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我國已建立世界最大的職教體系

我國已經(jīng)建立了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，從1978年到2011年的30多年間，職業(yè)教育已經(jīng)累計為國家輸送了2億多高素質勞動者和技能型人才。

2011年，我國有中等職業(yè)學校13177所，在校生2197萬人；高等職業(yè)學校1280所，在校生744萬人。中、高等職業(yè)學校在校生總數(shù)近3000萬。2011年，我國僅依托學校和教育機構開展的各類職業(yè)培訓就達6000多萬人次。

職業(yè)教育的快速發(fā)展，為中國實現(xiàn)從人口大國向人力資源大國的轉變作出了不可替代的歷史貢獻。我國政府正在加緊研究制定職業(yè)教育改革發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略和政策，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深入推進人才培養(yǎng)模式改革，拓寬技能型人才成長通道，加快發(fā)展面向農(nóng)村和貧困地區(qū)的職業(yè)教育，大力加強同時具備教師資格和職業(yè)資格的 “雙師型”教師隊伍建設。我國正在編制《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2012——2020年）》，對未來我國職業(yè)教育進行通盤考慮和整體設計。

我國已經(jīng)形成了基本完善的職業(yè)教育法律制度體系，目前已基本形成了以《職業(yè)教育法》為基礎，《教育法》、《勞動法》、《就業(yè)促進法》等相關法律為補充，行政法規(guī)、地方性法規(guī)、行政規(guī)章為配套的法律制度體系。

從2007年起，我國政府實施中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，覆蓋90%的學生。從2009年起，對全日制中等職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生實施免學費政策，2010年又擴大至城市家庭經(jīng)濟困難學生，2011年受助學生395萬人。高等職業(yè)學校學生享受國家獎學金、助學金和助學貸款等各項獎補政策，受資助面達20%以上。

（新華網(wǎng)）

職業(yè)院校學生實習保險又傳佳音

針對職業(yè)院校學生實習責任保險制度開展以來存在的保障少、索賠難、賠付慢、保險服務不到位等問題，教育部辦公廳近日下發(fā)了 《關于實施全國職業(yè)院校學生實習責任保險統(tǒng)保示范項目的通知》，要求地方各級教育行政部門加快建立和完善職業(yè)院校學生實習安全和風險管理制度。

《通知》指出，“統(tǒng)保示范項目”是教育部在總結兩年多職業(yè)院校學生實習責任保險試行經(jīng)驗的基礎上，組織并委托保險經(jīng)紀公司根據(jù)職業(yè)教育特點，為保障學生實習安全量身定做的公益性保險產(chǎn)品，具有“市場運作、政策引導、政府推動”的特點，涵蓋了學生實習責任保險和校方責任保險內(nèi)容。地方各級教育行政部門要結合本地實際情況，制定明確的工作目標和切實可行的工作計劃，組織好相關投保工作，爭取統(tǒng)保率達到50%以上，并以理賠服務為重點，加強對簽約保險機構相關工作的監(jiān)督檢查。

據(jù)悉，該《通知》自5月7日起生效，原中等職業(yè)學校學生實習責任保險方案同時廢止。

（中國教育新聞網(wǎng)）

海南：涉農(nóng)專業(yè)學生成“香餑餑”

隨著國際旅游島的建設，海南的熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正朝著集約化、標準化、無公害方向邁進，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展對農(nóng)業(yè)技術人才的需求越來越大，從而對涉農(nóng)專業(yè)的中職生無論從數(shù)量和質量的要求都是高的。

據(jù)了解，從2008年起，海南省創(chuàng)新農(nóng)業(yè)職業(yè)學校發(fā)展模式，將為社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)技術農(nóng)民作為辦學宗旨，對涉農(nóng)專業(yè)的中職生實行免費就讀及發(fā)放生活補貼等政策。海南省農(nóng)業(yè)學校在省委省政府的支持下，先后與省農(nóng)業(yè)廳、林業(yè)廳、海洋漁業(yè)廳等部門組成海南農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)實用中職人才。由于“適銷對路”，海南省農(nóng)業(yè)學校連續(xù)4年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。

