程華明

廣東省獨立學院外語專業(yè)特色研究

程華明

廣東省獨立學院的外語專業(yè)一般開設(shè)英語、日語、德語、朝鮮語、法語、西班牙語、阿拉伯語七個專業(yè)。調(diào)查表明，廣東省所有獨立學院都開設(shè)了英語專業(yè)，且設(shè)置的方向也最多。日語專業(yè)僅次于英語專業(yè)，開設(shè)的獨立學院有10所。而德語專業(yè)、朝鮮語專業(yè)、法語專業(yè)與阿位伯語專業(yè)等，開設(shè)的院校一般只有一至兩所，且招生人數(shù)很少。各獨立學院要在激烈的專業(yè)競爭中立于不敗之地，就必須突出專業(yè)特色，發(fā)展自己的品牌優(yōu)勢。

獨立學院;外語專業(yè);方向;特色

一 前言

獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，它是按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院。教育部指出，獨立學院是保證我國高等教育今后持續(xù)健康發(fā)展的一項重大舉措，它將會成為今后一個時期高等教育發(fā)展的一個亮點。廣東獨立學院的發(fā)展，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育大眾化作出了積極貢獻。(鐘院生，2008:19)在獨立學院不斷壯大與發(fā)展的背景下，廣東省各獨立學院近年來繼續(xù)擴大招生規(guī)模，并新增了不少招生專業(yè)或方向。其新增的專業(yè)集中在管理學、語言學等方向。如2009年，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院就新增三個專業(yè):德語、西班牙語、阿拉伯語。為吸引生源，獨立學院不斷增設(shè)“緊俏”專業(yè)，其實，各獨立學院更應(yīng)從自身的條件出發(fā)，進行專業(yè)定位，為學院創(chuàng)出專業(yè)特色品牌。專業(yè)特色是一個專業(yè)科學發(fā)展的重要組成部分，在激烈的專業(yè)競爭下，獨立學院既要考慮社會發(fā)展的需求，又要立足于自身的學院優(yōu)勢，從而確立整體的辦學定位與人才培養(yǎng)目標。

二 外語專業(yè)

在廣東省獨立學院的外語類本科專業(yè)中，一般設(shè)有以下七個專業(yè)，分別是:英語、日語、德語、朝鮮語、法語、西班牙語、阿拉伯語。

1.英語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實的英語語言基本功，較為深厚的英美文學文化知識、語言學知識及國際商務(wù)知識，了解教育、外交、外事、金融、經(jīng)貿(mào)、法律、軍事、新聞和科技等諸多學科領(lǐng)域的相關(guān)學科知識的復(fù)合型英語專門人才。畢業(yè)生能夠勝任外經(jīng)外貿(mào)、市場營銷、商務(wù)翻譯、涉外文秘、英語教學等方面的工作。廣東省所有的獨立學院都開設(shè)了英語專業(yè)。2010年招生計劃人數(shù)為3562人。專業(yè)方向包括商務(wù)(經(jīng)貿(mào)、外貿(mào))英語、英日雙語、英法雙語、英德雙語、涉外旅游及酒店管理英語、同聲傳譯與翻譯、通用英語、英語教育、涉外行政管理、市場營銷、語言與文化、會展英語等。

2.日語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有日語語言基本功扎實，聽、說、讀、寫、譯等技能完備，實踐能力突出，了解日本文化的應(yīng)用型人才，能在各類旅游、翻譯機構(gòu)、外企、跨國公司、各類院校從事涉外旅游，經(jīng)貿(mào)、翻譯，教學與管理等工作。在招生院校數(shù)量及招生規(guī)模上，日語專業(yè)僅次于英語專業(yè)。開設(shè)的獨立學院有10所:北京師范大學珠海分校、電子科技大學中山學院、華南師范大學增城學院、廣州大學松田學院、北京理工大學珠海學院、吉林大學珠海學院、華南理工大學廣州汽車學院、廣東商學院華商學院、廣東海洋大學寸金學院、廣東外語外貿(mào)大學南國商學院。2010年招生計劃人數(shù)為1062人。此專業(yè)多設(shè)有旅游、商務(wù)、翻譯等方向。

3.德語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是以德語語言知識和技能為基礎(chǔ)，著重聽說讀寫的應(yīng)用能力訓練，同時結(jié)合經(jīng)貿(mào)、科技、旅游等專業(yè)知識，培養(yǎng)出的畢業(yè)生具有扎實的德語語言基礎(chǔ)和良好的德語交際能力、比較廣泛的德國社會經(jīng)濟文化知識，能在各種德資企業(yè)和外向型中資企業(yè)從事翻譯、外貿(mào)和導(dǎo)游工作，也可從事外事管理和教學研究等工作。開設(shè)的獨立學院有2所:華南師范大學增城學院和廣東外語外貿(mào)大學南國商學院。2010年招生人數(shù)分別為80人和36人。

