關(guān) 兵

(哈爾濱商業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150028)

一、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科的新發(fā)展及對國際經(jīng)貿(mào)人才需求的新變化

(一)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科的新發(fā)展

隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，國際間經(jīng)貿(mào)往來日益增多，跨國公司迅猛發(fā)展，此外，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步迅速，尤其是信息和通訊技術(shù)水平不斷提高以及人類對環(huán)保意識日益加強，都促進(jìn)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科更進(jìn)一步發(fā)展。具體表現(xiàn)在:

1. 國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科研究對象不斷拓展

(1)環(huán)境與國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科

隨著人類文明程度的提高，人們對環(huán)境問題的重視程度也隨之提高，許多經(jīng)濟學(xué)家提出了可持續(xù)發(fā)展理論，使國際經(jīng)貿(mào)理論向可持續(xù)發(fā)展方向延伸。

(2)跨國公司與國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科

跨國公司的迅速發(fā)展及其全球化的經(jīng)營戰(zhàn)略，使其成為主導(dǎo)國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展趨勢，極大地促進(jìn)了國際分工向世界范圍內(nèi)的全球分工發(fā)展，同時也促進(jìn)了國際經(jīng)貿(mào)理論的發(fā)展。

(3)標(biāo)準(zhǔn)化與國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科

國際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)化已成為一種趨勢，并已成為國際貿(mào)易規(guī)則的重要組成部分，各種標(biāo)準(zhǔn)成為各國技術(shù)性貿(mào)易措施的技術(shù)依據(jù)。

(4)電子商務(wù)與國際經(jīng)貿(mào)學(xué)科

20 世紀(jì)80年代以來電子商務(wù)得以快速發(fā)展，電子商務(wù)代表著未來貿(mào)易方式的發(fā)展方向，其運用推廣將給各國帶來更多的貿(mào)易機會。

2. 國際貿(mào)易理論的發(fā)展

傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論包括亞當(dāng)·斯密和李嘉圖等人有關(guān)資本主義自由競爭時期的國際分工、國際貿(mào)易利益理論。20 世紀(jì)以來，出現(xiàn)按照生產(chǎn)要素稟賦進(jìn)行國際分工的學(xué)說，戰(zhàn)后比較成本學(xué)說動態(tài)化以及馬克思主義國際貿(mào)易理論。隨著國際經(jīng)濟與貿(mào)易形勢的不斷變化，當(dāng)代國際貿(mào)易新理論又涵蓋了戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論、利用外資理論、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論、產(chǎn)品生命周期理論、內(nèi)生保護(hù)貿(mào)易政策理論、新保護(hù)主義理論、區(qū)域經(jīng)濟一體化理論、國際貿(mào)易非零和競爭理論和國際貿(mào)易“雙贏”理論等。

3. 國際經(jīng)貿(mào)實務(wù)的變革

主要表現(xiàn)在出現(xiàn)了新的國際貿(mào)易方式和新的貿(mào)易業(yè)務(wù)崗位。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交易或電子交易。此外，隨著對外貿(mào)易的迅速發(fā)展，外貿(mào)行業(yè)內(nèi)分工趨向細(xì)化，新的業(yè)務(wù)崗位不斷涌現(xiàn)，如外貿(mào)跟單、國際快遞、商務(wù)文員等。

(二)國際經(jīng)貿(mào)人才需求的新變化

1. 傳統(tǒng)的國際經(jīng)貿(mào)教材已不能適應(yīng)國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需要，亟須更新教材，增加新內(nèi)容、新理論、新實務(wù)，以提高國際經(jīng)貿(mào)人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2. 由于對外貿(mào)易行業(yè)內(nèi)分工細(xì)化，崗位專業(yè)化程度提高，需要培養(yǎng)各類外貿(mào)專業(yè)人才，高等院校的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)方向需要作相應(yīng)調(diào)整，制定新的教學(xué)大綱，增加新的課程，強化重點課程，弱化次要課程。

3. 外經(jīng)貿(mào)企業(yè)對外經(jīng)貿(mào)人才的素質(zhì)和能力的要求有所提高。外經(jīng)貿(mào)企業(yè)急需精通外貿(mào)知識與具備外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的專業(yè)人才。當(dāng)前，一般高等院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為50%，而外貿(mào)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率約為70% ～90%，有的甚至高達(dá)100%。高等院校面臨職業(yè)院校挑戰(zhàn)，因此，高等院校加強對國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)勢在必行。

二、國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才知識和能力結(jié)構(gòu)

(一)知識結(jié)構(gòu)

國際經(jīng)貿(mào)的快速發(fā)展對國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。深厚的知識基礎(chǔ)、全面扎實的基本技能是對高素質(zhì)國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的基本要求。國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才不僅要有較強的獲取知識與信息的能力，而且能將各類知識信息進(jìn)行重新組合以創(chuàng)造出新點子、新方法、新思路，提出新設(shè)計、新創(chuàng)意。國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才應(yīng)具備的基本知識結(jié)構(gòu)包括:1. 厚實的基礎(chǔ)知識。國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才應(yīng)掌握數(shù)學(xué)、英語、電腦、法律和英語知識技能等;2. 精專的專業(yè)知識。這個層面的知識是國際經(jīng)貿(mào)應(yīng)用型人才知識結(jié)構(gòu)的核心層。專業(yè)理論以夠用為主，但要強調(diào)少而專，注重理論為實踐服務(wù)，而且要及時更新知識;3. 合理的知識結(jié)構(gòu)。由于國際經(jīng)貿(mào)涉及的相關(guān)知識較廣，受影響的因素較多。為了做好國際經(jīng)貿(mào)工作，專業(yè)人才必須掌握一定的相關(guān)知識，如WTO 規(guī)則、涉外經(jīng)濟法、各國經(jīng)濟貿(mào)易法律法規(guī)和國際經(jīng)貿(mào)地理等;4.廣泛的社會知識。由于每個國家的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，價值觀和審美觀也不同，如何根據(jù)具體情況生產(chǎn)和出口有特色的產(chǎn)品對開拓國際市場至關(guān)重要。對這個層面的知識了解和掌握得越多越好。

