薛 騰

(華中師范大學政法學院，湖北 武漢 430079)

1949－1987年胡耀邦知識分子思想芻議*

薛 騰

(華中師范大學政法學院，湖北 武漢 430079)

胡耀邦是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家，更是黨內(nèi)公認了解知識分子、善于做知識分子工作、為知識分子所愛戴的卓越領(lǐng)導人。他以馬克思主義關(guān)于知識分子的基本觀點為指導，結(jié)合中國知識分子的實際情況，繼承和發(fā)展了老一輩無產(chǎn)階級革命家的知識分子思想，對于正確處理知識分子問題，提出了具有獨創(chuàng)性的見解，并形成了系統(tǒng)的思想理論。建國后，胡耀邦的知識分子思想是伴隨著工作角色的不斷變換、實踐經(jīng)驗的不斷積累而形成的，從而在各個時期有著不同的特點。

胡耀邦;知識分子;思想

一 1949－1952年建國之初主政川北時期

胡耀邦一生尊重知識，珍惜人才，對有用之才能大膽提拔培養(yǎng)，放手使用。他的這種優(yōu)良品質(zhì)和風格，在黨內(nèi)外是相當有名的。主政川北時期，胡耀邦善于團結(jié)使用各類人才包括黨外民主人士，共同為發(fā)展川北的經(jīng)濟文化貢獻力量。

建國初期，共和國進入經(jīng)濟恢復時期，各行各業(yè)都極需要各方面人才，僅靠黨內(nèi)干部是不夠的。要物色人才，團結(jié)各方面力量，統(tǒng)戰(zhàn)工作尤為重要，胡耀邦對此有清醒認識。因此，盡管他身兼川北區(qū)黨、政、軍一把手，但他仍決定由自己兼任統(tǒng)戰(zhàn)部長，目的是為了親自過問并抓緊統(tǒng)戰(zhàn)方面的工作。而統(tǒng)戰(zhàn)工作的一個重要方面，就是物色人才，盡可能多地團結(jié)各方面人才，知人善用，為建設新川北服務。

1950年1月，在川北區(qū)黨委第一次擴大會議上，胡耀邦特別強調(diào)，區(qū)黨委對黨外人士的安排，既要考慮代表性，更要注意真才實學;既要做到各得其所，又要放手讓他們行使職權(quán)。在胡耀邦的親自過問督促下，這項尊重黨外知識分子，放手使用人才的政策在全區(qū)得以很好落實。

胡耀邦在啟用知識分子上更是不拘一格，連清末“老秀才”也委以重任。他說，“各縣都有些‘老秀才’年紀大，有學問，而且品行好，解放前未做國民黨的官，未在舊社會同流合污，家庭比較窮。這些人多半老實而清高，到現(xiàn)在還未露面，我們應當注意物色，作出適當安排?！逼鋵?，胡耀邦的出發(fā)點考慮的是不僅僅是“老秀才”的問題，而是有深遠的意義。此舉向社會展示的是人民政權(quán)的那種尊重知識，愛惜人才的良好形象。試想，連這些清末“老秀才”人民政府都安排了，真正的人才何愁沒有出路［1］。

1951年5月發(fā)動了對電影《武訓傳》的批判，隨之而來的就是對知識分子的思想改造運動。川北區(qū)黨委組織了“川北區(qū)教育工作者寒假學習會”，有兩千多名大、中學教師集中到南充來“學習”，進行組織清理和思想改造。胡耀邦擔任學習會的主任委員，審慎地領(lǐng)導著這一場“學習”。他一開始就提出了“和風細雨”的口號，以避免精神緊張和粗暴斗爭。進入思想檢查時，他要求本著與人為善、耐心幫助的精神，聯(lián)系實際，以理服人;對歷史問題，他要求“坦白從寬，既往不咎”;總之是“放下包袱，輕裝前進”、“仁至義盡，幫助到底”。他考慮到這期間教師們精神負擔重，會影響身體，因此非常關(guān)心教師的生活。他多次到食堂察看伙食，到教師住地問寒問暖，并且再三囑咐工作人員，要特別關(guān)照年老體弱的教師［2］(P55)。在胡耀邦主持下，運動進行得大體是與人為善的。從中我們可以看出，胡耀邦對待知識分子是非常尊重的，能夠設身處地為他們著想。接到中央的對知識分子進行思想改造的通知后，胡耀邦能夠根據(jù)自己多年來的理論基礎和實踐經(jīng)驗，恰如其分地展開工作，正如當時鄧小平對他的評語，“有主見，不盲從?！?/p>

