唐建祥

（福建廣播電視大學(xué) 莆田分校，福建 莆田 351100）

遠(yuǎn)程教育模式下電大考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀與改革探析

唐建祥

（福建廣播電視大學(xué) 莆田分校，福建 莆田 351100）

本文首先闡述了建立遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)的背景和作用，然后對(duì)遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)的構(gòu)成進(jìn)行了介紹，綜合的分析了遠(yuǎn)程開放教育考試的現(xiàn)狀和弊端，在此基礎(chǔ)上，對(duì)今后遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)的改革方向和措施提出了建議。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育；考試系統(tǒng)；改革建議

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育已經(jīng)如火如荼的開展了起來，這就使得現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)、教務(wù)等相關(guān)的配套研究也逐漸引起了人們的重視。但從目前的研究現(xiàn)狀來看，研究者們基本上把目光集中到了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)手段、教學(xué)方法及教育模式上來，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育考試系統(tǒng)改革的研究相對(duì)來講是少之又少。筆者通過資料庫(kù)對(duì)關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育考試系統(tǒng)研究?jī)?nèi)容相關(guān)的資料進(jìn)行了簡(jiǎn)單的盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)主要研究對(duì)象還是圍繞命題和閱卷等基本功能進(jìn)行的，這種主要基于傳統(tǒng)考試方式的研究忽視了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的開放性，也忽視了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式下學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這就造成了研究與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的不同步，大大削弱了研究對(duì)于現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。這就要求我們不能把目光全部的注視在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面，在這些方面實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的突破以后，更要在學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)方面充分做到以人為本。教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革固然是主要矛盾，但是作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的考試不能隨之發(fā)展的話，將會(huì)影響整個(gè)開放教育的發(fā)展。

1.遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)的作用

對(duì)遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)應(yīng)具備的作用有明確的認(rèn)識(shí)，才能提出適合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育特點(diǎn)的新型考試方式；才能充分的把握這種考試方式的特點(diǎn)；才能正在實(shí)施的過程中有的放矢。從而建立一套現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)?？梢哉f任何考試的作用和目的都是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，這是考試的基本功能和作用，但是隨著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，考試作用也有許多延伸，具體來講包括以下幾個(gè)方面：

一是在出題方面能夠更加的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，保證出體質(zhì)量；二是在學(xué)習(xí)效率上能夠得以提高，使得考生在考試上的自主性得以加強(qiáng)；三是可以避免傳統(tǒng)考試中的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，使考試工作的效率得以提高；四是能夠在最大程度上避免考試作弊顯現(xiàn)，保證考試的規(guī)范性和嚴(yán)肅性；五是使得考試在空間上不在那么死板，考生可以進(jìn)行遠(yuǎn)距離的考試，這樣就大大的提高了考試的效率。這種新的考試系統(tǒng)是以現(xiàn)代科技發(fā)展為基礎(chǔ)，用電子技術(shù)手段來代替人工活動(dòng)，解決在傳統(tǒng)人工考試環(huán)境下不能解決的問題，提高工作質(zhì)量和工作效率。

2.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育考試系統(tǒng)的構(gòu)成

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育考試系統(tǒng)主要是以網(wǎng)絡(luò)考試為基礎(chǔ)的一種設(shè)計(jì)，它是由很多部分組成，具體來講包括以下三個(gè)部分。

2.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育課程題庫(kù)系統(tǒng)

要想使網(wǎng)絡(luò)考試得以順利進(jìn)行，首要解決的問題就是建立題庫(kù)。實(shí)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，教師的主要任務(wù)就是為學(xué)生提供多種媒體的學(xué)習(xí)資料，然后在以各種科學(xué)的途徑迅速的傳遞給受眾者，為學(xué)生隨時(shí)、隨地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。課程題庫(kù)系統(tǒng)可以方便快捷的使教師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，并且教學(xué)方案的好壞也可以在課程題庫(kù)系統(tǒng)作用的發(fā)揮下得以體現(xiàn)。

