宋小羽，麻永斌

（1.大連教育學(xué)院高中教師教育中心，遼寧大連116021；2.大連開發(fā)區(qū)一中，遼寧大連116000）

2012年高考物理試題特點與2013年備考策略

宋小羽1，麻永斌2＊

（1.大連教育學(xué)院高中教師教育中心，遼寧大連116021；2.大連開發(fā)區(qū)一中，遼寧大連116000）

分析了2012年新課標(biāo)高考物理試題的特點，對2013年備考提出了具體建議。

高中物理；新課標(biāo)高考；備考建議

一、新課標(biāo)理綜物理試題特點

1.穩(wěn)中有變，難度適中

遼寧省2012年高考新課標(biāo)物理試題從整體上看，穩(wěn)中有變，難度適中，難度略低于2011年新課標(biāo)物理試題。力學(xué)和電磁學(xué)仍是主要考查內(nèi)容，對功和能的知識考查相比往年少，電磁感應(yīng)方面的試題所占分值比往年有所增加。

2.注重基礎(chǔ)知識考查

選擇題大多是基礎(chǔ)題和中檔題，重點考查考生對物理基本概念、基本規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。例如選擇題15題考查了平拋運動的物體水平位移大小以及空中運動時間只由豎直高度來決定的性質(zhì)；16題是關(guān)于物體的平衡問題，考查學(xué)生利用作圖法進行動態(tài)分析的能力；17題是利用自耦變壓器形成一個升壓器，考查了理想變壓器的功率及匝數(shù)比問題。這些都屬于基礎(chǔ)題。選擇題大多是基礎(chǔ)性較強的常規(guī)題型，學(xué)生比較容易得分。從對2012年新課標(biāo)理綜物理試題的分析可以得出這樣一個結(jié)論，在備考時要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，才能以不變應(yīng)萬變。

3.體現(xiàn)能力立意

考試說明中強調(diào)高考物理試題應(yīng)著重考查學(xué)生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，并把能力的考查放在首要位置。

計算題24題考查了物體的平衡問題。第1問應(yīng)用了力的合成與分解或正交分解的知識；第2問從能力立意，考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力，涉及摩擦角及數(shù)學(xué)的臨界問題，要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)解題能力，這道題學(xué)生不容易得分。

高考試題是通過考查知識的掌握程度來鑒別考生的能力高低，但并不把知識與能力簡單地對應(yīng)起來。也就是物理試題的命制不需要在知識點上面面俱到，但是一定要以考試大綱要求的五種能力為出發(fā)點。

4.體現(xiàn)建模思想

2012年的高考題重點考查了學(xué)生的建模能力。如選擇題21題為：假設(shè)地球是一半徑為R、質(zhì)量分布均勻的球體。一礦井深度為d。已知質(zhì)量分布均勻的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零。礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為：

正確答案為A。如果學(xué)生不能對質(zhì)量分布均勻的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零有正確的理解，就不能建立正確的物理模型，也就很難得出正確結(jié)論。建模能力的考查在近幾年的高考試題中均有所體現(xiàn)，因此教師在平時教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

計算題25題為壓軸題，考查常見的兩個模型：帶電粒子在磁場中的勻速圓周運動及電場中的類平拋運動。內(nèi)容包括類平拋的兩個方向的分運動、向心力公式，數(shù)學(xué)中關(guān)于圓、三角形的幾何知識，比2011年的25題難度有所下降，學(xué)生得分有所提高。

5.加大了對電磁感應(yīng)問題的考查

第19題、第20題都考查了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，其中第19題分別考查了動生電動勢和感生電動勢；第20題主要考查了楞次定律以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象的圖象問題。這些都是常規(guī)題，屬于中等難度試題。

二、2013年物理高考復(fù)習(xí)策略

1.重視教材，掌握物理知識結(jié)構(gòu)

在考查學(xué)科知識和學(xué)科能力的同時，高考命題由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，這就要求高中物理教學(xué)要擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，重視學(xué)科知識體系的整體構(gòu)建。復(fù)習(xí)時要對教材進行整體把握，包括基本概念、基本規(guī)律的理解和應(yīng)用、知識間的邏輯關(guān)系，掌握教材上的例題和習(xí)題的基本解題方法。