胡耀邦主政川北大力發(fā)展教育，重建川北大學就是一個重要功績。川北大學是一所私立大學，西安事變后，張學良創(chuàng)建的東北大學被國民黨當局肢解，部分教授和院系滯留在川北，因此組建川北大學。經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的摧殘，這所私立大學已處于舉步維艱，風雨飄搖中。胡耀邦了解到川北大學的狀況后，當即作出決定，將川北大學遷至行署所在地南充，并將其私立性質(zhì)改為公辦，由國家財政撥款解決其相關(guān)費用，教職工享有國家工作人員身份。這些舉措對川北大學的發(fā)展起到了巨大的推動作用，經(jīng)過半個世紀的發(fā)展，川北大學成長為川北地區(qū)唯一一所綜合性大學——四川師范大學。這一切，都是與胡耀邦重視教育、重視知識分子在國家建設中的巨大作用是分不開的。

總之，胡耀邦在主政川北期間，從經(jīng)濟的恢復和建設的大局出發(fā)，努力為國選才、為國育才。他知人善用，尊重知識分子，愛惜人才，不拘一格地大膽啟用，并且以做好知識分子的知己為己任。

二 1952－1964年擔任青年團中央書記期間

1952年8月胡耀邦到團中央上任，開始了他十二年的團中央書記的工作生涯。工作的對象是青年人，當然包括青年知識分子。在胡耀邦看來，中國年輕一代知識分子要更好成長，有三個重要的問題?！暗谝粋€重要問題，就是要善于把遠大的共產(chǎn)主義理想同現(xiàn)實的奮斗目標緊緊地結(jié)合起來，腳踏實地地干實事。第二個重要問題，就是一定要有不計較個人私利，為祖國、為人民、為社會主義現(xiàn)代化建設而奮發(fā)進取、建功立業(yè)的獻身精神。第三個重要問題，就是要學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐;就是要努力把馬克思主義基本理論、現(xiàn)代科學文化知識同中國社會主義現(xiàn)代化建設的實際，緊密地結(jié)合起來?！保?］(P760－762)胡耀邦在團中央工作期間始終高度重視年輕知識分子的成長問題，并一直常抓不懈。

為了更好地開展青年知識分子的工作，胡耀邦主動和他們交朋友，了解他們所思所想。1961年11月，胡耀邦通過北京大學團委約請北大中文系59級的學生，把他們請到家里談心。胡耀邦告誡青年學生們，“思想工作千萬不要追求形式，不要搞花架子，要講求實效。不要把政治指標定得過高，過高了就會出現(xiàn)假象，強求別人說假話?！保?］(P110)在去湘潭地委掛職前夕，胡耀邦依然掛念著他們，給他們寄去了殷切的希望，希望他們把外語掌握好，多學習一點分析時局的馬克思主義的基本觀點。1964年7月，胡耀邦已經(jīng)離開團中央書記的崗位，將要到陜西履新，臨行前與青年學生座談，談話中，胡耀邦提醒同學們說，“要準備犯錯誤，錯誤有兩種，一類是不可避免的，從書本知識到結(jié)合實際有個過程，結(jié)合不好就會犯錯誤……”［5］(P112)

這一時期胡耀邦的知識分子思想隨著自身馬列理論和工作實踐的增長，有了顯著的提高。他認識到了青年團的工作必須有馬列理論為指導，在黨的正確的領(lǐng)導下展開工作，并且對青少年的成長提出殷切的希望，希望他們腳踏實地，一步一個腳印地學習科學文化知識，將來成為高級知識分子，為祖國多做貢獻。同時，告誡青年學生，要有正確的價值觀和世界觀，莫對政治產(chǎn)生盲目的狂熱。此時，他已經(jīng)敏銳覺察到，有一種錯誤是避免不了的，那就是，書本上的理論應用到實際的過程中容易出現(xiàn)錯誤，而只有經(jīng)歷了正反兩方面的實踐經(jīng)驗，理論才能成熟。