2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育課程考試的科學(xué)管理

傳統(tǒng)模式下的考試對(duì)于時(shí)間地點(diǎn)的要求比較固定，這種考試完全不適應(yīng)遠(yuǎn)程教育，也不具備開放性，網(wǎng)絡(luò)考試就能很好地解決這一問題，它可以做到隨時(shí)入學(xué)隨時(shí)考試，隨時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，不但適合遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)，而且還把遠(yuǎn)程教育的開放性充分的體現(xiàn)出來。要想發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)考試的優(yōu)勢(shì)，就必須建立起一套科學(xué)的管理辦法，這是網(wǎng)絡(luò)考試質(zhì)量的保證。

2.3 建立電子監(jiān)控系統(tǒng)

學(xué)生距離性的分散是以往現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育考試很難解決的一個(gè)問題，而網(wǎng)絡(luò)考試就能很好地解決這一問題，使得考試不再有時(shí)間和空間上的限制，但是事物有利就有弊，網(wǎng)絡(luò)考試在給學(xué)生帶來方便快捷的同時(shí)，也給考試的監(jiān)控帶來了挑戰(zhàn)，因此，建立電子監(jiān)控系統(tǒng)就顯得十分必要了。現(xiàn)代的電子科技技術(shù)完全可以滿足考試監(jiān)控所需，通過指紋識(shí)別可以確認(rèn)考生的身份，從而避免替考代考現(xiàn)象的發(fā)生；通過現(xiàn)場(chǎng)電子攝像的監(jiān)控，對(duì)于考試作弊行為的發(fā)現(xiàn)往往會(huì)具有肉眼所達(dá)不到的效果。

3.遠(yuǎn)程開放教育課程考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀

人類社會(huì)發(fā)展的過程也是教育發(fā)展的過程，每個(gè)人生存本領(lǐng)的形成都離不開教育，不論以何種形式存在，教育可以說都是社會(huì)發(fā)展的充分必要條件。有了教育就必然要有考試，因?yàn)椋荚嚭蛯?shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的兩大途徑，期中考試是最直接的檢驗(yàn)形式，也是教育質(zhì)量檢驗(yàn)的一個(gè)形式。以往的傳統(tǒng)考試模式主要是人工操作為主，人工操作由于涉及的人員和部門多，因此，至少會(huì)產(chǎn)生兩大弊端，一是如果配合不好會(huì)使工作效率打折扣；二是人工極易出現(xiàn)倦怠，從而導(dǎo)致技術(shù)性錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一是試題的科學(xué)性差。以往的遠(yuǎn)程教育考試，很少有考試組織方建立標(biāo)準(zhǔn)化題庫(kù)，綜合各方面對(duì)試題進(jìn)行論證和測(cè)試的更是少之又少，試題信度和效度存在一定問題。二是不是一個(gè)隨時(shí)考試系統(tǒng)。考試的時(shí)間、地點(diǎn)和形式都是死規(guī)定，使得學(xué)生考試的自主性喪失殆盡。三是工作效率低?，F(xiàn)行的考試組織過程由出題、印卷、運(yùn)輸、保管、監(jiān)考、閱卷、登分等若干環(huán)節(jié)組成，太多的相關(guān)配套環(huán)節(jié)既浪費(fèi)人力物力成本，也嚴(yán)重影響了考試的效率。四是不能有效地防止考試作弊行為。大面積而且分散的考場(chǎng)使得對(duì)考試的監(jiān)控難以十分有效，作弊現(xiàn)象難以禁止。

綜上可以看出，遠(yuǎn)程教育考試方式現(xiàn)狀與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是不相匹配的，已經(jīng)嚴(yán)重的影響了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的正常發(fā)展，必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不能單以出題和閱卷為標(biāo)準(zhǔn)，要建立多功能的適合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育要求的考試系統(tǒng)。

4.關(guān)于遠(yuǎn)程開放教育考試系統(tǒng)改革的建議

4.1 改革考試制度是遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保證的基礎(chǔ)