在復(fù)習(xí)中，特別是一輪復(fù)習(xí)時要重視基礎(chǔ)，把握知識的脈絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓落實，不留知識盲點。對Ⅰ級要求的知識也不能忽視。

教師平時要重視教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材。如果學(xué)生對教材比較熟悉，對試題就不會陌生，就可以順利地解決此類問題。

2.認(rèn)真研究《考試大綱》，深入分析高考試題

在物理復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究《考試大綱》，要根據(jù)物理學(xué)科特點，按相近內(nèi)容、相似規(guī)律、相同方法歸類。恰當(dāng)?shù)卮_定專題，構(gòu)建知識框架，通過縱橫聯(lián)系使知識融會貫通，達到舉一反三的目的。分析近幾年高考真題，從中找出共性，尋找命題規(guī)律。研究2012年各省市的物理試題，對比分析相同考點在命題的情景、知識點的組合上有何不同。通過歸納概括，使知識得以激活，提高學(xué)生知識的靈活應(yīng)用能力。

3.精選習(xí)題，提高解題能力

在復(fù)習(xí)過程中做一定數(shù)量、較多類型的題是必要的，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對性地精選精練。

單純的知識點羅列會讓學(xué)生厭煩，所以在復(fù)習(xí)過程中可把知識點的復(fù)習(xí)分解到習(xí)題中去，這樣不僅可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，還可以更明確知識的內(nèi)涵和外延。

要處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系。對同一知識點的考查常從不同的角度進行，因此要經(jīng)常進行一題多解、多題歸一等變式訓(xùn)練，以達到觸類旁通、提高知識遷移能力的目的。

理綜物理共110分，易、中、難的比例為3∶5∶2，中低難度題占了80%，而110×80%＝88，這意味著只要做好中低難度的題，分?jǐn)?shù)就能接近90分。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)瞄準(zhǔn)中檔題，不要盲目提高難度。

做習(xí)題時要明確物理情境，清楚物理過程，尋找解題方法。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過不斷的解題實踐，就能靈活運用所學(xué)知識，再通過題后反思加深對知識的理解、融會貫通，提高思考問題和解決問題的能力。

4.問題歸類，提高建模能力

著名物理學(xué)家錢學(xué)森先生說過，模型就是我們對問題現(xiàn)象的分析，利用我們考究得來的機理，吸收一切主要因素、略去次要因素所創(chuàng)造出來的一幅圖畫。物理模型是中學(xué)物理知識的載體，研究物理問題離不開模型。建立正確的物理模型是物理學(xué)研究的重要方法。教師要在講授物理知識的過程中，通過對物理模型進行分析和講解，加強學(xué)生的模型意識，使學(xué)生熟識基本物理模型，提高建模能力。復(fù)習(xí)時可將不同的物理知識整理成相對應(yīng)的模型，以模型統(tǒng)領(lǐng)知識，提高復(fù)習(xí)效率。如運動學(xué)的問題可以歸納成常用的0－v－0和0－v－v模型。

5.重視物理思想方法教學(xué)

在物理復(fù)習(xí)中，除復(fù)習(xí)知識之外，還要使學(xué)生掌握物理思想方法。例如解決力學(xué)問題常用的隔離法和整體法、處理復(fù)雜運動常用的運動合成與分解法、解決運動學(xué)問題的形象直觀的圖象法、靈活方便的等效法等。掌握了方法就能事半功倍，提高知識遷移能力。

查漏補缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程中要對做過的試題進行認(rèn)真分析和矯正，使學(xué)生感悟解題思路，明確各類問題的解題方法，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓(xùn)練，這樣就能提高復(fù)習(xí)的實效性。

［責(zé)任編輯：閱力］

On Features of Physics Test Questions in 2012 College Entrance Examination and Preparation Strategies for 2013 Test

SONG Xiao－yu1，MA Yong－bin2
（1.Center of Senior High School Teacher Education，Dalian Education University，Dalian 116021，China；2.No.1 Middle School in Dalian Development Zone，Dalian 116000，China）

The paper analyzed the features of physics test questions in 2012 college entrance examination under the guidance of the new curriculum standard，providing specific advice on preparation for 2013 test.

high school physics；college entrance examination under the new curriculum standard；preparation advice

book=2012,ebook=154

G632.3

A

1008－388X（2012）03－0054－02

2012－06－20

宋小羽（1965－），女，吉林白城人，中學(xué)高級教師。