(二)能力結(jié)構(gòu)

1. 理論基礎(chǔ)扎實

國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)范疇，需要具備很好的認(rèn)知和分析能力，從而能夠在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢下作出準(zhǔn)確有效的經(jīng)濟決策。培養(yǎng)學(xué)生重視理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上將理論應(yīng)用于實踐，針對實際情況解決實際問題，這不僅僅是國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才也是所有專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該具備的基本能力之一。

2. 良好的國際交往能力

國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才必須具備很強的國際交往能力，要求具有較好的語言表達(dá)能力以及具備文化習(xí)俗、法律觀念等相關(guān)知識。這方面需要老師在教學(xué)過程中有針對性地加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，同時需要學(xué)生自身的努力，積極主動關(guān)注國際、國內(nèi)經(jīng)濟形勢，逐漸培養(yǎng)學(xué)生高超的國際交往能力。

3. 實際業(yè)務(wù)能力

從事國際經(jīng)貿(mào)相關(guān)行業(yè)的人才必須具備實際業(yè)務(wù)操作能力。學(xué)生需要對整個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)十分熟悉，能夠?qū)γ恳画h(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)進(jìn)行獨立操作。在掌握基礎(chǔ)知識之后，可以通過模擬演練或者去外貿(mào)企業(yè)實習(xí)，從而熟練掌握實際業(yè)務(wù)操作流程。

4. 綜合管理能力

綜合管理能力是包括決策、協(xié)調(diào)、團隊合作和遵紀(jì)守法等各方面的復(fù)合能力。這種能力的培養(yǎng)并非一朝一夕的，除了在課堂上的理論講解外，還需要學(xué)生在實踐中自己的體會和培養(yǎng)。

三、優(yōu)化國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才知識與能力結(jié)構(gòu)的措施

在現(xiàn)今經(jīng)濟高速發(fā)展、世界貿(mào)易市場紛繁復(fù)雜的背景下，市場對國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的需求也發(fā)生了巨大變化，原有的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需求，這就要求國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，針對用人單位的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，靈活動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)的規(guī)格和模式，只有合理設(shè)計國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的知識和能力結(jié)構(gòu)并提高該專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，才能滿足社會及企業(yè)的需要。

(一)改進(jìn)課程設(shè)置

要從根本上優(yōu)化國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)該從課程的設(shè)置入手。改進(jìn)課程設(shè)置的目的在于培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，并強調(diào)以學(xué)生綜合素質(zhì)的形成作為課程目標(biāo)的核心。高等院校應(yīng)構(gòu)建三個平臺:通識教育課程平臺、專業(yè)教育課程平臺和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)平臺。這三個平臺課程要突出厚實基礎(chǔ)，強調(diào)課程體系的基礎(chǔ)性、兼容性、交叉性，不同學(xué)科專業(yè)之間相互交叉、滲透，目的是增強學(xué)生社會適應(yīng)性，培養(yǎng)適應(yīng)能力強的高素質(zhì)、寬口徑人才。

(二)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

高校教學(xué)普遍存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象，理論課時所占比例偏大，而實習(xí)實踐課時所占比例偏小，這導(dǎo)致學(xué)生實際操作技能較弱。培養(yǎng)學(xué)生能力要與實踐相結(jié)合，一方面，可以通過實驗教學(xué)來改善提高，如進(jìn)行商務(wù)談判模擬、國際經(jīng)貿(mào)的綜合實訓(xùn)和仿真模擬實訓(xùn)等來加強學(xué)生對專業(yè)知識的理解、掌握和應(yīng)用，做到理論與實踐相結(jié)合;另一方面，應(yīng)加強實習(xí)基地建設(shè)和管理，雖然目前學(xué)生到企業(yè)參加實習(xí)的機會有限，多數(shù)外貿(mào)企業(yè)規(guī)模不大，接受學(xué)生實習(xí)的能力有限，校企建立聯(lián)合關(guān)系難度較大。但學(xué)校可以充分利用一切可以合作的機會，主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，提供產(chǎn)品市場調(diào)研、管理咨詢和員工培訓(xùn)等服務(wù)，從而建立起以緊密合作的校企關(guān)系為基礎(chǔ)的學(xué)生實踐基地。

(三)加強國內(nèi)外交流

高校應(yīng)采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式，加強同發(fā)達(dá)國家高等院校國際商務(wù)學(xué)科之間的交流。當(dāng)前交流的主要內(nèi)容包括:國外國際商務(wù)學(xué)科的發(fā)展情況;國際商務(wù)學(xué)科的專業(yè)設(shè)置方向;商務(wù)人才培養(yǎng)的有效機制?？善刚堄匈Q(mào)易實務(wù)經(jīng)驗的企業(yè)經(jīng)理參與教學(xué)工作，同時也提倡從事國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的教師到外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)實習(xí)。

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