易金華，張 立，肖志勇

(湖南農(nóng)業(yè)大學，湖南長沙410128)

近些年，湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，創(chuàng)造了全國多個第一，文化產(chǎn)業(yè)已成為湖南的支柱產(chǎn)業(yè)。但是，要實現(xiàn)省委省政府提出的建設(shè)“文化強省”目標，建設(shè)一支高素質(zhì)的文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍是關(guān)鍵。湖南文化產(chǎn)業(yè)人才目前存在人才總量偏低、人才個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理、人才群體專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、人才流向行業(yè)不合理、人才區(qū)域分布不平衡等問題。因此，研究湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)問題，對文化強省建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、文化產(chǎn)業(yè)在湖南經(jīng)濟建設(shè)中的地位

當今時代，文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系越來越緊密。文化經(jīng)濟化、經(jīng)濟文化化、經(jīng)濟文化一體化的趨勢日益明顯，文化越來越具有經(jīng)濟價值，經(jīng)濟發(fā)展中的文化含量日益加重。文化產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)，已成為湖南經(jīng)濟發(fā)展的新動力，在湖南經(jīng)濟建設(shè)中具有重要的地位。

(一)文化產(chǎn)業(yè)增長勢頭較快，成為了湖南新的支柱產(chǎn)業(yè)

據(jù)湖南省統(tǒng)計局統(tǒng)計，“十一五”期間，湖南文化產(chǎn)業(yè)年均增速高于25%，跟全省生產(chǎn)總值平均增長率同期相比，高出15個百分點;文化產(chǎn)業(yè)增加值在GDP中的比例超過了5%;文化產(chǎn)業(yè)人均產(chǎn)值占全國第二。湖南文化產(chǎn)業(yè)已成為湖南六大千億元產(chǎn)業(yè)之一，文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的增長貢獻占全省第三位，已成為全省重要支柱產(chǎn)業(yè)。2010年，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被湖南省列入全省進行重點培育的7大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。2011年，湖南文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率達8%，其增加值達到1012億元，占GDP比重達5．2%左右。

(二)促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，提高了整體經(jīng)濟效益

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展程度能體現(xiàn)一個國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的方向之一就是壯大第三產(chǎn)業(yè)。而文化產(chǎn)業(yè)的主體就是第三產(chǎn)業(yè)。近幾年湖南文化產(chǎn)業(yè)培育了諸多如網(wǎng)絡(luò)、動漫等新興服務(wù)行業(yè)，這不僅有利于擴充全省第三產(chǎn)業(yè)規(guī)模，而且有利于轉(zhuǎn)變湖南經(jīng)濟增長方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。

(三)拓展就業(yè)市場，提供了大量就業(yè)崗位

據(jù)有關(guān)學者研究，文化產(chǎn)業(yè)提供的就業(yè)容量占全社會就業(yè)總量9%以上，其就業(yè)增速表現(xiàn)出接近總體就業(yè)增速的4倍。2009年湖南文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達97．16萬人，比2005年增加了14．35萬人，占全省從業(yè)人員的比重達2．5%，比2005年提高了0．3個百分點，文化產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的拉動由此可見一斑。目前我國就業(yè)壓力還比較大，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于緩解就業(yè)壓力。

(四)聯(lián)動其他行業(yè)，促進了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展

各大產(chǎn)業(yè)之間有非常緊密的聯(lián)系，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能推動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。比如推動文化產(chǎn)業(yè)與旅游、物流、體育、信息、建筑等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提高這些產(chǎn)業(yè)的文化含量，可以有效增加其附加值，給這些產(chǎn)業(yè)帶來更大的經(jīng)濟效益。據(jù)湖南投入產(chǎn)出調(diào)查資料統(tǒng)計，湖南文化產(chǎn)業(yè)部門的社會影響力高于其他行業(yè)的社會平均影響力，其系數(shù)為1．024。湖南歷次投入產(chǎn)出調(diào)查資料顯示湖南文化產(chǎn)業(yè)部門的影響力系數(shù)逐步提高，這進一步說明文化產(chǎn)業(yè)能促進其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(五)滿足精神需求，推動了“兩型社會”的建設(shè)