寬進(jìn)嚴(yán)出是電大遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一，但是，人們往往對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，以為電大的遠(yuǎn)程教育入學(xué)是不附加任何條件的，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。實(shí)際上電大遠(yuǎn)程開放教育是有入學(xué)測(cè)試的，并不是像人們理解的那樣隨便進(jìn)入，起碼要達(dá)到接受該教育階段的基礎(chǔ)水平，這是為了保證今后一系列教學(xué)工作的順利進(jìn)行。所謂的嚴(yán)出不能理解為苛刻，而是必須達(dá)到國(guó)家相關(guān)的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而目前檢驗(yàn)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的主要形式就是考試。因此，考試改革是社會(huì)十分關(guān)注的問題。要使遠(yuǎn)程開放教育的考試跟上教育的發(fā)展，就必須在考試的各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)的改革，要是考試和教育的發(fā)展同步，要使考試形式和培養(yǎng)的目標(biāo)同步，不光要有改革的目標(biāo)，更重要的是要真正建立健全各方面的科學(xué)機(jī)制和落實(shí)措施，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手解決。首先，要解決理念上的問題，不能有教學(xué)和考試相分離的思想，要把教學(xué)和考試當(dāng)做一個(gè)完整的過程來認(rèn)識(shí)，只有教學(xué)沒有考試的教育是不完整的教育，只有把教學(xué)和考試溶為一體，使之科學(xué)地服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)以達(dá)到完成培養(yǎng)目標(biāo)的目的。第二，要從考試形式入手進(jìn)行改革。開放教育在考試形式上應(yīng)該區(qū)別與普通教育，其形成性考核的形式作為其一大特點(diǎn)應(yīng)該予以加強(qiáng)，把考試（考核）滲透到平時(shí)學(xué)習(xí)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一局考試定乾坤的考試方式并不適合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育。第三，電大考試改革涉及的環(huán)節(jié)很多，但是其中作重要的應(yīng)該是考試內(nèi)容的改革，把考試的重點(diǎn)應(yīng)該放在能夠解決一些實(shí)際問題上，結(jié)合當(dāng)前的一些新情況新問題來調(diào)整考試內(nèi)容。例如財(cái)經(jīng)、法律類的考試，其案例分析題應(yīng)該占主要部分，這樣，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程當(dāng)中也衡量了自己的理論水平。電大考試改革的核心理念，筆者認(rèn)為是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。此外，考試雖然是教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但是這一環(huán)節(jié)的改革能夠倒推其他環(huán)節(jié)的發(fā)展，學(xué)生們只有認(rèn)清了教學(xué)檢驗(yàn)的方式，才會(huì)有的放矢，才能在其他的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)去迎合，進(jìn)而達(dá)到以考促教、以考促學(xué)的目的。

4.2 實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試是建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試系統(tǒng)的關(guān)鍵

計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)考試提供了可能性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)考試提供了可操作性，它最大的優(yōu)勢(shì)是考試的自主性加強(qiáng)了，不受時(shí)間空間和地點(diǎn)的限制，同時(shí)，由于實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試必須建立題庫(kù)系統(tǒng)，因此，這種考試不但把學(xué)生從以往的繁瑣考試形式中解放出來，更重要的還把教師的工作效率大大的提高了，網(wǎng)絡(luò)考試基本具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試系統(tǒng)的功能，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展也為網(wǎng)絡(luò)考試的實(shí)現(xiàn)提供了條件和市場(chǎng)。

首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試的技術(shù)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)考試提供了方便，其次，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的蓬勃發(fā)展為電大帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益，這是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然成熟，但是對(duì)于軟硬件的要求較高，沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是不行的，此外，隨著國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的投入越來越大，也使得網(wǎng)絡(luò)考試具有很強(qiáng)的可操作性。再次，信息化的社會(huì)和技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)考試形成市場(chǎng)。信息化時(shí)代加快了人們生活、學(xué)習(xí)及工作的效率，高效率的生活也更加推動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展，目前，信息技術(shù)已經(jīng)普及到我國(guó)國(guó)民生活工作的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)在不久的將來勢(shì)必會(huì)成為普通人學(xué)習(xí)生活中的必備技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)考試和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域勢(shì)必會(huì)相輔相成，互相推動(dòng)，從而形成一個(gè)更為完善的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。

