陳韻如

（武漢紡織大學 外國語學院，湖北 武漢 430073）

解析電影海報的構(gòu)圖意義
——以《泰坦尼克號》海報為例

陳韻如

（武漢紡織大學 外國語學院，湖北 武漢 430073）

多模態(tài)話語的社會符號學分析將圖像、聲音、動畫等多種非語言符號系統(tǒng)納入話語分析的研究范圍，為全面解讀電影海報這一包含圖像、文字、色彩等要素的多模態(tài)語篇提供了理論依據(jù)。本文通過解析《泰坦尼克號》海報的構(gòu)圖意義，揭示文字和圖像作為社會符號在意義表達中的協(xié)同作用，從而提高讀者對多模態(tài)話語的識讀能力和對電影海報的欣賞水平。

多模態(tài)話語；社會符號學分析；構(gòu)圖意義；海報

一、引言

被稱為電影名片的電影海報是宣傳電影、刺激票房的重要手段。多模態(tài)話語的社會符號學分析將圖像、聲音、動畫等多種非語言符號系統(tǒng)納入話語分析的研究范圍，為全面解讀電影海報這一包含圖像、文字、色彩等要素的多模態(tài)語篇提供了理論依據(jù)。本文通過解析《泰坦尼克號》海報的構(gòu)圖意義，揭示文字和圖像作為社會符號在意義表達中的協(xié)同作用，從而提高讀者對多模態(tài)話語的識讀能力和對電影海報的欣賞水平。

二、多模態(tài)話語分析理論

（一）多模態(tài)話語的定義

多模態(tài) （multimodality）這一術(shù)語由勒文和杰維特（Leeuwen&Jewitt 2001）在《視覺分析手冊》中首次提出，用以強調(diào)將圖像、顏色等非語言符號納入話語研究范圍的重要性。朱永生（2007）認為多模態(tài)話語就是指同時使用兩種或更多的交流渠道和媒介，而李戰(zhàn)子（2003）將其定義為除文本以外，還帶有圖像、圖標等復合語言，或者說任何一種由一種以上的符號編碼實現(xiàn)意義的文本。

（二）多模態(tài)話語的社會符號學分析

20世紀90年代興起于西方的多模態(tài)話語分析理論是建立在韓禮德功能語法基礎(chǔ)上的一個全新的話語分析模式。它將語言看成一種社會符號，分析包括文字、圖像及動作等符號編碼協(xié)同實現(xiàn)意義的復合語言?？紤]到視覺技術(shù)在信息傳播中取得的前所未有的重要地位，克瑞斯和勒文 （Kress& Leeuwen，1996）在《閱讀圖像》一書中比照韓禮德功能語法的三大元功能，即概念功能、人際功能和語篇功能，第一次系統(tǒng)全面地提出了可以廣泛應用于圖像分析的理論工具——視覺語法，從再現(xiàn)意義、互動意義和構(gòu)圖意義三個層面全方位討論圖像的意義表達方式。

（三）構(gòu)圖意義

構(gòu)圖意義是通過圖像中視覺要素的布局方式實現(xiàn)的。圖像再現(xiàn)意義和互動意義的分析對象往往是圖像的部分視覺要素，而構(gòu)圖意義的分析對象卻是圖像整體畫面的布局。因此，它不但是實現(xiàn)再現(xiàn)意義和互動意義的載體，也是明晰圖像主次信息和吸引讀者閱讀興趣的重要途徑。其中，構(gòu)圖意義的三種資源分別是信息值、取景和顯著性。

首先，信息值是指視覺要素在圖像中的相對位置所傳遞的信息。具體說，視覺要素在整體畫面中的角色取決于它是被放置在圖像的左邊還是右邊，上方還是下方或者中間還是邊緣。比如，水平方向上，從左到右的布局方式形成了“已知-新信息”的信息值結(jié)構(gòu)：放在左邊的信息是“已知”的，是常識性的，或顯而易見的；放在右邊的是“新信息”，是有疑問的，存在爭議的。而在垂直方向，從上倒下的布局方式形成了“理想-真實”的信息值結(jié)構(gòu)：放置在上方的視覺要素是“理想的”，代表的信息是理想化的或高度概括現(xiàn)實的；而被放置在下方的是“真實的”，表現(xiàn)的是實際的細節(jié)，或是確鑿的事實。而就文本和圖像的關(guān)系而言，文本在上圖像在下的結(jié)構(gòu)往往表示圖像從屬于文本，比如表題與表格；而在圖像在上文本在下的結(jié)構(gòu)中，文本一般是對上方圖像的補充說明。此外，放置在中心的視覺要素往往成為圖像的信息核心，而處于邊緣的信息則從屬于信息核心，起到支撐或補充作用。

顯著性是指視覺要素吸引觀眾的不同程度，受到視覺要素被呈現(xiàn)的尺寸、位置以及色彩等因素的綜合影響。比如，“理想的”往往是圖像中最顯著的信息，“真實的”顯著性較弱；“新信息”由于本身的未知因素，往往比“已知”更顯著；“中心的”多數(shù)顯著于邊緣的，而前景一般都顯著于背景。然而在實際中，對于一個視覺要素顯著性的評估沒有絕對的客觀標準，它很大程度上取決于讀者對其在構(gòu)圖中的所傳遞信息的重要性的直覺判斷。

