徐 僥

（天津理工大學(xué)學(xué)生處，天津 300384）

加強(qiáng)思想政治教育 促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)

徐 僥

（天津理工大學(xué)學(xué)生處，天津 300384）

隨著就業(yè)壓力的增大，部分高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了不誠信的行為。本文探究了大學(xué)生不誠信就業(yè)的現(xiàn)象，分析了大學(xué)生誠信缺失的原因，并提出了促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)的方法和途徑。

大學(xué)生；誠信就業(yè)；思想政治教育

“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義和諧社會公民道德規(guī)范的基本要求。黨中央（2004）16號文件曾明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，要以誠實守信為重點來引導(dǎo)大學(xué)生遵守明禮誠信的道德規(guī)范。就業(yè)誠信教育是畢業(yè)生思想政治教育的重要組成部分，也是保證就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展的前提。但隨著高校畢業(yè)人數(shù)的逐年遞增，畢業(yè)生就業(yè)壓力日益加劇，在就業(yè)擇業(yè)過程中凸顯出誠信意識淡薄、誠信行為缺失的現(xiàn)象，不僅有悖于公民的基本道德，而且有損個人的形象和學(xué)校的聲譽(yù)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)，也成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重點。

一、大學(xué)生就業(yè)中不誠信就業(yè)的現(xiàn)象

1.自薦材料造假

在一項畢業(yè)生就業(yè)誠信的調(diào)查中問到，求職過程中是否考慮過給自己的自薦材料填充虛假信息？65.4%的學(xué)生選擇了曾考慮過。由此可見，畢業(yè)生對自薦材料的注水行為越發(fā)嚴(yán)重。原因在于用人單位在選撥畢業(yè)生時，首先接觸的是畢業(yè)生的個人簡歷和推薦表，根據(jù)遞交上來的材料來篩選出進(jìn)入筆試面試的學(xué)生。畢業(yè)生正是看中這一點，對自己的自薦材料造假。夸大其詞個人參加的社團(tuán)活動，編造虛假的社會實踐經(jīng)歷，給自己安置些莫虛有的干部頭銜，更有甚者，涂改專業(yè)成績、虛構(gòu)個人榮譽(yù)證書和造假英語四六級、計算機(jī)成績單，以圖謀取用人單位的關(guān)注和青睞。

2.筆試弄虛作假

用人單位在學(xué)校開校園宣講會，往往在初選簡歷后，讓一部分同學(xué)留下參加單位的筆試。由于參加人數(shù)眾多，筆試的場地有限，隨同的工作人員較少，筆試過程中更多的是依靠大家的誠信和自覺程度。但有些同學(xué)為了獲得面試的機(jī)會，考試過程中交頭接耳、參考他人答案、對試題進(jìn)行分工合作、英語測試借助電子詞典、給同學(xué)發(fā)短信尋求幫助，更有甚者找成績較好的同學(xué)替自己考試，以求得蒙騙過關(guān)，進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。

3.體檢考察造假

用人單位在筆試面試后，對擬錄取的學(xué)生進(jìn)行體檢考察。有的崗位對畢業(yè)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有一定的特殊要求。一些畢業(yè)生并不能滿足用人單位的招聘需求，但是為了能夠獲取就業(yè)機(jī)會，有的在醫(yī)院檢查過程中，找人代替自己；有的托關(guān)系走后門，找熟人替自己開無病史證明。為了達(dá)到自己的目的，隱瞞身體疾患，在體檢中作假，沒有誠信意識。

4.惡意違反三方協(xié)議

一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中“多手準(zhǔn)備”，為了“保底”起見，遇到同意錄用自己的單位就急于簽約，不認(rèn)真考慮工作是否適合自己。等求職過程中遇到更好的，就以各種理由和謊言騙取先前的用人單位和自己解約，或者是不通知用人單位就單方面違約，打亂了用人單位的招聘計劃；有的為了騙取新的三方就業(yè)協(xié)議，對學(xué)校就業(yè)中心的老師謊稱協(xié)議書丟失；還有的是在擇業(yè)與升學(xué)、求職與出國之間徘徊不定，等拿到錄取通知書或出國護(hù)照時便毅然毀約，全然不顧用人單位的利益和學(xué)校聲譽(yù)[1]。