要促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動“兩型社會”建設(shè)，必須走新型工業(yè)化道路，大力發(fā)展環(huán)境污染少，資源消耗小的產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)屬于典型的“綠色產(chǎn)業(yè)，對環(huán)境污染少，資源消耗低，可以緩解經(jīng)濟發(fā)展與資源緩解矛盾，有利于“兩型社會”建設(shè)。

在看到湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好局面的同時，我們也清醒地認識到再好的文化也不能一成不變，原來先進的文化并不代表現(xiàn)在的先進，原來令人捧腹的作品和表現(xiàn)手法，不可能永久調(diào)起觀眾的熱情，隨著物質(zhì)條件的改善和人們欣賞水平的提高，人們對文化需求越來越廣泛，期望值越來越高，對劇目、作品、表現(xiàn)手法、燈光、技藝等等有著新的更高的追求，怎樣再創(chuàng)文化產(chǎn)業(yè)新輝煌，關(guān)鍵是靠人才，高素質(zhì)、復合型的文化人才是文化創(chuàng)新重要源動力，這也是湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，特別是湖南高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的重大挑戰(zhàn)。另外，湖南文化資源雖然很豐富，但文化資源的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率比較低，藝術(shù)創(chuàng)意匱乏，達到審美超越境界的精神內(nèi)涵比較少，科技含量及形式的精致化程度也亟待加強，這些都依賴于大批高素質(zhì)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)。

二、湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題剖析

近年來，湖南通過選拔推薦、重點培養(yǎng)、掛職鍛煉、開展繼續(xù)教育等多種形式，在人才培養(yǎng)、引進、選用、激勵等方面不斷探索制度創(chuàng)新，加強文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，壯大文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍。據(jù)湖南省統(tǒng)計局統(tǒng)計，2009年底，湖南文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員總量達97．16萬人;高職稱、高學歷人才比例逐年增大;人才主體日益年輕，如廣電系統(tǒng)的中青年人才比例達70%，印刷行業(yè)和新華書店中的青年人才也占到60%;并且新型人才嶄露頭角。

盡管如此，湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)依然存在以下問題。

(一)人才培養(yǎng)能力欠缺，總量不足

中國文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展迅速，但文化產(chǎn)業(yè)學科尚未得到應(yīng)有的重視，在國家留學基金委、教育部等現(xiàn)有的學科目錄中沒有設(shè)置跨學科的文化創(chuàng)意專業(yè)。人才數(shù)量、質(zhì)量、層次較文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家相比還有一定差距，文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展造成人才缺口不斷加大，招生規(guī)模和培養(yǎng)規(guī)格遠遠不能滿足文化產(chǎn)業(yè)市場迅速發(fā)展的需要。相對湖南文化大省而言此問題尤為突出，一是目前湖南還只有5所高校開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理學本科專業(yè)，二是招生規(guī)模很小，湖南師范大學于2005年開始招生，每屆畢業(yè)生都是40多個，商學院、吉首大學于2009年開始招生，設(shè)兩個班，每個班30人，在校生每個年級大概50多人，全省每年招生數(shù)不足300人，三是尚未設(shè)置碩士培養(yǎng)層次。

(二)學校教育與市場需求不相適應(yīng)，理論教學與專業(yè)實踐不相適應(yīng)

文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵就是通過開發(fā)知識資源而創(chuàng)造出更多新市場、新產(chǎn)品、新機會，從而促進經(jīng)濟社會發(fā)展。因此，文化產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員，不能僅僅是普通意義上的藝術(shù)家，而必須是真正的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者。這種高級人才必須能夠適應(yīng)當前經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展要求;必須具有推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光;必須懂得相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)保護原則;必須具有培養(yǎng)市場的策略、手段;必須具有創(chuàng)新意識，熟知產(chǎn)業(yè)運作方式。然而，在現(xiàn)階段的本科人才教學環(huán)節(jié)中，嚴重脫離產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，難以適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)市場的需要。課程設(shè)置缺乏科學性，教師隊伍缺乏專業(yè)性，理論知識講得過多，不太重視學生實踐操作能力的培養(yǎng)。如實習實踐環(huán)節(jié)中，很少真正涉及到文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意、策劃、組織、經(jīng)營、管理，溝通表達能力的培養(yǎng)，尤其忽視了資本運作環(huán)節(jié)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)出的畢業(yè)生中，能夠在文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、文化事業(yè)單位及政府文化管理部門從事市場營銷與策劃、文化經(jīng)營管理、文化交流與貿(mào)易、具備較強社會調(diào)研和信息處理能力的應(yīng)用型、復合型高級人才比較少。