取景是指在圖像中是否存在取景手段。也就是說，是否存在取景線連接或分割圖像中的視覺要素以此來表達關(guān)聯(lián)或不關(guān)聯(lián)的信息關(guān)系，幫助信息值和顯著性的表達并引導讀者對整個圖像的閱讀。

三、《泰坦尼克號》海報的構(gòu)圖意義

（一）信息值

這幅海報的主要視覺要素是男女主人公——杰克和露絲，前行的豪華游輪－泰坦尼克號以及波濤洶涌的大海。泰坦尼克號的船體被設(shè)計在海報的中心位置，并將整幅海報畫面分為上下兩個部分，分別代表“理想的”和“真實的”。這一中心位置的設(shè)置，說明了泰坦尼克號是電影故事的核心。事實上，泰坦尼克號不僅是電影故事的發(fā)生地點，也是聯(lián)系所有故事人物的基本線索。同時，泰坦尼克號上部白色、下部黑色的船身在畫面色彩布局上起到了完美的過渡作用，同時將主人公和洶涌的海面和諧地統(tǒng)一在一個畫面里，溝通了“理想的”和“真實的”兩個部分。此外，在水平方向上，從游輪的外觀和上方煙筒冒出的煙的走向可以肯定的判斷，游輪正在向畫面的右手邊前行。因此，放置在畫面右邊的船頭便形成了“新信息”，暗示著巨輪正向不可預料的未來駛?cè)?，并吸引觀眾到電影中尋找答案。

海報上半部分是相擁而舞的杰克和露絲。值得注意的是，畫面沒有呈現(xiàn)他們深情對望的鏡頭，而是表現(xiàn)了他們兩兩相對，略顯羞澀的低下頭，而目光卻落在彼此身上的情景。這樣的矜持而內(nèi)斂的動作設(shè)計營造了一種靜謐而令人神往的氣氛，讀者不禁要屏氣凝神去體會沉浸在愛情之中的主人公對外界充耳不聞的狀態(tài)，感受他們純粹而堅貞的愛情。在水平方向上，露絲被設(shè)置在左邊作為“已知的”信息，而杰克在右邊作為“新信息”。原因是露絲的高貴、純潔和優(yōu)雅已經(jīng)從她華麗的服飾、年輕的外表和矜持的神情表露無遺，而整部電影的最大亮點是杰克這個樂觀正值勇敢的青年，因此將他設(shè)定在“新信息”的位置上,以此吸引觀眾的注意力并激起了觀眾了解這個英俊青年的欲望。海報上半部分的整個畫面是明亮而安詳?shù)模磉_的信息值是“理想的”，暗示著這樣的美好只是一種愿望，必須接受無情現(xiàn)實的考驗。

海報的下半部是“真實的”，呈現(xiàn)的是波濤洶涌而深不可測的大海。這樣凝重的畫面一方面預示著男女主人公愛情道路的艱辛和悲慘的結(jié)局，同時也暗示著泰坦尼克號將在航行的過程中遭遇可怕的災難。此外，海報中最重要的文本——電影的片名和宣傳語也被設(shè)計在這一部分，其中“TITANIC”可以看作是對上方畫面中游輪的說明，而 “NOTHING ON EARTH COULD COME BETWEEN THEM”分是對男女主人公戀愛關(guān)系的注釋。

（二）取景

泰坦尼克號的船舷所形成的斜線在這幅海報的畫面中起到了取景線的作用，將整個畫面大體分割為上下兩個部分。由于這幅海報的整體畫面是按照垂直方向設(shè)計的，所以這條取景線不僅有助于明晰畫面的格局，同時在幫助觀眾讀取畫面的信息值和顯著性上起到了重要作用。

（三）顯著性

毫無疑問，這幅海報最顯著的部分是取景線以上男女主人公起舞的畫面，這主要是由于這一部分的上方位置以及畫面的亮度高、色彩鮮艷飽和，當然這也正符合了信息值“理想的”部分往往最顯著的分析結(jié)果。取景線以下的部分顯著性較弱，主要是因為泰坦尼克號黑色船身以及深藍色大海的顏色單一厚重、亮度差。值得注意的是電影名稱、主要演員的名字以及電影宣傳語卻恰恰被設(shè)計在這樣的背景上，并以搶眼的白色呈現(xiàn)，使得電影的主要宣傳文字被完美的突顯出來。

四、結(jié)語

本文以視覺語法為理論依據(jù)，從信息值、取景和顯著性三方面解讀《泰坦尼克號》海報的構(gòu)圖意義，證明了電影海報作為一種多模態(tài)話語形式，其視覺要素的布局方式對于話語的意義表達和信息傳遞有重要的意義，同時也再次強調(diào)了對電影海報進行多模態(tài)話語社會符號學分析的合理性和必要性。

[1]Halliday，M.A.K.An introduction to functional grammar[J].London：Edward Arnold，1985/1994.

[2]Kress，G.&van Leeuwen，T.Reading images[J].Geelong：Daekin UP，1990.

[3]Kress，G.&van Leeuwen，T.Reading images：The grammar of visual design[M].London：Routledge，1996.

[4]van Leeuven，T.&Jewitt，C.（eds.）.Handbook of Visual Analysis[M]. London：Sage，2001.

[5]李戰(zhàn)子.多模式話語的社會符號學分[J].外語研究，2003，（5）.

[6]朱永生.多模態(tài)話語分析的理論基礎(chǔ)與研究方法[J].外語學刊，2007，（5）.