二、大學(xué)生就業(yè)過程中誠信缺失的原因

1.社會誠信缺失的影響

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，也出現(xiàn)了不少社會問題，比如社會誠信問題。為了獲取利潤，一些不法商家出現(xiàn)了制造假冒偽劣產(chǎn)品、偷稅漏稅、拖欠工資等不良行為，嚴(yán)重?fù)p害了社會誠信建設(shè)。還有部分用人單位為了擴(kuò)大招聘而進(jìn)行虛假宣傳，或不履行合同條款和義務(wù)，私自拖延學(xué)生的試用期，甚至利用實習(xí)期盲點來剝削學(xué)生應(yīng)有的利益，造成了信任危機(jī)。這些社會誠信缺失的現(xiàn)象，給大學(xué)生造成了負(fù)面影響，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)過程中效仿不良現(xiàn)象，走向不誠信就業(yè)。

2.自身誠信意識不高

隨著就業(yè)壓力的加劇，有的高校畢業(yè)生為了盡快獲取就業(yè)機(jī)會，對個人材料弄虛作假，企圖蒙騙過關(guān)?？梢哉f，自身的思想政治素質(zhì)不高，沒有嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為考試作弊、浮夸個人自薦材料、作假成績單是很正常的行為，是當(dāng)今社會的求職需要，如果別人都這樣，自己沒做必然會“吃虧”。沒有道德感，缺乏誠信意識和法律意識。把個人利益放在首位，對用人單位不忠誠，缺乏社會責(zé)任感，條件稍有不滿，就私自違約、跳槽，沒有擺正自己的就業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校思想政治教育欠缺

當(dāng)前畢業(yè)生在就業(yè)過程中凸顯的誠信問題，反映了高校思想政治教育工作的欠缺。很多高校在對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育過程中，缺乏對畢業(yè)生誠信教育的滲透。單純地進(jìn)行就業(yè)方法指導(dǎo)、形勢政策教育和思想政治理論講解，忽視了對大學(xué)生的誠信教育。有的學(xué)校開展了大學(xué)生誠信教育，但教育形式過于單一、教條，畢業(yè)生對這類教育活動缺少興趣和參與度，在思想上和行動上并沒有引起足夠的重視，沒有達(dá)到教育目的。況且，大學(xué)生的誠信教育應(yīng)當(dāng)從新生入學(xué)開始就加強(qiáng)和滲透，不能等到學(xué)生找工作時再引以為重，錯失對大學(xué)生的教育時機(jī)。

三、促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)的途徑

誠信是做人的基本準(zhǔn)則，是道德品質(zhì)的基石，對大學(xué)生的人格塑造和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。高校應(yīng)該把誠信教育放在思想政治教育的首位，創(chuàng)新方法、拓寬途徑，加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育。要“以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范”[2]，從而促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)。

1.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)觀念教育

大學(xué)生就業(yè)中的誠信危機(jī)、虛假行為，絕大多數(shù)是由不正確的就業(yè)擇業(yè)觀念造成的。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀念教育，是促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)的前提。幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，勇于到中小型企業(yè)就業(yè)和面向基層建功立業(yè)。不要過分追求一線城市、公務(wù)員、事業(yè)單位和大型國企等“面子”單位，不再過于關(guān)注工作環(huán)境和工資待遇，避免為了達(dá)到個人利益和目的、滿足虛榮心需要而造假自薦材料的行為。同時，正確的就業(yè)觀念會幫助他們在工作中腳踏實地，不再好高騖遠(yuǎn)。

2.注重大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

一個人對自己今后的發(fā)展有明確的目標(biāo)和認(rèn)識，并加以努力，就不會在就業(yè)過程中沒有底氣，采取不誠信的就業(yè)手段。所以說，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)的保障。高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，把其放在就業(yè)指導(dǎo)工作的首位。從大一新生入學(xué)開始，就加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過舉辦名師講座、教育培訓(xùn)的方式，讓學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解；邀請畢業(yè)的師兄師姐回母校現(xiàn)身教育和指導(dǎo)，會使得大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更形象、更具說服力。幫助他們樹立職業(yè)志向，培養(yǎng)興趣愛好，設(shè)定職業(yè)生涯路線，制定職業(yè)生涯目標(biāo)，確定行動計劃與措施等。提升就業(yè)競爭力，認(rèn)清就業(yè)形勢，對自己的就業(yè)發(fā)展做到有的放矢，避免盲目就業(yè)。

