一、引言

Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是高職高專平面設(shè)計(jì)的必修課程之一，由于其理論性和實(shí)踐性非常強(qiáng)，在教學(xué)實(shí)踐中，越來越受到學(xué)校和學(xué)生的高度關(guān)注。文章主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行的探討分析，其中包括教學(xué)方式、教學(xué)目的和教學(xué)方法幾個(gè)方面。

二、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)方式

在教學(xué)方式上，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程需要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才有可能將這門課程學(xué)好。況且，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性和創(chuàng)造性非常強(qiáng)的課程，對于學(xué)習(xí)者來說，激發(fā)他們對Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)的興趣是非常關(guān)鍵的一步。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方式多種多樣，比如，在初次講解這門課程的時(shí)候，可以組織學(xué)生看一些經(jīng)典的Flash動(dòng)畫和游戲，這樣不僅能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠提高學(xué)生的欣賞水平，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)也可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。此外，教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)進(jìn)行，圍繞學(xué)生感興趣的事物，科學(xué)合理的組織學(xué)習(xí)和安排任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

三、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)目的

在教學(xué)目的上，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程需要以市場為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)與人才需求的零距離對接。

1.根據(jù)市場需求選擇教學(xué)內(nèi)容。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)主要運(yùn)用于廣告制作、游戲開發(fā)、網(wǎng)站應(yīng)用、電子雜志、電子賀卡、MV制作等方面。在教學(xué)中，要根據(jù)市場的需求，進(jìn)行知識(shí)講解、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。

2.根據(jù)技能需求進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程以企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)和需求為導(dǎo)向，分析生產(chǎn)流程，提煉核心知識(shí)技能，明確課程培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際的技能需求進(jìn)行科學(xué)合理的項(xiàng)目教學(xué)。

3.根據(jù)崗位需求進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程根據(jù)崗位的需求進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，通過這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生融入到項(xiàng)目開發(fā)中去，在學(xué)習(xí)的過程中就步入了崗位角色。這樣既能夠提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目的性，又能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ骱桶l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法

1.項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，還可以以完成項(xiàng)目任務(wù)的形式來考察學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中可以運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)法，即將真正的企業(yè)項(xiàng)目作為工作任務(wù)引入課堂，并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，模擬進(jìn)入角色崗位，運(yùn)用公司的各項(xiàng)制度來要求學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，團(tuán)隊(duì)合作精神與愛崗敬業(yè)、勤勞奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。

2.分組教學(xué)法。對于綜合性項(xiàng)目，可以采用分組教學(xué)法進(jìn)行，將學(xué)生分為若干組進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作，并設(shè)立組長，對本組的工作進(jìn)行管理和負(fù)責(zé)，然后分別匯報(bào)各組的成果，由教師和學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行共同評分。分組教學(xué)法能夠活躍氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例教學(xué)法。對于項(xiàng)目中的核心技能，可以采用案例教學(xué)法，運(yùn)用具體的案例進(jìn)行講解和說明，通過案例的講解，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)案例的價(jià)值，更容易掌握知識(shí)技能，拓寬學(xué)生動(dòng)畫設(shè)計(jì)的思路。比如，在介紹遮罩動(dòng)畫技術(shù)的時(shí)候，可以通過閃閃的紅星來導(dǎo)入，并對里面用到的具體動(dòng)畫制作技巧進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)畫的特殊效果，通過這種方式可以讓學(xué)生更好的掌握項(xiàng)目中的核心技能。

4.啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法主要針對的是知識(shí)技能的拓展提問，以拓展學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生對相關(guān)知識(shí)技能進(jìn)行進(jìn)一步的思考，使學(xué)生更加熟練的掌握技能，拓展動(dòng)畫設(shè)計(jì)的思路，能夠做到舉一反三。啟發(fā)式教學(xué)法不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行深入的思考，提高學(xué)生的思維能力，分析問題的能力和解決問題的能力。

5.其它教學(xué)法。除上述方法之外，比喻法、開展學(xué)習(xí)論壇等也是Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程可以采用的教學(xué)方法。比喻法主要是針對抽象概念而言，老師在講解抽象概念的時(shí)候，可以采用比喻法，對概念進(jìn)行形象、生動(dòng)的比喻，這樣能夠加深學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解，收到良好的教學(xué)效果。此外，還可以建立學(xué)習(xí)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課，通過學(xué)習(xí)論壇可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)素材，包括視頻、音頻、圖像、動(dòng)畫等等，還可以上傳典型案例供學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，老師和學(xué)生在論壇上也可以自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，遇到什么問題可以及時(shí)向老師請教和組織大家進(jìn)行討論，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與度，還能夠增進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。

五、結(jié)束語

總而言之，在Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視理論聯(lián)系實(shí)踐，在教學(xué)目的上堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)與市場需求的零距離對接。在教學(xué)方法上，不斷探索和運(yùn)用多種教學(xué)方法。只有這樣，才能推動(dòng)Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，才能更好的滿足崗位的需求，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

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