4.3 發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程考試方式但不拋棄傳統(tǒng)考試方式

現(xiàn)代人們追求高效率的學(xué)習(xí)生活，因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育越來越受到人們的青睞，其以人為本，個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是人喜歡他的重要原因之一，而網(wǎng)絡(luò)考試更使其方便快捷的優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)，但目前來看，不管是“在線網(wǎng)絡(luò)考試”還是“局域網(wǎng)絡(luò)考試”都不適合組織大規(guī)模的考試活動(dòng)。因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)考試有對(duì)計(jì)算機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量的要求，從目前的情況來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足需要。按每名學(xué)生每學(xué)期5門考試科目來算，每個(gè)學(xué)生每次考試就需要大約上機(jī)300臺(tái)次，按目前的情況如果全部滿足上有一定困難，會(huì)造成比人工考試還要嚴(yán)重的浪費(fèi)，所以，為了解決這一難題，還是應(yīng)該一定程度上保留傳統(tǒng)考試方式，根據(jù)具體情況確定到底采取何種方式效率更高一些，成本更低一些。

4.4 將“在線網(wǎng)絡(luò)考試”應(yīng)用于形成性考試過程

網(wǎng)絡(luò)考試的一大弊端就是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控的缺失，這就使得網(wǎng)絡(luò)考試作弊現(xiàn)象無法避免，除了在系統(tǒng)開發(fā)上下功夫外，各國(guó)廣播電視大學(xué)還應(yīng)該開辟多種考試途徑相結(jié)合的考試形式，比如，為了避免網(wǎng)絡(luò)考試的作弊影響，可以將網(wǎng)絡(luò)考試主要應(yīng)用于平時(shí)學(xué)習(xí)效果的小測(cè)，也就是形成性考試過程。以往平時(shí)性小測(cè)都是以作業(yè)的方式進(jìn)行的，這就造成了一些列的問題，雖然網(wǎng)絡(luò)考試也不能完全杜絕這些問題，但是相對(duì)而言可以促使學(xué)生盡快掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體資料自主學(xué)習(xí)的能力;提高學(xué)生日常練習(xí)的興趣和熱情，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)更加深入和全面，同時(shí)，也能把教師從繁重的課下作業(yè)中解放出來，從而有精力去多搞一些教研工作。

4.5 學(xué)校建立考試中心，滿足隨時(shí)考試的需要

如前所述，網(wǎng)絡(luò)考試雖然還不具備大面積普及的條件，但是，這種考試形式越來越被證明已經(jīng)是未來開放教育考試形式的發(fā)展趨勢(shì)，隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，教育也必然要向多元化的方向前進(jìn)，可以預(yù)測(cè)的是今后會(huì)有越來越多的人選擇和接受開放式教育，因?yàn)檫@種方便快捷的教育方式會(huì)大大增加人們的生活效率。在這方面，廣播電視大學(xué)應(yīng)該做到未雨綢繆，及早建立“考試中心”。以應(yīng)對(duì)未來可能到來的開放教育大軍，此外，“考試中心”應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，并配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)專供考試之用，任何人不能隨便使用。

5.結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)、教育質(zhì)量是開放教育的生命，而形考試是保證開放教育充滿生命活力的有力保證，只有對(duì)考試進(jìn)行全面深入的理解，才能認(rèn)識(shí)到它的重要性，也才能夠做出有力的保障制度建設(shè)和提出切實(shí)有效的措施，從而使得開放教育試點(diǎn)成功，實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目標(biāo)。

[1] 堅(jiān)持質(zhì)量第一 推動(dòng)考試改革——全國(guó)電大考試工作改革研討會(huì)綜述[J]. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2010，（12）.

[2] 張亞斌. 遠(yuǎn)程開放教學(xué)中心的建構(gòu)和范式——開放教育模式試點(diǎn)之延川個(gè)案研究[J]. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育， 2002，（3）.

[3] 尚士云. 狠抓形成性考核 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——關(guān)于開放教育《鄧小平理論概論》課教學(xué)方法的幾點(diǎn)嘗試[J]. 遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（4）.

[4] 增強(qiáng)認(rèn)識(shí) 深化改革 抓好考試管理工作 全面提高電大教育質(zhì)量[J]. 福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（1）.

[5] 胡海鷗，程祖毅，焦毛，葉美鳳. 一種適應(yīng)遠(yuǎn)距離成人教育要求的考試方式——兼論《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)化考試電腦題庫(kù)的建設(shè)[J].開放教育研究，2007，（1）.

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2012-07-25