(三)人才培養(yǎng)的核心要素急待建設(shè)和完善

主要體現(xiàn)在學科建設(shè)、課程設(shè)置、教材編寫以及師資力量幾個方面急待建設(shè)和加強。學科建設(shè)方面，主要是研究方向的凝煉，隊伍的配備、設(shè)備設(shè)施的建設(shè)等，課程設(shè)置方面，主要是課程結(jié)構(gòu)的改進，專業(yè)課程的充實;教師和教材方面，目前一些高校使用的相關(guān)教材和教師，大多是從相關(guān)專業(yè)平移過來的，甚至不太符合文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的實際教學需要，專業(yè)師資力量和“雙師型”教師的引進、培養(yǎng)培訓，和專業(yè)教材編寫的急待加強。

(四)培養(yǎng)的人才群體結(jié)構(gòu)不合理

文化管理人才、文化投融資人才、文化營銷人才、高端創(chuàng)意人才缺乏;人才流向分配行業(yè)不合理，從業(yè)人員主要集中在生產(chǎn)、銷售領(lǐng)域，管理和經(jīng)營人才嚴重缺乏，沒能形成一個良好的產(chǎn)業(yè)人才群體;人才的利用效率低，已造成了“拔尖人才難留住，有用人才難引進，過剩人才難流動”的困難局面;人才的區(qū)域分布不平衡，人才分布主要集中于長株潭兩型試驗區(qū)，其他市區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)人才相對缺乏。

三、湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑

1、加強政府主導作用。政府有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)黨的十七屆六中全會關(guān)于加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，制定體現(xiàn)湖南特色，各層次人才培養(yǎng)相結(jié)合、遠中近期培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃。尤其應(yīng)利用其在全局把握、政策制訂、財政投入、信息統(tǒng)計等方面的特殊優(yōu)勢，進一步加大投入、深化文化體制改革、規(guī)范文化市場秩序、加強組織實施等，為湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

2、加強市場導向作用。調(diào)節(jié)功能是市場重要功能之一。文化消費市場對文化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動具有直接導向作用，而文化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動又對文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域產(chǎn)生直接的導向作用。在不同的時期，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目及其人才需求重點都在變化，高校應(yīng)根據(jù)市場供求信息，特別是要依據(jù)在新技術(shù)發(fā)展過程中即將出現(xiàn)或正在出現(xiàn)的新的市場需求和商機，決定培養(yǎng)什么樣的人才，培養(yǎng)多少人才，推動人才培養(yǎng)與市場需求相適應(yīng)。

3、發(fā)揮高校人才培養(yǎng)主渠道作用。高等學校作為教學和科研中心，擁有足夠的技術(shù)基礎(chǔ)、知識儲備和人力資源，是文化傳承的重要陣地和文化創(chuàng)新的重要場所，高等院校對湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)從以下幾方面入手:

(1)更新教育理念。要改變目前湖南文化產(chǎn)業(yè)人才理論型多，應(yīng)用型少，真正意義上的創(chuàng)意人才和經(jīng)營管理人才不夠這一現(xiàn)象，高校在培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才時尤其要注重樹立素質(zhì)教育理念及創(chuàng)新教育理念。傳統(tǒng)教育理念重知識輕視實踐、重考試分數(shù)、輕視綜合素質(zhì)，要改變這種現(xiàn)象，必須大力推進實踐教學，積極與現(xiàn)實接軌，加強培養(yǎng)學生的實踐能力。創(chuàng)新是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不竭動力，文化產(chǎn)業(yè)人才必須具有較高的創(chuàng)新意識。學校教育必須創(chuàng)新教育教學手段，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，以培養(yǎng)出專業(yè)水準較高的創(chuàng)意人才和經(jīng)營管理人才。