3.開展豐富多彩的誠信教育活動

加強(qiáng)思想政治教育中的誠信教育，是促進(jìn)大學(xué)生誠信就業(yè)的有效途徑。把大學(xué)生誠信教育寓于豐富的校園文化活動中，做到理論教育和社團(tuán)活動相結(jié)合，創(chuàng)新思路與方法。開展“誠信就業(yè)活動月”系列教育活動，宣傳誠信教育。舉辦以“誠信就業(yè)”為主題的校園活動，例如演講比賽、主題班會和征文活動等。在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解學(xué)生的就業(yè)動態(tài)和誠信意識，針對不同的誠信問題，開展不同的教育活動。召開由學(xué)生思想政治工作人員、用人單位和畢業(yè)生參加的誠信就業(yè)座談會，披露歷年來就業(yè)過程中凸顯的不誠信行為，給予批評指正，展開深入研討。同時，舉行以“誠信就業(yè)”為口號的社會實踐活動，組織畢業(yè)生到就業(yè)基地參觀、實習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)他們誠實守信、踏實肯干的工作作風(fēng)?？梢詮V泛利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校園宣傳標(biāo)語和學(xué)生宿舍宣傳欄等陣地來多渠道、多角度地宣傳大學(xué)生誠信教育，把誠信教育滲透在校園文化的每個角落，充分營造一個有利于誠信教育的校園環(huán)境和文化氛圍。另外，高校思想政治教育工作者在各種誠信教育活動中要以身作則，言傳身教，充分起到表率作用。

4.建立健全誠信監(jiān)督和管理體制

高校教育管理體制的疏忽和遺漏，會讓部分大學(xué)生的不誠信行為有機(jī)可乘。如果建立健全誠信監(jiān)督和管理體制，會有效打擊不誠信行為，促進(jìn)畢業(yè)生誠信就業(yè)。要加強(qiáng)畢業(yè)生信用建設(shè)，如畢業(yè)生求職時，要求簽寫就業(yè)信譽(yù)承諾書，發(fā)放就業(yè)信用卡；建立學(xué)生信用檔案，包括學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活和日常行為的方方面面，促使學(xué)生時刻關(guān)注自己的言行，嚴(yán)格要求自己，以得到良好的誠信記錄。學(xué)生畢業(yè)時，這個檔案隨著人事檔案一并調(diào)入用人單位，使每個學(xué)生的誠信記錄一直延伸到社會[3]。另外，要加強(qiáng)畢業(yè)生的誠信管理，嚴(yán)格檢查畢業(yè)生的就業(yè)推薦表，學(xué)院輔導(dǎo)員要對此認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于偽造行為給予嚴(yán)肅批評，不予推薦。為了防止畢業(yè)生謊稱就業(yè)協(xié)議書丟失而騙取新的三方就業(yè)協(xié)議、簽訂新的就業(yè)單位的行為，丟失就業(yè)協(xié)議書的同學(xué)要簽署丟失聲明，并登報掛失作廢。

5.建立誠信就業(yè)激勵和推薦政策

為了進(jìn)一步做好畢業(yè)生的誠信教育，提高畢業(yè)生的誠信意識，校就業(yè)指導(dǎo)中心和用人單位聯(lián)手，對在日常誠信檔案中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予就業(yè)推薦，拓寬他們的就業(yè)機(jī)會。相反的，在就業(yè)過程中，對于弄虛作假自薦材料和成績單的同學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)，給予記載和通報，讓畢業(yè)生意識到誠信的重要，不再通過虛假行為來獲取就業(yè)機(jī)會。另外，對于隨意解約，換取新三方就業(yè)協(xié)議的行為，我校就業(yè)指導(dǎo)中心采取每位畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議號終身制的制度，即每個人的三方就業(yè)協(xié)議號是唯一的。當(dāng)畢業(yè)生與原單位解約后，領(lǐng)取新的三方就業(yè)協(xié)議時，會將新三方就業(yè)協(xié)議的協(xié)議號劃去，填上原來三方就業(yè)協(xié)議的協(xié)議號。這樣一來，用人單位就知道學(xué)生有過違約的行為，也將對其今后的就業(yè)產(chǎn)生一定的不利影響，進(jìn)而督促學(xué)生認(rèn)真對待自己的簽約行為，從而減少畢業(yè)生在就業(yè)過程中草率簽約、隨意違約的現(xiàn)象。

誠信是做人的根本，是民族的靈魂。大學(xué)生誠信就業(yè)對于社會誠信建設(shè)具有不可估量的促進(jìn)作用。因此，高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想政治教育，從思想上重視，從行動上鞭策，保證每一名大學(xué)生都誠信就業(yè)。

[1]李琳,安濤,高強(qiáng),等.關(guān)于高校畢業(yè)生誠信就業(yè)的思考[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報:農(nóng)林教育版,2008(1):92

[2]楊毅.大學(xué)生誠信就業(yè)的問題與對策[J].山東農(nóng)業(yè)教育,2008(1):57-58

[3]黃莘,董偉.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的誠信思考[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2006(3):15

G41

A

1008-178X（2012） 02-0117-03

2011-10-19

徐 僥（1983-），女，吉林蛟河人，天津理工大學(xué)學(xué)生處教師，碩士，從事大學(xué)生就業(yè)和思想政治教育研究。