4.朝鮮語專業(yè)。朝鮮語或稱為韓國語，此專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生具備扎實的朝鮮語語言能力，能夠熟練掌握聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能，以及廣博的中外文化知識和一定的商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、旅游等知識和業(yè)務(wù)技能，畢業(yè)后可在經(jīng)貿(mào)、外事、文教、科技、旅游等部門和領(lǐng)域從事翻譯、商務(wù)、管理、教學、科研等工作。開設(shè)的獨立學院有2所:吉林大學珠海學院和廣東外語外貿(mào)大學南國商學院。2010年招生人數(shù)分別為50人與35人。

5.法語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生具有扎實的法語語言基礎(chǔ)和良好的法語交際能力、比較廣泛的科學、人文知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、旅游、科研、新聞出版等部門從事翻譯、教學、研究、管理等工作。開設(shè)的獨立學院只有1所:廣東外語外貿(mào)大學南國商學院。2010年招生人數(shù)為35人。

6.西班牙語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是訓練學生掌握聽、說、讀、寫、譯等方面的西班牙語技能、翻譯技巧，使學生具備扎實的語言基礎(chǔ)和良好的西班牙語交際能力，同時兼顧政治、文學、文化、經(jīng)貿(mào)、外事等方面的知識，畢業(yè)生能夠從事涉外、貿(mào)易、翻譯、教學、研究及管理等工作。開設(shè)的獨立學院只有1所:廣東外語外貿(mào)大學南國商學院。2010年招生人數(shù)為35人。

7.阿拉伯語專業(yè)。此專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熟悉中國和西亞、中東各國國情及阿拉伯伊斯蘭文化特點，具有扎實的阿拉伯語聽、說、讀、寫、譯技能，并掌握一定的商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理及旅游專業(yè)基礎(chǔ)知識的阿拉伯語復(fù)合型通用人才，畢業(yè)后可在政府部門、文教、科研機構(gòu)及各類企事業(yè)單位從事翻譯、教學、經(jīng)營、管理等工作。廣東外語外貿(mào)大學南國商學院成為繼廣外后，廣東省內(nèi)第二個開設(shè)阿拉伯語專業(yè)的高校。2010年阿拉伯語專業(yè)的招生人數(shù)為35人。

三 專業(yè)特色

由于獨立學院招生生源的條件限制，其目標皆為培養(yǎng)實踐能力強的應(yīng)用型人才。而在外語需求比例中，英語的需求量應(yīng)是最多，所以其方向設(shè)置亦最多。在所有的英語本科專業(yè)方向中，商務(wù)英語方向開設(shè)的院校最多，只是名稱上稍有不同，如稱為商務(wù)英語、經(jīng)貿(mào)英語、外貿(mào)英語，其次是翻譯方向。而較為有特色的方向包括會展英語、涉外旅游及酒店管理英語。開設(shè)會展英語方向的院校有:廣州大學松田學院、華南理工大學廣州汽車學院，其培養(yǎng)的畢業(yè)生可從事國際會展的策劃、管理、服務(wù)等相關(guān)崗位的工作。開設(shè)涉外旅游及酒店管理英語方向的院校有華南理工大學廣州汽車學院，其培養(yǎng)的畢業(yè)生可在旅游公司、涉外酒店以及與旅游業(yè)相關(guān)的各類機構(gòu)工作。而有些專業(yè)方向，如華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院開設(shè)的英日雙語與英德雙語兩個方向，北京師范大學珠海分校開設(shè)的英法雙語方向，這些雙語方向都要求學生掌握兩門以上外語，本來掌握一門外語就不易，更何況是兩門外語。至于廣東工業(yè)大學華立學院開設(shè)的同聲傳譯與翻譯方向，因為學生的基礎(chǔ)本來就相對薄弱，所以他們學習起來可能會難度不小。而對于英語教育方向，開設(shè)的院校有:北京師范大學珠海分校、廣州大學松田學院，如能將專業(yè)定位在培養(yǎng)城鎮(zhèn)外語類教師上，可能亦有不錯的前景?，F(xiàn)在大城市“人才過?！保鄬τ谥行〕鞘?，還是有一定的外語教師需求空間，如果培養(yǎng)出來的教師能夠回到自己的家鄉(xiāng)去，這將有利于就業(yè)。