三 1975－1987年全面整頓時期和三中全會之后

1975年在科學院整頓時期和之后的平反冤假錯案、落實知識分子政策的經(jīng)歷，構(gòu)成了胡耀邦知識分子思想形成的實踐依據(jù)和現(xiàn)實需要。1975年7月，胡耀邦受命主持對中國科學院的整頓。在科學院的整頓過程中，胡耀邦從科技路線、知識分子政策等方面著手糾正“左”傾錯誤，從而使中國科學院的整頓在全國的整頓中處于重要地位，這次整頓也讓胡耀邦在知識分子問題上有了更為系統(tǒng)和深刻的認識。1975年8月17日，由胡耀邦主持，李昌、胡克實等人分頭起草的《科學院工作匯報提綱》最終定稿?！秴R報提綱》概括了科技整頓的指導思想和方針政策，這份文件成為胡耀邦處理和解決知識分子問題的重要依據(jù)，標志著胡耀邦的知識分子思想趨于成熟。

(一)正確界定知識分子的階級屬性

正確地界定知識分子的階級屬性，是分析知識分子問題和制定知識分子政策的基本出發(fā)點和關(guān)鍵所在。胡耀邦認為∶“新中國的知識分子是勞動人民，是腦力勞動者，是工人階級的一部分?！边@是他對知識分子階級屬性的基本判斷。1980年2月，胡耀邦在劇本創(chuàng)作座談會上發(fā)表講話，他說∶“長期以來我們對知識分子的看法不對頭。對這一部分勞動人民看錯了，歪曲了他們的形象，說是‘臭老九’，使我們的腦力勞動者蒙受了一場冤屈。粉碎‘四人幫’以后，我們把這個錯誤的觀念改過來了。新中國的知識分子也是勞動人民，是腦力勞動者，是工人階級的一部分……我們的知識分子，作為工人階級的組成部分，當然也是搞四化的主力軍的一個組成部分，而且是一支特別重要的、寶貴的骨干力量?！保?］(P444)

胡耀邦不但對知識分子身份地位進行界定，而且在實際工作生活中視知識分子為知己，在政治上一視同仁，充分信任。他把知識分子當成工人階級的一個有機組成部分，在實踐中是把知識分子作為“自己人”和依靠對象來信任的。他認為各民族的工人、農(nóng)民、知識分子和一切愛國者都是國家的主人。強調(diào)要讓知識分子在黨的全國代表大會代表、人大代表和政協(xié)委員中占有相當?shù)谋壤屗麄儏⑴c國家的管理，參與黨和國家大政方針政策的制定，參政議政，民主監(jiān)督，這種在政治上對知識分子一視同仁的態(tài)度和做法都極大地調(diào)動了知識分子的積極性，增強了他們的榮譽感、責任感和信任感。

(二)重視知識分子在現(xiàn)代化建設中的地位和作用

胡耀邦從中國共產(chǎn)黨在新時期建設四個現(xiàn)代化的中心任務出發(fā)分析知識分子的特點，提出要提高知識分子在社會上的地位，充分發(fā)揮他們的作用。他在1983年3月13日中共中央召開的馬克思逝世一百周年紀念大會上說∶“推翻舊世界，需要知識和知識分子;建設新世界，更加需要知識和知識分子……在我們這樣經(jīng)濟文化落后的國家，能否掌握現(xiàn)代化科學文化知識，是決定建設成敗的一個關(guān)鍵。”［7］(P847)他還指出，“在社會主義現(xiàn)代化建設的新時期中，知識分子起著特別重要的作用。知識分子是我國社會主義現(xiàn)代化建設所絕對必需的智力因素，是我們國家的寶貴財富?！保?］(P850)由此可見，胡耀邦把知識分子視為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的依靠力量的思想不言自明。他還進一步把知識分子的地位和作用提升到影響中國復興的高度。他在同民盟領(lǐng)導人座談時說∶現(xiàn)階段的知識分子不僅具有學有專長的特點而且具有為人正派以及愛國的優(yōu)點，我們希望發(fā)揮這些知識分子的作用，同我們合作成為復興中國的一個力量［9］(P576)?？傊?，在胡耀邦看來，一個國家要是高度重視并充分發(fā)揮知識分子的作用，就會走向興旺發(fā)達的道路。反之，必將阻礙各項建設事業(yè)的發(fā)展。