《光明日報》

河南：三年將認定500個企業(yè)實訓基地

為創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機制，改革封閉式辦學模式，積極推進校企合作，河南省計劃用3年時間，在合作企業(yè)認定500個左右省級示范性綜合實訓基地，年接納20萬名左右學生進行實習實訓。

河南省政府要求，省內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)應主動與職業(yè)院校共建實訓基地，接納職業(yè)院校學生和教師分別進行頂崗實習、實踐。職業(yè)院校要適應企業(yè)用工需求，推行彈性學制、學分制等學習制度，參與企業(yè)職工培訓、技術改造和產(chǎn)品研發(fā)等。

河南省還將推動職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合建設專業(yè)教學資源共享庫，通過實施“訂單”培養(yǎng)、開展職業(yè)技能鑒定、舉辦行業(yè)職業(yè)教育技能大賽，引領課程體系改革。開展專業(yè)建設、師資隊伍建設、實訓基地建設、實習就業(yè)指導等，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。

河南省要求各級政府和有關部門制定土地、財政、金融等方面的優(yōu)惠政策，引導和推動職業(yè)教育校企合作。對職業(yè)教育校企合作成效顯著的職業(yè)院校、企業(yè)，各級財政部門應給予獎勵和資助。

（新華網(wǎng)）

2020年將基本消除無技能就業(yè)現(xiàn)象

《國家職業(yè)教育發(fā)展報告》近日在第三屆國際職業(yè)技術教育大會上發(fā)布，報告提出了我國職業(yè)教育體系建設 “三步走”的戰(zhàn)略計劃。

報告分析了中國職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的形勢背景，介紹了中國職業(yè)教育的基本現(xiàn)狀、主要進展和發(fā)展戰(zhàn)略，提出了體系建設 “三步走”的戰(zhàn)略計劃，即2011—2012年重點推進中高職的統(tǒng)籌與銜接，2015年初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，2020年建成較為完善的適應需求、有機銜接、多元立交、中國特色、世界水準的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

報告指出，我國職業(yè)教育將致力于培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理的技能型人才、高端技能型人才、應用型人才。計劃在2015年農(nóng)村實用型人才達到1300萬，2020年達到1800萬；高技能人才總量在2015年達到3400萬，占技能型人才的27%，2020年總量達到3900萬，占技能型人才的28%；技能型人才占勞動力總數(shù)的比例在2015年和2020年分別達到50%和70%，基本消除新生勞動力無技能就業(yè)現(xiàn)象。

《人民日報》

遼寧：農(nóng)民技術員培養(yǎng)工程結碩果

2007年9月，遼寧啟動農(nóng)民技術員培養(yǎng)工程，5年來，省科技廳累計投入2300萬元，農(nóng)民技術員畢業(yè)返鄉(xiāng)后積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引進新品種1174個，創(chuàng)建農(nóng)民專業(yè)合作組織1377個，帶動農(nóng)戶22萬戶，新增經(jīng)濟效益19億元。

針對農(nóng)民致富能力低，制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際問題，遼寧選拔有一定實踐經(jīng)驗的農(nóng)民進入省內(nèi)農(nóng)業(yè)高等院校，接受非學歷技術培訓。至今累計培養(yǎng)農(nóng)民技術員8558人，推動了遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設。

目前，遼寧共有沈陽農(nóng)業(yè)大學、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院等7所涉農(nóng)院校開展培訓服務，開設果蔬花卉、藥用植物、豬牛羊禽飼養(yǎng)、食用菌栽培等與農(nóng)民需求密切相關的19個專業(yè)。

除了農(nóng)業(yè)專業(yè)課，學校還開設企業(yè)管理、市場營銷、合作社建設、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)等管理類課程。

《光明日報》

（家月朗輯）