日語專業(yè)開設(shè)的院校及招生人數(shù)僅次于英語專業(yè)，其專業(yè)方向亦是英語專業(yè)較為多見的方向。而德語專業(yè)、朝鮮語專業(yè)、法語專業(yè)與阿位伯語專業(yè)等，開設(shè)的院校一般只有一至兩所，且招生人數(shù)也很少。相對而言，在廣東省的所有獨立學院中，這些專業(yè)應(yīng)是較為有特色的專業(yè)。因其多是近兩年新開設(shè)的專業(yè)，其發(fā)展前景只有等第一屆畢業(yè)生就業(yè)之后方可知曉。如果畢業(yè)生就業(yè)前景好的話，報考的人數(shù)自然會增多，將來招生人數(shù)指標也會相應(yīng)增加。

隨著學院辦學規(guī)模的擴大，高等教育飛速發(fā)展對我們提出了更高的要求，如何建設(shè)特色學科和品牌專業(yè)關(guān)系到外語專業(yè)的生存與發(fā)展。辦學特色和人才培養(yǎng)特色是國家教育部對高等院校建設(shè)的基本要求，也是高等院校追求的目標。(鐘焜茂，2010:89)從全國外語人才市場來看，特別是從近兩年英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢看，出現(xiàn)了一個突出的問題，那就是一方面外語人才缺乏，另一方面相當一部分外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，其根本原因就在于英語專業(yè)畢業(yè)生的語言運用能力和綜合素質(zhì)不適應(yīng)社會的要求。民辦本科高校只有走出一條適合自己辦學發(fā)展之路，形成特色辦學體系，才能與眾不同，獲得發(fā)展空間。(周正鐘，2009:96)因此，合理設(shè)置課程、重視能力培養(yǎng)、增強學生的綜合語言素質(zhì)和運用能力、提高各學院的綜合辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，就成為了外語類專業(yè)建設(shè)要完成的重要任務(wù)。

四 結(jié)語

建設(shè)特色專業(yè)能優(yōu)化學院的專業(yè)學科結(jié)構(gòu)，推進教學改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學院競爭力。建設(shè)特色專業(yè)有利于促進學院科學定位，辦出特色，形成優(yōu)勢;有利于提升專業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);有利于提高人才培養(yǎng)水平。因為獨立學院的生源水平具有相對的一致性，其水平相對薄弱些。民辦高校要生存，就必須保證其學生與同類公辦高校學生有相當質(zhì)量或有自己的特色，做到人才培養(yǎng)的低進高出。(劉婧，2009:46)各獨立學院皆需考慮此問題，而學院基礎(chǔ)卻是因?qū)W院不同而各異，所以學院應(yīng)從自身條件出發(fā)，突出專業(yè)特色，發(fā)展自己的品牌優(yōu)勢。

［1］劉婧.論民辦高校外語特色人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建［J］.職業(yè)技術(shù)，2009(8):46 －47.

［2］鐘焜茂.地方院校外語專業(yè)人才培養(yǎng)特色的思考［J］.龍巖學院學報，2010(3):89 －91.

［3］鐘院生.規(guī)范和促進廣東獨立學院發(fā)展的政策選擇［J］.教育導(dǎo)刊，2008(12):18－20.

［4］周正鐘.民辦本科高校特色辦學的探討——以廣東培正學院外語特色辦學為例［J］.遼寧行政學院學報，2009(10):96－97.

On Characteristics of Foreign Language Majors in Private Colleges of Guangdong Province

Cheng Huaming

The foreign language majors in private colleges of Guangdong Province offers English，Japanese，German，Korean，F(xiàn)rench，Spanish and Arabic and all the private colleges of Guangdong Province have established English major.Japanese major is inferior to English major.There are 10 private colleges which have established Japanese major.However，German，Korean，F(xiàn)rench and Arabic offered by only one or two private colleges and the number of students of those majors is very few.So private colleges must highlight their specialized characteristics and develop their own advantages if they want to be the winners in the educational competition.

private college;foreign language major;orientation;characteristic

G64

A

1672－6758(2012)04－0041－2

程華明，碩士，講師，華南師范大學增城學院，廣東·廣州。郵政編碼:511363

廣東省民辦教育協(xié)會2011－2012年度立項課題“廣東省獨立學院外語專業(yè)特色研究”，課題編號:GM2011053

Class No.:G64Document Mark:A

(責任編輯:宋瑞斌)