(三)為知識分子平反冤假錯案，落實政策

為知識分子平反冤假錯案是胡耀邦從事知識分子工作的重要組成部分。1977年3月，在中央黨校任副校長的胡耀邦就開始悉心思考如何為“文革”和以前歷次政治運動造成的數(shù)以百萬計的冤假錯案徹底平反。他組織人員發(fā)表題為《把“四人幫”顛倒了的干部路線是非糾正過來》的長文，為平反工作營造輿論導向。12月，胡耀邦被任命為中組部部長，正式開始主持知識分子平反工作。他充分認識到落實平反工作的長期性、艱巨性，必須以堅定的態(tài)度、雷厲風行的作風強力推進平反工作，必須以求真務實的態(tài)度將平反工作進行到底。他提出∶“建國以來的冤案、假案、錯案，不管是哪一級組織、哪一個領(lǐng)導人定的、批的，都要實事求是地改正過來?！薄氨仨毱鞄悯r明，堅決沖破阻力，一件一件地辦到底?！闭菐е@種“我不下油鍋，誰下油鍋”的大無畏精神，他放手帶領(lǐng)中組部干部排除重重障礙，把幾十年來造成的冤假錯案一一平反。

胡耀邦十分注重對知識分子平反的檢查和復查工作。1981年10月，胡耀邦提出中組部要對中直機關(guān)和中央國家機關(guān)落實知識分子政策情況進行一次集中的檢查。經(jīng)過幾番轟炸式的檢查和復查，1984年底，復查糾正文化大革命前歷史遺留案件188萬件，復查改正錯查右派54.7萬人，糾正右派機會主義分子12.5萬人，復查平反知識分子冤假錯案158萬件，同時為70萬干部補發(fā)了扣發(fā)和減發(fā)的工資13.2億元;清退了113萬戶被查抄的財物;妥善處理了因下放應收回的85萬名下放人員，絕大多數(shù)知識分子的問題得到落實，知識分子平反工作取得了很大的成功。

(四)關(guān)注知識分子成長和進步

胡耀邦繼承了毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的知識分子思想，總結(jié)了促進知識分子成長進步的途徑。

首先，胡耀邦認為知識分子應把改造客觀世界同改造自己的主觀世界結(jié)合起來。他在給一位作家的回信中說∶“毛澤東同志一生傳播的一條馬克思主義的顛撲不破的真理，我們也要畢生地堅持下去，這就是∶革命，不但要改造整個社會，而且要改造全人類;人們在改造客觀世界的同時，必須改造自己的主觀世界。”［10］(P167－168)胡耀邦認為，當自己的設想、主張、意見、著作同革命實踐、同人民群眾的要求愿望意志不合拍，甚至相抵觸，那就是自己的主觀世界同客觀世界相脫離，就要改正。胡耀邦號召廣大知識分子“繼承和發(fā)揚五四運動和‘一二·九’運動以來中國革命知識分子的光榮傳統(tǒng)，學習彭加木、蔣筑英、羅健夫、雷雨順、孫冶方等同志的獻身精神……在改造客觀世界的偉大斗爭中努力改造自己的主觀世界，做到又紅又專?！保?1］(P816)

