

大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主體，身心健康是適應(yīng)社會(huì)的必備條件，也是國(guó)民健身的共同追求.大學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)的滿意度，影響大學(xué)生對(duì)體育課的參與情況和鍛煉的價(jià)值.為了了解大學(xué)生對(duì)體育課的滿意度，本文對(duì)其進(jìn)行了調(diào)查和分析，為大學(xué)體育教學(xué)改革提供參考.

2 研究對(duì)象

本文以四川省部分高校大一學(xué)生為研究對(duì)象，隨即抽取每所高校的100名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中包括四川師范大學(xué)，西南交通大學(xué)，電子科技大學(xué)，成都信息工程學(xué)院，成都理工大學(xué)，西華師范大學(xué)，川北醫(yī)學(xué)院，瀘州醫(yī)學(xué)院.

3 研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

檢索和查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀，為本課題的研究提供理論依據(jù).

3.2 問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)制了《公共體育課滿意度調(diào)查問(wèn)卷》，該問(wèn)卷包括五個(gè)方面內(nèi)容：體育興趣、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，以及教學(xué)設(shè)施.每個(gè)題目采取5級(jí)評(píng)分制，分別為（1）非常不滿意滿分；（2）不滿意；（3）一般；（4）滿意；（5）非常滿意.以 0；1；2；3；4 分統(tǒng)計(jì)，最高為4分，最低為0分.滿意度的計(jì)算公式為各項(xiàng)分?jǐn)?shù)與所占比例乘積之和，得分越高代表其滿意度越高.本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收764份，有效問(wèn)卷758份，回收率95.5%.

3.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

4 結(jié)果與分析

4.1 大學(xué)生對(duì)公共體育課的興趣

表1 大學(xué)生不愿上體育課的原因調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明：現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)公共體育課感興趣的占68.5%，較感興趣的占22.5%，不敢興趣的占9%，其中對(duì)公共體育課不敢興趣的女生為72%，28%為男生.這說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)公共體育課感興趣的同學(xué)較多，并且能自愿的參加體育活動(dòng).其中對(duì)于公共體育課不感興趣的同學(xué)之中女生占了絕大多數(shù)，這與女生的生理和心理特點(diǎn)有關(guān)，應(yīng)積極的引導(dǎo)該類女同學(xué)積極的參加體育活動(dòng)，以提高他們對(duì)于共體育課的興趣.表1是對(duì)不愿上體育課同學(xué)的原因調(diào)查.

4.2 對(duì)任課教師的滿意度

學(xué)生對(duì)于教師的滿意度本文從五方面進(jìn)行調(diào)查：即教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、組織能力、教學(xué)方法、師生關(guān)系.從表2調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對(duì)于任課教師的滿意度較高，滿意度值基本都在3分以上其中學(xué)生對(duì)體育教師的專業(yè)能力持肯定態(tài)度，尤其是大學(xué)生對(duì)體育教師職業(yè)道德方面顯示出很高的滿意度，在教師的技能水平方面的滿意度也是很高的，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)體差異的滿意度相對(duì)要低一些，因?yàn)楹芏嗾n程只是專注于專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，而忽視了同學(xué)們的個(gè)體差異.

表2 對(duì)任課教師的滿意度調(diào)查

4.3 公共體育課程設(shè)置和場(chǎng)地器材的滿意度

為了了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育課程和場(chǎng)地器材的評(píng)價(jià)，本研究從6個(gè)方面做了調(diào)查.從表3可以看出，體育課程對(duì)身體健康價(jià)值的滿意度最高，為3.03，說(shuō)明學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)于身體健康的作用.教學(xué)內(nèi)容符合鍛煉要求和教學(xué)目標(biāo)符合時(shí)代要求的滿意度次之.這說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還不能夠讓學(xué)生太滿意，體育教學(xué)內(nèi)容與課外活動(dòng)之間脫節(jié)，體育課不能滿足學(xué)生們提高運(yùn)動(dòng)能力的要求.對(duì)人生價(jià)值有較大作用和能學(xué)到基知識(shí)以及場(chǎng)地器材的滿意度較低，說(shuō)明學(xué)校對(duì)于體育硬件的投入還不夠，教師在上課的過(guò)程不僅要傳導(dǎo)技術(shù)，還應(yīng)讓學(xué)生了解與該項(xiàng)技術(shù)有關(guān)的知識(shí)，使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育不但對(duì)身體有鍛煉作用，對(duì)人意志力的鍛煉也起很大作用.

表3 對(duì)公共體育課程設(shè)置和場(chǎng)地器材的滿意度

4.4 對(duì)公共體育課成績(jī)?cè)u(píng)定的滿意度

體育課的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體制即注重過(guò)程評(píng)價(jià)又注重結(jié)果評(píng)價(jià)，學(xué)生比較滿意評(píng)分結(jié)構(gòu)，在評(píng)分的過(guò)程中學(xué)生認(rèn)為教師能夠公平的對(duì)待每一位學(xué)生.從表4可以看出學(xué)生對(duì)公共體育課成績(jī)?cè)u(píng)定的滿意度較高，這是因?yàn)槟壳肮w課開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較多，各個(gè)項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容、考試內(nèi)容、考試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上又都有所不同，再加上大多數(shù)老師在需要打分的項(xiàng)目考試形式上做到公平合理.

表4 對(duì)公共體育課成績(jī)?cè)u(píng)定的滿意度

5 結(jié)論與建議

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查學(xué)生對(duì)體育課的滿意度情況，為大學(xué)體育課程的設(shè)置、體育教師改進(jìn)教學(xué)方法和考核的辦法提供參考依據(jù)，通過(guò)分析提出以下結(jié)論.

5.1 當(dāng)代學(xué)生是喜愛(ài)參加體育活動(dòng)的，對(duì)體育的興趣較濃.所以體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，符合學(xué)生個(gè)性特征，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，減少陳舊老化、重復(fù)教學(xué)的內(nèi)容，建立以人為本、注重健身、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為中心的新教學(xué)內(nèi)容.

5.2 對(duì)體育教師的滿意度較高，但隨著教學(xué)改革的不斷深入，以教師為中心的教學(xué)思想正被以學(xué)生為中心的教學(xué)理念所替代，體育教師必須適應(yīng)這種變化，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，采用引導(dǎo)型、全面型、快樂(lè)型的新式課堂教學(xué)方法.

5.3 考核評(píng)價(jià)方面，總體滿意度較高，說(shuō)明考核方法和標(biāo)準(zhǔn)能被學(xué)生們接受.但考核制度還需完善，建立以考“結(jié)果”和考“過(guò)程”相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，這實(shí)質(zhì)上是理論與實(shí)際、過(guò)程和結(jié)果、記憶與創(chuàng)新組合的“多維評(píng)價(jià)”法，進(jìn)一步發(fā)揮考試在體育學(xué)習(xí)中的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和鑒定的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正、客觀的評(píng)定是必然趨勢(shì).

5.4 對(duì)體育課程的設(shè)置和場(chǎng)地器材的滿意度總體不是太好，說(shuō)明體育課在內(nèi)容的選擇上還需要進(jìn)一步的改革.健身性強(qiáng)、符合時(shí)代潮流和娛樂(lè)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是同學(xué)們首選的體育教學(xué)內(nèi)容.加大對(duì)場(chǎng)地器材的建設(shè)力度，使學(xué)生能有比較充足的活動(dòng)場(chǎng).

〔1〕都建春.生活壓力、負(fù)向情緒調(diào)整，學(xué)習(xí)滿意度與學(xué)習(xí)績(jī)效關(guān)系研究[D].天津：天津大學(xué)，2005.11，12.

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