(2)加強學科建設(shè)和課程體系與培養(yǎng)模式的改革。首先，科學布局專業(yè)結(jié)構(gòu)和設(shè)置專業(yè)方向，增設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理碩士學位點，其次，課程設(shè)置要強調(diào)滲透性、綜合性及學科交叉性，再次，聘請有從業(yè)背景的文化產(chǎn)業(yè)人才以及從業(yè)人員組織和編寫專業(yè)、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教材。同時，要加強和完善師資培訓體系建設(shè)。學校要培養(yǎng)高素質(zhì)的文化產(chǎn)業(yè)人才，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍。因此，學校一要加強老師的培訓，二要完善人才引進機制，滾動式長期聘請一批國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的成功人士、知名專家來校授課，以他們的親身經(jīng)歷生動展示文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)的項目策劃、市場運作、企業(yè)管理、創(chuàng)意設(shè)計等關(guān)鍵技能，這有利于開拓學生的眼界及思路，提高文化產(chǎn)業(yè)人才的相關(guān)能力。

4、發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的實訓作用。在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)培養(yǎng)是不可缺少的環(huán)節(jié)?！皪徫痪毐?、實干出人才”，就是講企業(yè)在人才培養(yǎng)中的重要作用。但是，當前一些企業(yè)和單位為了確保自己的經(jīng)濟利益而拒收實習生或拒絕錄用工作經(jīng)驗不足者，這種狀況對湖南文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)極為不利。因此必須要從機制上加以改變，加強企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主動性和責任感。在這一點上，搞產(chǎn)學研一體化是個不錯的選擇。學校應(yīng)積極與文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)合建立實習、教學、科研基地，拓展教育平臺，有計劃地安排學生到文化企業(yè)進行社會實踐、課程實習及畢業(yè)實習，以提高學生的實踐能力。同時，鼓勵教師到文化企業(yè)參加實踐鍛煉，就企業(yè)相關(guān)工作進行課題研究，與文化企業(yè)共同策劃文化產(chǎn)業(yè)項目、共同研究解決文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的實際問題。通過這種互惠互利的產(chǎn)學研教育模式，提高教師專業(yè)水平，以適應(yīng)培養(yǎng)優(yōu)秀文化產(chǎn)業(yè)人才的需要。

5、深化人才體制改革，建立良好的選人、用人、育人機制。鄧小平同志說過“好的機制能把壞人變成好人，壞的機制能把好人變成壞人”，因此，要實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置，必須要有好的人才體制。目前湖南文化產(chǎn)業(yè)人才利用率低，要改變“拔尖人才難留住，有用人才難引進，過剩人才難流動”的困難局面，首先，文化單位要深化體制改革，在制度上體現(xiàn)公平和公正;其次，要充分尊重和保護文化產(chǎn)業(yè)人才的勞動成果，對勞動成果所涉及的知識產(chǎn)權(quán)予以確認，堅決執(zhí)行文化勞動成果保護制度;再次，確立科學合理的人才引進機制。創(chuàng)造有利條件“無障礙”引進文化產(chǎn)業(yè)精英，突破身份、資歷、單位甚至地域的限制，真正落實“不求所有、但求所用”的用人理念。

6、加強人才培養(yǎng)的國際化合作。在經(jīng)濟全球化、國際化趨勢下，文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)要注重國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流相結(jié)合。美國、韓國、日本等國家文化產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達，培養(yǎng)出了很多高端文化產(chǎn)業(yè)人才，在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面有很多先進模式、先進理念、管理方式等值得我們借鑒。因此，我們要加強與這些文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家的交流與合作，有計劃選派人員出國研修，同時創(chuàng)造條件引進一些海外高端人才，借用他們先進的文化產(chǎn)業(yè)運營模式、創(chuàng)意思路、發(fā)展理念等發(fā)展國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)，加強培養(yǎng)具有世界水準的文化產(chǎn)業(yè)人才。

［1］王淑娟．論我國文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系的建構(gòu)與創(chuàng)新［J］．人力資源管理，2010，(6)．

［2］王虹．我國文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)對策探討［J］．中國經(jīng)貿(mào)導刊，2010，(7)．

［3］王克修．如何大力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才［N］．人民日報，2012－02－15．

［4］張世平．文化產(chǎn)業(yè)對湖南經(jīng)濟增長的貢獻分析［N］．湖南日報，2008－10－12．