其次，胡耀邦強調(diào)知識分子要進一步加強學習。既要學習馬克思主義的基本理論，又要學習專業(yè)知識，在本職工作中敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，還要學習先進知識分子的模范事跡，從整體上提高自身素質(zhì)。1981年12月27日，胡耀邦在會見全國故事片創(chuàng)作會議代表時說∶“就文藝工作者來說，我感到，一定要加強對馬克思主義的學習，加強向社會生活的學習，加強對文化科學和歷史知識的學習……”［12］(P633)他告誡知識分子，無論是誰，即使是很有權(quán)威的專家學者，在日新月異的科學發(fā)展和社會進步面前都不能絲毫滿足于已有的成就，而必須在思想上和業(yè)務上不斷提高自己的水平。

再次，胡耀邦強調(diào)知識分子要深入群眾生活，接觸實踐，他說∶“知識分子干部要采取各種形式，讓他們接觸生產(chǎn)，接觸四化，接觸群眾，聯(lián)系生產(chǎn)，聯(lián)系群眾，聯(lián)系四化建設的實踐，充分發(fā)揮作用。”［13］(P844)胡耀邦強調(diào)文藝工作者要“深入生活，在深入生活中觀察、體驗、研究、分析各種人和各種社會現(xiàn)象”［14］(P634)，他認為這是文藝創(chuàng)作的前提。胡耀邦還很注重科技和實踐的結(jié)合問題，他強調(diào)科學家要深入生產(chǎn)實際找任務。要深入到我國現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)的實際、深入到我國經(jīng)濟戰(zhàn)線科學技術(shù)水平的實際、深入到當代科學技術(shù)出現(xiàn)的新苗頭新發(fā)現(xiàn)的實際中去［15］(P551)。他提出要把科學技術(shù)成果迅速推廣到經(jīng)濟建設中去，轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M的生產(chǎn)力。希望所有的科研工作者特別是中青年科研工作者，“帶著經(jīng)濟建設中的實際課題，進行科學研究工作，為實現(xiàn)翻兩番做出自己的努力?！保?6］(P978)

胡耀邦知識分子思想的形成和成熟主要是在他整頓中科院工作期間以及之后擔任總書記期間，這十年是胡耀邦最忙碌的十年，但是胡耀邦始終把知識分子工作放在重要位置。尊重知識、尊重人才是胡耀邦知識分子思想的核心。這一時期他對待知識分子是開明而寬厚的，對知識分子問題的處理是謹慎而民主的，看待知識分子問題的視角是開闊而富有遠見的。

胡耀邦的知識分子思想是隨著他工作經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變和實踐經(jīng)驗的提高而不斷地形成與成熟的。并且在不同崗位上，根據(jù)不同的工作對象，他的知識分子思想又呈現(xiàn)出不同的特點。主政川北期間，他作為一省的行政首長主持全面工作，對待知識分子的政策是鮮明而正確的;十二年的團中央書記任上，胡耀邦心系青年知識分子，努力做好青年人的貼心人，是青少年的忘年交，能以一個長者的身份給青年知識分子提出殷切的希望，希冀他們學好科學文化知識，將來獻身四化建設;十一屆三中全會召開，歷史的車輪又將胡耀邦推到歷史的前臺，從文革中走出來的胡耀邦深切感受到知識分子的艱辛，設身處地為他們著想，為知識分子平反冤假錯案，打掉禁錮了其幾十年的精神枷鎖，提高了知識分子的社會地位，使他們輕松上陣，為我國的四化建設貢獻自己的光和熱。可以說，胡耀邦不愧為知識分子的知己。

［1］王銳.主政川北的胡耀邦［J］.黨史天地，2006，(3).

［2］［6］［11］［12］［14］［15］［16］鄭仲兵.胡耀邦年譜資料長編［M］.香港:時代國際出版有限公司，2005.

［3］中共中央文獻研究室.十二大以來重要文獻選編(中)［M］.北京:人民出版社，1986.

［4］［5］滿妹.思念依然無盡——回憶父親胡耀邦［M］.北京:北京出版社，2005.

［7］［8］［9］［13］盛平.胡耀邦思想年譜［M］.香港:香港泰德時代出版有限公司，2007.

［10］知識分子問題文獻選編［M］.北京:人民出版社，1983.

(責任編校:簡子)

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2011－11－22

薛騰(1984－)，男，山東青島人，華中師范大學政法學院碩士生。研究方向∶毛澤東思想、鄧小平理論。