李文林

晨讀課結(jié)束的時候，劉老師帶著佩佩和楊燕走進教室，所有的人都愣了一下。因為她們長相不同，卻穿一樣的衣服、裙子、鞋子，扎一樣的辮子，背一樣的書包。

老師說：“顧佩佩同學(xué)和楊燕同學(xué)將要在我們班借讀一段時間，大家歡迎。”大家鼓掌歡迎，劉老師指了一下第二排的兩張?zhí)氐目粘鰜淼淖?。佩佩和楊燕走過去坐下。

第一節(jié)是語文課，為了表示對新來同學(xué)的優(yōu)待，語文老師讓佩佩朗讀課文。佩佩說：“老師，我要和楊燕同學(xué)一起朗讀?！崩蠋熗饬恕?/p>

奇怪的事還在繼續(xù)，第三節(jié)數(shù)學(xué)課上，楊燕和佩佩要求同著上去做題。老師也同意了。

中午，她們倆自然而然成為焦點。

“佩佩、楊燕，你們?yōu)槭裁创┐鞔虬缫荒Ｒ粯?？還要一起做題，一起朗讀，你們是雙胞胎嗎？”佩佩說：“我們不是雙胞胎?！睏钛嗾f：“我們的關(guān)系比雙胞胎還要親密。我們是超級賽亞人悟天克斯，合體人?！?/p>

同學(xué)們哈哈大笑，覺得她們可真幽默。不過，很快又有新的怪事出現(xiàn)——她們的作業(yè)也是合做的?？磥碚媸浅壻悂喨搜?。

一個月后，只見楊燕一個人上學(xué)，佩佩請假一個星期?！芭迮迥?，你們怎么能分開？”胖明明問?！胺判陌?，佩佩沒事，超級悟天克斯也不會分開的。”楊燕說。

又半個月過去了，星期一的班會課上，劉老師和佩佩、楊燕走進教室，劉老師用大半節(jié)課講述了佩佩和楊燕的故事。

佩佩和楊燕是鄰居，從小形影不離。二年級時，佩佩發(fā)高燒昏迷，好不容易退燒了，卻患上了一種叫睫狀肌萎縮的怪病，兩眼視力都下降到0.01。

佩佩變得沉悶起來，楊燕一心想讓佩佩開心起。她突然想起看過的動畫片里的超級賽亞人合體，靈機一動，發(fā)明了一個新游戲：佩佩蒙著眼睛，楊燕和佩佩手挽手、肩并肩，把兩個人想象成一個人，從同步行走到同聲背書，從一起寫字到合做作業(yè)。一個有趣的游戲，一玩就玩到了初中。

一個有趣的游戲，像一道強大的陽光，讓陰謀吞噬世界的陰霾遠離佩佩的心靈；像一道強大的陽光，給楊燕帶來純真而偉大的情感。

佩佩的爸爸媽媽一直在尋找能治療佩佩眼睛的方法。這次北京的一家醫(yī)院引進了一臺新儀器，佩佩的爸爸帶著佩佩和楊燕來到北京暫住。佩佩一邊讀書，一邊做前期觀察，可惜，這次治療沒有取得預(yù)期的效果。那節(jié)班會課，是佩佩和楊燕在這個班級的最后一節(jié)課，下課后，他們就要回去。

楊燕和佩佩笑著讓大家不要擔(dān)心她們，“我們是超級賽亞人，困難打不倒我們的。”臺下，同學(xué)們的眼睛紅了一片。

生力君《玫瑰余香》